狀元生物學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

　　高二階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較零散，很多同學(xué)對(duì)其概念、規(guī)律、原理等 理解不清，不能靈活運(yùn)用，導(dǎo)致成績(jī)不佳，到了高三綜合復(fù)習(xí)階段感覺(jué)更加吃力。其實(shí)，高三生物復(fù)習(xí)并不是雜亂無(wú)章的，以下這些方法和技巧可供同學(xué)們借鑒!

　　一、每天30分鐘讀課本

　　很多同學(xué)不重視基礎(chǔ)知識(shí)，只是一味的做題。這是不可取的。實(shí)際上大綱要求的知識(shí)點(diǎn)都是高考范圍，所有的知識(shí)點(diǎn)上都可能出題，而每道試題不外乎是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)。因此在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落實(shí)好，認(rèn)真閱讀材料，聽(tīng)老師的講解，做好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延，把知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，融會(huì)貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，要養(yǎng)成每天（大約30分鐘）閱讀生物課本的習(xí)慣，來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。

　　二、抓住生物三大重點(diǎn)

　　在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要重點(diǎn)“功堅(jiān)”，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握，這部分的知識(shí)通常都是同學(xué)們難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。“新陳代謝，生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和遺傳變異”這三部分知識(shí)是高中生物的“靈魂”，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，復(fù)習(xí)這部分時(shí)要特別注意。結(jié)合復(fù)習(xí)資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯(cuò)的題型，還有作業(yè)，考試中的錯(cuò)誤及時(shí)反思，及時(shí)糾正。

　　三、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

　　生物學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，挺次生物實(shí)驗(yàn)已知是高考試題地必考內(nèi)容，因此，一輪復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該結(jié)合考綱熟練掌握課本實(shí)驗(yàn)，做到活學(xué)活用，培養(yǎng)自身的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

　　最后，我想說(shuō)。讀書(shū)就像掃垃圾。你掃掉的越多，你的思路就會(huì)越清楚，做起題來(lái)就會(huì)運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴從書(shū)中學(xué)到的。有的同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，想一步登天。這是不可取的。“不積硅步，無(wú)以致千里”就是這個(gè)道理。一份耕耘，一份收獲。也就是說(shuō)你付出的越多，收獲的就越大。

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