如果我是語文教師作文

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的如果我是語文教師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　假如我是語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

　　我首先要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。讓每個學生帶著“？”去讀書，去分析，去思考。讓他們質疑問題，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)造我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。要讓我的學生，找不會說話的“老師”————字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。

　　其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結識魯迅、冰心、李白、安徒生......在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證同學們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講現(xiàn)實會”......假如我是語文老師，我要改革作文教學。寫作離不開生活，我要把學生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠茵茵的田野；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天，我去操場上打雪仗，在結冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲。讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。

　　我相信，這一切都會變成現(xiàn)實的。