我的教師作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的教師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的教師作文1

　　一直都不相信我的生活會(huì)遇到像報(bào)紙、電視上所說(shuō)的那么好的老師，總覺(jué)得那些都是虛構(gòu)的，直到我遇到了我高中的語(yǔ)文老師，我的觀點(diǎn)才改變了。即使現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。

　　老師與我年齡相差不多，我剛上高中時(shí)，她也才大學(xué)畢業(yè)�；蛟S是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我們之間的話(huà)題也多了不少。老師是一個(gè)很易于相處的人，與同學(xué)們都能夠打成一片。下課或晚修時(shí)，她的身邊總是圍繞著一群學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。

　　我的語(yǔ)文成績(jī)一直都處于中游，這使我非�？鄲馈：髞�(lái)我找了老師，她講的方法，有別于其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易于實(shí)行。而且她也從我平時(shí)的語(yǔ)文考試中找出我的弱勢(shì)，幫我把弱勢(shì)補(bǔ)了上去。我的語(yǔ)文，在努力了一年后，有了很大的進(jìn)步。這一切都得感謝老師對(duì)我得栽培。她沒(méi)有優(yōu)差生區(qū)別對(duì)待的概念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都用心教導(dǎo)，這一點(diǎn)我非常佩服，這可與學(xué)校的制度違背啊。

　　到即將升高三時(shí)，我寫(xiě)好了一切的讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備著要拼盡全力�？墒遣恍业氖虑榘l(fā)生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經(jīng)，我無(wú)論哪個(gè)姿勢(shì)都不能減輕疼痛。而且，我不能再運(yùn)動(dòng)了，也不能提重物，什么都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來(lái)了極大的困擾，我的成績(jī)也開(kāi)始下滑。病痛和沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老師知道了我的情況后，主動(dòng)來(lái)開(kāi)解我，幫助我。每次課后，她都多留意我，盡可能幫我多解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。她知道我生活上很不方便，于是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。后來(lái)，由于身體很不方便，于是老師干脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠(yuǎn)的家，這樣，我就再也不用擔(dān)心影響到別的同學(xué)，而我也有一個(gè)很安靜的環(huán)境專(zhuān)心養(yǎng)病和讀書(shū)。我的成績(jī)又上來(lái)了，而且，由于沒(méi)了后顧之憂(yōu)，生活上的煩惱都沒(méi)了，我更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，和老師也成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的.朋友。高考完，我以又優(yōu)異的成績(jī)靠近重點(diǎn)大學(xué)，這一切，大部分都要?dú)w功于我的老師，沒(méi)有她給我那么舒適的條件就沒(méi)有今天的我。

　　拿到成績(jī)單的那天，我第一個(gè)打給老師，我很激動(dòng)，心里有很多話(huà)要說(shuō)，可是不知道該說(shuō)些什么，只有用一句謝謝來(lái)表達(dá)。真的很感謝老師對(duì)我的照顧與關(guān)懷，沒(méi)有她當(dāng)天的照顧，我就考不上大學(xué)了。老師聽(tīng)到我成績(jī)的時(shí)候，聲音有點(diǎn)哽咽了，我也早已紅了眼圈。

　　現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，每當(dāng)回憶起高中，還是很感激她對(duì)我所做的一切。或許對(duì)她來(lái)說(shuō)舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節(jié)又要來(lái)臨了，我在這里衷心的祝愿她節(jié)日快樂(lè)！老師對(duì)我的恩情，我一輩子都不會(huì)忘懷。

我的教師作文2

　　我的教師夢(mèng)

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也是，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，一名稱(chēng)職的語(yǔ)文老師，那是我從小到大的夢(mèng)想，也是我最初的夢(mèng)想。老師是一把鑰匙，能幫我們開(kāi)啟智慧之門(mén)。老師是一盞明燈，能帶領(lǐng)我們走向成功之路。老師是一付良藥，能醫(yī)治各種疾病。從幼兒園開(kāi)始，我就喜歡在家里玩“老師”這個(gè)角色，一塊小白板、一堆娃娃和一塊空地，那就是我當(dāng)”老師“的小天地。而我喜歡上學(xué)，并非因?yàn)榭蓯?ài)的同學(xué)和美麗的校園，而是因?yàn)榭删吹睦蠋煛?/p>

