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《成功教師必知的軍規(guī)》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《成功教師必知的軍規(guī)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這本書初拿到手，就被“軍規(guī)”二字所震懾。“軍規(guī)”顧名思義，是對(duì)軍人的規(guī)范和規(guī)定，它是莊嚴(yán)的、具有強(qiáng)制性的。當(dāng)然，更重要的它是軍隊(duì)制勝的法寶。教師，需要如此嚴(yán)格的“軍規(guī)”約束嗎？看完此書，我不禁又掩卷沉思：“軍規(guī)”二字用的好！教師的職業(yè)太特殊了！特殊到關(guān)系一個(gè)人的人生命運(yùn)，關(guān)系一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的未來(lái)！這22條“軍規(guī)”是使教師成長(zhǎng)為德識(shí)兼?zhèn)渲说姆▽殻币徊豢桑?/p>
其中，給我印象最為深刻的是第九條“關(guān)注就要讓學(xué)生感受到”。一般而言，我們會(huì)更多的關(guān)注優(yōu)等生和后進(jìn)生，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生，對(duì)于中等生、默默無(wú)聞的學(xué)生都比較放心，從而在心理上會(huì)有所忽略；我們會(huì)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽略學(xué)生的情感態(tài)度。過(guò)去，我也是這樣。
偶然一次，我和陳老師配班送她的學(xué)生去淮海堂上公開課，集合時(shí)，學(xué)生和陳老師之間的默契引起了我的注意：學(xué)生們很喜歡她！愿意聽(tīng)她的話，能夠靠眼神和動(dòng)作交流。從那以后，我留心觀察她是如何與學(xué)生相處的。正如此書所言：“也許只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)慈祥的笑容，卻可以拉近心與心之間的距離。”陳老師就是這樣做的，所以她成為我學(xué)習(xí)的榜樣。
后來(lái)，我又在《慢教育》這本書中，讀到該書主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，我領(lǐng)悟到：這些不都是我需要在教育的過(guò)程中不斷完善的姿態(tài)和心態(tài)嗎？我所要從事的應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生“生命化”發(fā)展的教育。這些書籍提高了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，這些榜樣豐富了我對(duì)教育的實(shí)踐方法。
我們班上一個(gè)很內(nèi)秀的男孩子叫小張，天性活潑，心地善良，也表現(xiàn)出了較高的上進(jìn)心，但我總是感覺(jué)到孩子有種壓力：我推選他當(dāng)“小跳蚤市場(chǎng)”的收銀員，他推說(shuō)怕收錯(cuò)錢不干，我建議收錯(cuò)錢我來(lái)賠他仍然猶豫不決；班級(jí)開聯(lián)歡會(huì)，我讓他當(dāng)主持人，他忸怩害羞怕出丑；每次考試前他都會(huì)寢食難安、生場(chǎng)病。在與孩子和他父母的不斷接觸中，我發(fā)現(xiàn)父母對(duì)孩子的要求太高了，不愿意看到孩子的一點(diǎn)瑕疵。同時(shí)，由于父母工作較忙，親子溝通的時(shí)間和程度不夠密切，這些都是造成孩子壓力大、自信心不足的原因。
我想：對(duì)于這個(gè)孩子“減壓”是關(guān)鍵，“快樂(lè)”是宗旨。于是，我開始頻繁地和小張的父母溝通，告訴他們孩子各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)，有時(shí)甚至夸大他的優(yōu)點(diǎn)；告訴他們孩子沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的預(yù)期目標(biāo)時(shí)先調(diào)整自己的心態(tài)，換一種方式和孩子交談；盡量每天都對(duì)孩子說(shuō)一句：“你是最自信的孩子，最有能力的孩子，你是爸爸媽媽的驕傲！”。
在學(xué)校里，我讓小張?zhí)崆白龊弥v故事的準(zhǔn)備在同學(xué)面前進(jìn)行展示，使勁夸獎(jiǎng)他講故事聲音響亮，大方自信；讓他擔(dān)任語(yǔ)文課代表收發(fā)作業(yè)，表?yè)P(yáng)他的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；我因公外出時(shí)，讓他擔(dān)任監(jiān)督員提醒同學(xué)們注意衛(wèi)生，夸他是個(gè)能嚴(yán)于律己的好孩子……總之，我想盡一切辦法每天去表?yè)P(yáng)他一次，哪怕他只是坐姿端正。
這個(gè)過(guò)程持續(xù)了兩年多，過(guò)程是緩慢的，小張的變化也是緩慢而欣喜的。他開始主動(dòng)告訴我自己養(yǎng)的小金魚如何了，爸爸怎么教他做漢堡包的，也會(huì)經(jīng)常拿著新買的書給我看，還勇敢地參加了徐州市故事大王預(yù)選賽。有次家長(zhǎng)會(huì)后，他的媽媽專門找到我，說(shuō)：“孩子已經(jīng)連續(xù)兩次考試沒(méi)有因?yàn)榫o張而生病了，您推薦的書他都樂(lè)意看，孩子比以前自信、快樂(lè)了！看來(lái)我們做中學(xué)老師的要向您那樣耐心啊！”
“耐心”是個(gè)多好的詞啊！這是我聽(tīng)到的最美的評(píng)價(jià)！其實(shí)，我和她一樣在千頭萬(wàn)緒的教育事件中也會(huì)有心煩的時(shí)候，但是當(dāng)我想到孩子就是在耐心等待的過(guò)程中成長(zhǎng)，就是在充滿陽(yáng)光般的關(guān)注中成長(zhǎng)，心態(tài)就會(huì)平和了許多，看問(wèn)題的角度就不同了！
關(guān)注，就是愛(ài)！這種愛(ài)就是理解、尊重，就是用生命影響生命！
此刻，當(dāng)我再讀這本書的書名時(shí)，《成功教師必知的22條“軍規(guī)”》讓我深深地感悟到：一個(gè)成功的教師，不僅要有真知灼見(jiàn)，更要有一顆善于欣賞童心、尊重童心、關(guān)注童心的成人之心！
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