二年級數學《千以內數的認識》評課稿

　　聽了李老師《千以內數的認識》深有感觸。這節課，是本冊書第二單元千以內數的認識中的第一課時。學生已經學習過“100以內數的認識”，本學期將認數的范圍擴展到萬以內，而《千以內的認識》是從“百”跨入“萬”的一個重要的銜接點，也是學生接觸大數的一個敲門磚，讓學生經歷數數的過程，體驗數的產生和作用，為以后的學習培養可持續發展能力。總結了一下幾點：

　　1、學生基本掌握千以內數的認識和表示

　　讓學生從實物圖轉化成點圖，在學生的大腦中已潛移默化地形成數的表象，從整百圖慢慢增加到一千。從而對新學習的“千”更有立體感。

　　數學知識來源于生活，孩子們學會的知識也要能服務于日常生活。在生活中的運用是非常廣泛的，因此我有意識地加入了猜價格的環節，讓學生在獲取知識的同時感受到游戲的快樂。

　　2、不足之處：

　　(1)培養學生的數感沒有很好的體現出來，過于注重數的組成和表達。

　　(2)對學生起點定的太高。

　　(3)沒有考慮到學生的認知層次的不同。

　　(4)練習過于注重數的組成

　　要調動孩子們的多種感官進行數的大小順序的比較來培養學生的數感。并給予學生充分的展示自己才智的時間與空間讓他們真正成為學習的小主人。練習要分層次按照不同學生的掌握成度來分層聯系。

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