我們的生物老師
常記課堂笑鬧，笑中讀懂生物。瓜哥課課精，令吾漸迷生物�！}記
瓜哥是我們的生物老師。他和他教的學科同樣妙趣橫生，磁石般吸引著我。
上課鈴響，胖乎乎的瓜哥帶著渾身幽默因子闖進教室。人聲鼎沸的教室里頓時鴉雀無聲，瓜哥環視一周，嘴角一揚，大眼鏡后的小眼睛一瞇，露出了得意的招牌微笑。翻開書，他開始講課。動植物細胞共有的物質是什么？他邊說邊走到我們中間——他屬親民派，講課從不居高臨下。我們嚷嚷：瓜哥，我記不下來！瓜哥推推眼鏡道：我來教你們記！文學界有著名詩人徐志摩，生物界的名人則是‘核質膜’——全名是：細胞核、細胞質、細胞膜�？谠E是：‘核質膜愛吃瀉立停’�！疄a立停’即線粒體�？次覀兟耦^奮筆疾書，他卻大驚失色：別，別記在課本上！此內容純屬娛樂！可是瓜哥為娛樂，難道不曾絞盡腦汁煞費苦心嗎？
瓜哥平時開朗隨和，骨子里卻很愛較真。得知生物期末全市統考后，他對我們說：統考科目是你們和外校比較的資本。你們是新民學子，你們不僅要取勝，還要拉開距離！所有科任老師中，唯有瓜哥為我們制定了系統詳盡的復習計劃，還隔三差五地升級完善，并堅持課前抽查背書。每節復習課，他都快馬加鞭地講評，知識點纖悉無遺距考試還有3小時，他竟輪番沖進8間教室精講易考的重點，順帶答疑解惑別的科目考完必定有人歡喜有人憂，但考完生物后人人眉飛色舞，感嘆瓜哥的神機妙算，感謝瓜哥的魔鬼備考。
一學期下來，我們都成了生物小專家：餐桌上吃著大米大談胚乳、吃橘子時研究植物體的基本組織，見到滿樹綠葉就聯想到光合作用、呼吸作用和蒸騰作用全班乃至全年級，人人都十句不離生物。
聰明以至絕頂，勞苦使其過肥；課上語出常驚人，賺得滿堂笑。笑中吃透課本，悅然品味生物；生活處處覓其蹤，知識皆堅固——使我深深愛上生物者，非瓜哥是也！
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