小班音樂：《小青蛙打呼嚕》 反思
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示圖片小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣�！岸斓搅耍游飩兌济χ^冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕�！比缓笤偌由闲�，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。幾遍后，幼兒對歌曲就掌握得很不錯了。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊走邊唱，邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規則：拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，其中最讓小朋友感興趣的是大家都希望拿到玩具.因為拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲,讓閉著眼的小朋友猜猜是誰的聲音。在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的拿到玩具的小朋友不學青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規則，并請拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“我在這里�！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑�,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”看著他們渴望的目光，我就在每個孩子手里放上了小玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。
以上是我組織活動后個人的反思，后來聽課的老師又給我了分析了很多細節，讓我認識到很多不足：
1、提煉歌詞后可以讓幼兒復述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。
2、學唱中只是要求幼兒連續地唱。應該每遍學唱都提出一定的要求，讓幼兒有目的地唱。
3、提供的小玩具可以是一個小害蟲，使游戲和唱歌的主題更好地融合和貫徹。
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