　　就拿張老師來(lái)說(shuō)吧，剛上一年級(jí)，那時(shí)，張老師還是我們的班主任，剛上學(xué)，我們還什么也不懂，什么也不會(huì)，張老師就一點(diǎn)一滴地教我們，她是我精神上的支柱，讓我印象最深刻的是有一次，我和一位同學(xué)吵架了，但張老師沒(méi)有很?chē)?yán)厲的批評(píng)我，心平氣和的和我談心，告訴我們說(shuō)：“同學(xué)應(yīng)該要友好相處的，不能吵架，吵架傷和氣，有什么誤會(huì)坐下來(lái)慢慢說(shuō)�！彼�不僅指出了我身上存在的問(wèn)題，還告訴我改進(jìn)的方法，讓我受益匪淺。最后，我和同學(xué)的誤會(huì)終于解除了，從此還成為了好朋友。至今，張老師那溫柔的眼神讓我難以忘懷。現(xiàn)在，我們都升到五年級(jí)了，張老師已經(jīng)不再是我們的班主任了，但我們還是非常想念她。除此之外，還有許許多多的老師都值得我尊敬和愛(ài)戴。

　　小時(shí)候我覺(jué)得當(dāng)老師很輕松，很快樂(lè)，但漸漸地，我長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師不是我想象的那樣輕松有趣。老師每天要批好幾堆作業(yè)，每天都要批到夜深人靜，第二天清晨又迎著晨曦去學(xué)校上課，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。有時(shí)候，老師一整天都要站著，不停講課，連坐下的`時(shí)間都沒(méi)有，不要說(shuō)是一口水了，所以好多老師都有咽喉炎，這還不算，最讓老師頭疼的是，碰到幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這真的讓老師操碎了心。這時(shí)候，我覺(jué)得當(dāng)一名稱(chēng)職的老師實(shí)在太辛苦了。但為什么老師們無(wú)怨無(wú)悔呢？我有些不解，媽媽說(shuō)：“當(dāng)老師雖然很累很辛苦，但是她們的精神世界是是充實(shí)的，幸福的。特別是看到自己桃李滿(mǎn)天下，那種自豪與滿(mǎn)足，是別人無(wú)法感受的”。這也讓我的教師夢(mèng)更加堅(jiān)定了。盡管我沒(méi)有太多過(guò)人之處，但是我仍不會(huì)放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會(huì)停止追求。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有很多挫折和無(wú)數(shù)的磨難，但我仍不會(huì)灰心喪氣。因?yàn)槲蚁嘈沤?jīng)過(guò)自己不斷地努力，最終一定能夢(mèng)想成真的！

　　這就是我的夢(mèng)，也是中國(guó)的夢(mèng)。

我的教師作文3

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也是，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，一名稱(chēng)職的語(yǔ)文教師，那是我從小到大的夢(mèng)想，也是我最初的夢(mèng)想。教師是一把鑰匙，能幫我們開(kāi)啟智慧之門(mén)。教師是一盞明燈，能帶領(lǐng)我們走向成功之路。教師是一付良藥，能醫(yī)治各種疾病。從幼兒園開(kāi)始，我就喜歡在家里玩“教師”這個(gè)角色，一塊小白板、一堆娃娃和一塊空地，那就是我當(dāng)”教師“的小天地。而我喜歡上學(xué)，并非因?yàn)榭蓯?ài)的同學(xué)和美麗的校園，而是因?yàn)榭删吹慕處煛?/p>

　　就拿張教師來(lái)說(shuō)吧，剛上一年級(jí)，那時(shí)，張教師還是我們的班主任，剛上學(xué)，我們還什么也不懂，什么也不會(huì)，張教師就一點(diǎn)一滴地教我們，她是我精神上的支柱，讓我印象最深刻的是有一次，我和一位同學(xué)吵架了，但張教師沒(méi)有很?chē)?yán)厲的批評(píng)我，心平氣和的和我談心，告訴我們說(shuō)：“同學(xué)應(yīng)該要友好相處的，不能吵架，吵架傷和氣，有什么誤會(huì)坐下來(lái)慢慢說(shuō)。”她不僅指出了我身上存在的問(wèn)題，還告訴我改進(jìn)的方法，讓我受益匪淺。最后，我和同學(xué)的誤會(huì)終于解除了，從此還成為了好朋友。至今，張教師那溫柔的眼神讓我難以忘懷�，F(xiàn)在，我們都升到五年級(jí)了，張教師已經(jīng)不再是我們的'班主任了，但我們還是非常想念她。除此之外，還有許許多多的教師都值得我尊敬和愛(ài)戴。

　　小時(shí)候我覺(jué)得當(dāng)教師很輕松，很快樂(lè)，但漸漸地，我長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師不是我想象的那樣輕松有趣。教師每天要批好幾堆作業(yè)，每天都要批到夜深人靜，第二天清晨又迎著晨曦去學(xué)校上課，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。有時(shí)候，教師一整天都要站著，不停講課，連坐下的時(shí)間都沒(méi)有，不要說(shuō)是一口水了，所以好多教師都有咽喉炎，這還不算，最讓教師頭疼的是，碰到幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這真的讓教師操碎了心。這時(shí)候，我覺(jué)得當(dāng)一名稱(chēng)職的教師實(shí)在太辛苦了。但為什么教師們無(wú)怨無(wú)悔呢？我有些不解，媽媽說(shuō)：“當(dāng)教師雖然很累很辛苦，但是她們的精神世界是是充實(shí)的，幸福的。特別是看到自己桃李滿(mǎn)天下，那種自豪與滿(mǎn)足，是別人無(wú)法感受的”。這也讓我的教師夢(mèng)更加堅(jiān)定了。盡管我沒(méi)有太多過(guò)人之處，但是我仍不會(huì)放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會(huì)停止追求。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有很多挫折和無(wú)數(shù)的磨難，但我仍不會(huì)灰心喪氣。因?yàn)槲蚁嘈沤?jīng)過(guò)自己不斷地努力，最終一定能夢(mèng)想成真的！

　　這就是我的夢(mèng)，也是中國(guó)的夢(mèng)。

我的教師作文4

　　教師——一個(gè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)多么與藹可親，又多么莊嚴(yán)的名字。有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈，那么耀眼，那么絢爛，又那么無(wú)私。教師，多么高尚的職業(yè)！有人說(shuō)老師是園丁，也有人說(shuō)老教師是人類(lèi)靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當(dāng)一名出色的教師。

　　我渴望著，渴望著成為一個(gè)教師，成為一個(gè)無(wú)私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢(mèng)想輕悄悄的藏在了心中，開(kāi)始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。在我眼中，老師是知識(shí)淵博的，我要向老師學(xué)習(xí)。就這樣，我努力豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的`視野。遨游在“書(shū)�！敝校�是一件令我癡迷的事，也成為了一件我常做的事。我用知識(shí)的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢(mèng)想的“種子”，使它長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

　　要成為一名教師，還要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。于是，我在同學(xué)受傷時(shí)幫忙著扶去校醫(yī)室、在老師批改作業(yè)勞累時(shí)為她揉揉肩、在父母辛苦工作一天后為他們送上一杯暖心的熱茶、在公交車(chē)上，為年邁的老婆婆讓位……這些時(shí)候，我總會(huì)想起老師對(duì)我們無(wú)限的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，那我做的這些也就都不算什么了。夢(mèng)想推動(dòng)著我，讓我在不知不覺(jué)中擁有了一顆關(guān)愛(ài)他人的心。我用溫暖的“愛(ài)”做肥料，讓夢(mèng)想繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。

　　要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級(jí)出黑板報(bào)，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級(jí)，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì)及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義的，那就會(huì)毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì)有收獲嗎？

　　我要讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)；我盡量用一些通俗易懂的語(yǔ)言向他們傳授知識(shí)，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí)，我要與學(xué)生面對(duì)面地在一起聊天、交流，認(rèn)真傾聽(tīng)并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�(gè)建議，要與他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業(yè)我會(huì)盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調(diào)節(jié)大腦�？荚嚽�，我也會(huì)盡量少說(shuō)幾句話(huà)，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因?yàn)橹挥蟹潘闪诵那椋�考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)它們有不良的行為習(xí)慣，我會(huì)及時(shí)地幫助他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負(fù)他們。

　　我知道做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結(jié)果”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我不放棄，因?yàn)�，老師說(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。

　　我渴望著，渴望著……

　　我渴望著，渴望著做一只努力工作的春蠶，渴望著做一支永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報(bào)的明燈，渴望著成為一名無(wú)私的人，渴望著成為一名光榮的人民教師！

　　渴望著，努力著，成長(zhǎng)著……

我的教師作文5

　　教師——一個(gè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)多么和藹可親，又多么莊嚴(yán)的名字。有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈，那么耀眼，那么絢爛，又那么無(wú)私。教師，多么高尚的職業(yè)！有人說(shuō)老師是園丁，也有人說(shuō)老教師是人類(lèi)靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當(dāng)一名出色的教師。

　　我渴望著，渴望著成為一個(gè)教師，成為一個(gè)無(wú)私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢(mèng)想輕悄悄的藏在了心中，開(kāi)始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。在我眼中，老師是知識(shí)淵博的，我要向老師學(xué)習(xí)。就這樣，我努力豐富自己的.知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野。遨游在“書(shū)�！敝�，是一件令我癡迷的事，也成為了一件我常做的事。我用知識(shí)的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢(mèng)想的“種子”，使它長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

　　要成為一名教師，還要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。于是，我在同學(xué)受傷時(shí)幫忙著扶去校醫(yī)室、在老師批改作業(yè)勞累時(shí)為她揉揉肩、在父母辛苦工作一天后為他們送上一杯暖心地?zé)岵�、在公交�?chē)上，為年邁地老婆婆讓位……這些時(shí)候，我總會(huì)想起老師對(duì)我們無(wú)限地關(guān)心和愛(ài)護(hù)，那我做地這些也就都不算什么了。夢(mèng)想推動(dòng)著我，讓我在不知不覺(jué)中擁有了一顆關(guān)愛(ài)他人地心。我用溫暖地“愛(ài)”做肥料，讓夢(mèng)想繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。

　　要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)地精神。于是，我用課間休息地時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級(jí)出黑板報(bào)，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級(jí)，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì)及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義地，那就會(huì)毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì)有收獲嗎？

　　我要讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)；我盡量用一些通俗易懂地語(yǔ)言向他們傳授知識(shí)，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生面對(duì)面地在一起聊天、交流，認(rèn)真傾聽(tīng)并吸取他們?yōu)槲姨岬孛恳粋�(gè)建議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們地內(nèi)心世界，幫助他們解決困難。每天晚上地作業(yè)我會(huì)盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調(diào)節(jié)大腦。考試前，我也會(huì)盡量少說(shuō)幾句話(huà)，不要給學(xué)生制造太多地壓力，因?yàn)橹挥蟹潘闪诵那�，考試才能夠發(fā)揮好。更重要地是要注意學(xué)生地一舉一動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)它們有不良地行為習(xí)慣，我會(huì)及時(shí)地幫助他們改正，還要保證我地每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負(fù)他們。

　　我知道做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結(jié)果”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我不放棄，因?yàn)椋�老師說(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗地人，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久地夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人地芳香。

　　我渴望著，渴望著……

　　我渴望著，渴望著做一只努力工作地春蠶，渴望著做一支永遠(yuǎn)燃燒地蠟燭，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報(bào)地明燈，渴望著成為一名無(wú)私地人，渴望著成為一名光榮地人民教師！

　　渴望著，努力著，成長(zhǎng)著……

我的教師作文6

　　小時(shí)候我們便知道教師是最最光輝的職業(yè)，隨著對(duì)老師的了解的不斷增加，老師在我心中的形象變得更為神圣。教師節(jié)要到了我想最先和我那個(gè)像“母親”一般的班主任說(shuō)一聲感謝。

　　高中學(xué)習(xí)壓力比以往任何時(shí)候都大。說(shuō)她像母親是因?yàn)樗�總�?huì)無(wú)微不至地關(guān)心我們的學(xué)習(xí)甚至是生活�？墒牵�誰(shuí)也沒(méi)有想到，我們的“母親”變了。時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習(xí)題時(shí)我抬頭看了你一眼，你正在專(zhuān)心致志地給幾位同學(xué)講解試題，看著你略顯滄桑的臉，我心里沉沉地下墜——還有一年，，我們就要分別了，揮之不去的，是那早已習(xí)以為常的幸福。

　　老班，我們都喜歡這樣叫你，你也樂(lè)意接受，或許正是因?yàn)槟闫揭捉�人的性格，才增加了我們�?duì)你的依賴(lài)和肯定。老班，謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂(lè)的同學(xué)而言，你任憑我

　　在你的身邊大吼大叫，卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上，假裝狠狠地揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”就已經(jīng)很重了。我仰起臉，卻看見(jiàn)你眉間眼底的笑意。每每這時(shí)，我嘴上佯裝嗔怪道：“別像摸小狗一樣摸我的頭!”可是，我的內(nèi)心是歡喜的，歡喜得仿佛開(kāi)出了一朵花兒來(lái)。

　　記得那一天畢業(yè)留影，你堅(jiān)持不讓我們挽你的胳膊，還用說(shuō)教的口吻說(shuō)：“注意形象!”而你卻在我的'眼神黯淡下去時(shí)，笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班，你為什么對(duì)我這么好?你的好，讓我害怕失去這看似平淡的幸福，因而倍加珍惜畢業(yè)前的最后一段時(shí)光;你的好，讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬(wàn)分，恨不得立刻向你道歉;你的好，讓我每次考試失利時(shí)都會(huì)傷心不已，唯恐而對(duì)你失望的神情;你的好，讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過(guò)時(shí)，自己的心就揪成一團(tuán)……老班，你知道嗎?我害怕看到你落淚，害怕觸碰到你貌似堅(jiān)強(qiáng)的面具下柔軟脆弱的心，那樣我也會(huì)因?yàn)樽约簾o(wú)法給你慰藉而感到憂(yōu)傷難過(guò)。

　　我多想挽住時(shí)光的手臂，讓它停下來(lái)，不讓離別的愁緒靠近我們，不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟，可內(nèi)心里卻只想做一個(gè)淘氣的小孩，只愿從此永遠(yuǎn)做你的學(xué)生，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。每一天，看著你陽(yáng)光般的笑臉，看著你在球場(chǎng)上的颯爽英姿，講臺(tái)上的意氣風(fēng)發(fā)……永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。愿青春常駐，芳華永駐，就此，留住這似水年華。那尋常的幸福，就這樣銘刻在我的心間，揮之不去……

我的教師作文7

　　教師——一個(gè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)多么和藹可親，又多么莊嚴(yán)的名字。有人把教師比作春蠶，有人把教師比作蠟燭，有人把教師比作照亮前方的燈，那么耀眼，那么絢爛，又那么無(wú)私。教師，多么高尚的職業(yè)！有人說(shuō)教師是園丁，也有人說(shuō)老教師是人類(lèi)靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當(dāng)一名出色的教師。

　　我渴望著，渴望著成為一個(gè)教師，成為一個(gè)無(wú)私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢(mèng)想輕悄悄的藏在了心中，開(kāi)始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。在我眼中，教師是知識(shí)淵博的，我要向教師學(xué)習(xí)。就這樣，我努力豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野。遨游在“書(shū)海”中，是一件令我癡迷的事，也成為了一件我常做的事。我用知識(shí)的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢(mèng)想的“種子”，使它長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

　　要成為一名教師，還要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。于是，我在同學(xué)受傷時(shí)幫忙著扶去校醫(yī)室、在教師批改作業(yè)勞累時(shí)為她揉揉肩、在父母辛苦工作一天后為他們送上一杯暖心的熱茶、在公交車(chē)上，為年邁的老婆婆讓位……這些時(shí)候，我總會(huì)想起教師對(duì)我們無(wú)限的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，那我做的這些也就都不算什么了。夢(mèng)想推動(dòng)著我，讓我在不知不覺(jué)中擁有了一顆關(guān)愛(ài)他人的心。我用溫暖的“愛(ài)”做肥料，讓夢(mèng)想繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。

　　要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級(jí)出黑板報(bào)，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級(jí)，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì)及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義的，那就會(huì)毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì)有收獲嗎？

　　我要讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)；我盡量用一些通俗易懂的語(yǔ)言向他們傳授知識(shí)，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生面對(duì)面地在一起聊天、交流，認(rèn)真傾聽(tīng)并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�(gè)建議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的`作業(yè)我會(huì)盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調(diào)節(jié)大腦。考試前，我也會(huì)盡量少說(shuō)幾句話(huà)，不要給學(xué)生制造太多的壓力，由于只有放松了心情，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)它們有不良的行為習(xí)慣，我會(huì)及時(shí)地幫助他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負(fù)他們。

　　我知道做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結(jié)果”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我不放棄，由于，教師說(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。

　　我渴望著，渴望著……

　　我渴望著，渴望著做一只努力工作的春蠶，渴望著做一支永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報(bào)的明燈，渴望著成為一名無(wú)私的人，渴望著成為一名光榮的人民教師！

　　渴望著，努力著，成長(zhǎng)著……

我的教師作文8

　　一晃，仲夏的余熱已經(jīng)被一場(chǎng)遲來(lái)的秋雨沖刷干凈。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入了初四。背著書(shū)包，來(lái)到這所我生活了三年的初中校園，觀察著身邊的一草一木，頭頂上卻有一種莫名其妙的壓力襲來(lái)。是啊，已經(jīng)初四了，真正挑戰(zhàn)的時(shí)候到了。

　　“上課”一聲響亮的上課聲，我們迎來(lái)了初四新的化學(xué)老師—李賽老師。聽(tīng)到這個(gè)名字我就覺(jué)得這位李老師在學(xué)生時(shí)代時(shí)學(xué)習(xí)一定非常刻苦，不甘落后，因?yàn)槊�字中都有一個(gè)“賽”字。李老師是一位女教師，很高，很漂亮。李老師用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己，并且告訴我們她的底線和她的課堂紀(jì)律。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)完李老師的介紹我的第一感覺(jué)是她一定很?chē)?yán)厲，所以對(duì)李老師一直懷有敬畏之心。

　　經(jīng)過(guò)幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，她非但不嚴(yán)厲，還非常和藹，非常愛(ài)笑。

　　在李老師的課堂上，我們都是非常輕松的，不是整節(jié)課精神高度集中，不允許有絲毫放松。李老師說(shuō)該玩的時(shí)間就玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)間就學(xué)習(xí)。李老師經(jīng)常用一些生動(dòng)的語(yǔ)言教會(huì)我們一些較難理解的知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)量筒讀數(shù)那節(jié)，我們經(jīng)常就把一些概念弄混了，她交給我們四個(gè)字“羊小虎大”，讓我們很容易的記住了這部分知識(shí)。在背元素化合價(jià)的.時(shí)間，她教給我們一些順口溜，讓我們熟練的記住了元素的化合價(jià)。

　　李老師非常有耐心，當(dāng)我們做錯(cuò)了題，默寫(xiě)錯(cuò)化學(xué)方程式時(shí)，李老師會(huì)細(xì)心的問(wèn)我們是不是她講的太快，我們沒(méi)有聽(tīng)懂？然后再給我們講一遍。然后，讓我們回去改正。

　　我記得李老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但我更喜歡努力的學(xué)生；我喜歡不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，但我更喜歡知錯(cuò)能改的學(xué)生�！崩罾蠋煹倪@句話(huà)給了我們莫大的鼓勵(lì)，讓我們更有信心學(xué)好化學(xué)。李老師能讓枯燥的化學(xué)知識(shí)淺顯易懂，好像化學(xué)與我們就是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

　　有人說(shuō)老師似土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，李老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得解放。

　　敬愛(ài)的李老師，您用人間最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量，播種希望……李老師，我也想代表全體同學(xué)祝您：幸�？鞓�(lè)，桃李滿(mǎn)天下！

我的教師作文9

　　古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；又有關(guān)漢卿“一日為師，終身為父�！� 從古至今，不知有多少寫(xiě)老師的詩(shī)句。那是因?yàn)槿�尺講臺(tái)，一把教鞭，默默紅燭一生守候，一心只為孕育桃李。在第30個(gè)教師節(jié)里，又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛(ài)的伴隨著我們成長(zhǎng)，教會(huì)我學(xué)習(xí)，教會(huì)我生活，教會(huì)我做人。

　　她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

　　她教我們語(yǔ)文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會(huì)放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵(lì)我們。記得小時(shí)侯，我不是很喜歡寫(xiě)作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱(chēng)贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說(shuō)了一句悄悄話(huà)：“你有天賦，會(huì)寫(xiě)好作文的，好好努力吧�！睆拇�，我便愛(ài)上了寫(xiě)作，常常得到喜報(bào)。

　　我清楚的記得，戴琴同學(xué)家里很困難，她不但學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，性格也變了。肖老師并沒(méi)有放棄對(duì)她的教育，而是找她談心，不但給她單獨(dú)補(bǔ)課，而且號(hào)召全班同學(xué)課余時(shí)間收廢紙為她捐款。

　　她的辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒(méi)有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯(cuò)了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會(huì)做為止。

　　她不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們。

　　年幼讀書(shū)時(shí)，父母出遠(yuǎn)門(mén)，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。由于天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂著我的手，一陣陣暖流流進(jìn)我心田，然后急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個(gè)月的日子她就像媽媽一樣照顧著我。她對(duì)我的愛(ài)不光是師愛(ài)，還有母愛(ài)！現(xiàn)在想起，幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我自豪，我驕傲！這么多年過(guò)去了，當(dāng)年的一切都變成了親切而美好的懷念！我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您給于我無(wú)私的愛(ài)。

　　古云:學(xué)貴得師。我少年時(shí)便得遇這樣的'恩師，真真有緣和有福。沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢(shì)……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱(chēng)頌?zāi)愕膫ゴ�！而如今，我也和她一樣，三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，一身粉末。愿能成為像她一樣優(yōu)秀的老師。

我的教師作文10

　　在我很小的時(shí)候，大人們就經(jīng)常問(wèn)我：“你的理想是什么呀？”“當(dāng)老師！“我毫不猶豫地回答。大人聽(tīng)了，笑笑，便又去忙自己的了，好像并沒(méi)把我的話(huà)當(dāng)回事，只是說(shuō)笑而已。

　　然而，當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想一直在我心中，說(shuō)起這個(gè)夢(mèng)想是怎樣誕生的，還 有一段故事：上幼兒園的時(shí)候，我特別喜歡的林老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“運(yùn)運(yùn)（我的乳名），你的管理能力蠻強(qiáng)的，以后可以去當(dāng)老師了�！傲掷蠋煵唤�(jīng)意間的一句話(huà)，給我?guī)��?lái)了極大的鼓舞，我把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽很支持我，對(duì)我說(shuō)：”當(dāng)老師教書(shū)育人很光榮，你要加油哦，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做一名好老師�！坝谑俏遗�力先從當(dāng)一名好學(xué)生開(kāi)始，我想考上好的大學(xué)，為當(dāng)一名好老師打好基礎(chǔ)。話(huà)雖如此，可是近幾次的考試成績(jī)都不太理想，我開(kāi)始有點(diǎn)灰心了，但一想到以后能為千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子輸送知識(shí)，我又感到無(wú)比驕傲。就這樣，我的夢(mèng)想鞭策著我，讓我恢復(fù)動(dòng)力，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)我也動(dòng)搖過(guò)，有幾次，當(dāng)我把理想說(shuō)給某些大人聽(tīng)時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“當(dāng)老師太辛苦，壓力大，有時(shí)候連覺(jué)都睡不好，甚至?xí)�被一些家長(zhǎng)誤解，收入也不高，干這行有什么好的？“他們這么說(shuō)的時(shí)候我也在想：真是這樣嗎？“不對(duì)！老師為了培養(yǎng)孩子成才，為了祖國(guó)未來(lái)的棟梁，再辛苦也值得！我就是愿意當(dāng)老師！”我堅(jiān)決地回答。老師的確是我想象中的那樣，勤奮，敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生……要不怎么會(huì)把老師的奉獻(xiàn)比喻成燃燒的蠟燭呢？我敬愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，還 因?yàn)橐粋�(gè)故事深深打動(dòng)了我。在汶川大地震中，有一位偉大的教師——譚千秋。在挖開(kāi)的廢墟中，譚千秋老師雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，譚千秋老師卻將熱血灑在了他最心愛(ài)的地方。這位偉大的老師在危難之時(shí)，不惜付出生命來(lái)保護(hù)他的學(xué)生，實(shí)在令人敬佩！所以，我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是最值得被歌頌的！

　　啊，老師！您是辛勤的`園丁，精心呵護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)；您是指引方向的燈塔，把我們從迷茫指向光明。我熱愛(ài)老師，也向往自己當(dāng)上老師的那一天，在坎坷的追夢(mèng)路上，我一直堅(jiān)信：這個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅！當(dāng)我堅(jiān)定我的夢(mèng)想時(shí)，聽(tīng)到的便不再是勸告，而是更多的鼓勵(lì)和支持。完美的終點(diǎn)，要靠平時(shí)一步一個(gè)腳印走出來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我會(huì)繼續(xù)在這條逐夢(mèng)路上努力拼搏！

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