文化地理教學大綱

　　一、課程屬性：

　　一、課程的性質與任務

　　作為人文地理學重要分支之一的文化地理學,在我國出現晚但發(fā)展快。縱觀十余年來的發(fā)展情況,可大致概括為:(1)文化地理學理論從引進到消化進而有了較大的發(fā)展,(2)區(qū)域文化地理的研究從宏觀走向微觀,(3)歷史文化地理的研究

　　從斷代走向區(qū)域,(4)專題性文化地理的研究從單一走向多元,(5)綜合性文化地理的研究從核心擴展到邊緣。其總趨勢是逐漸走向具體化、區(qū)域化、綜合化。文化地理學是人文地理學的一個重要分支學科,在我國出現較晚,確切地說是在八十年代以后隨著我國人文地理學的復興才正式出現的。

　　文化地理學在歐美地理學研究中頗受重視,因而得到了長足的發(fā)展。本世紀三十年代,美國地理學家索爾提出把解釋“文化景觀”作為人文地理學研究的核心,創(chuàng)立了人文地理學的“景觀學派”,以致長期以來,美國各大學地理系把文化地理學列為重要課程,甚至有取代人文地理學成為地理學核心課程的趨勢。

　　二、教學目標和要求

　　（一）、教學目標：

　　1、了解文化的概念：包括廣義上的和狹義上的兩種。

　　2、結合實例了解文化與環(huán)境的關系，包括聚落、建筑、服飾、習俗、藝術、語言、宗教等與地形（包括山地、丘陵、平原、高原、盆地等）、水體、氣候、植被、土壤方面內容。

　　3、培養(yǎng)學生靈活看待“文化”這一現象，文化與環(huán)境密切相關。4、學會分析不同環(huán)境下會產生不同的文化現象或文化事物，提高學生的分析問題的能力。

　　5、培養(yǎng)學生理論聯系實際的觀點與方法，并把實際生活中得到的經驗，上升到一定的理論高度，增強學生的應用能力。

　　（二）教學要求：

　　學生在了解文化地理的基本理論知識的同時，要深入社會生活去仔細觀察，并用所學理論進行具體分析。做一個“身邊的文化與地理”專題討論與研究，作為中期考試內容。

　　三、教學內容和要求

　　緒論：

　　一、教學內容

　　第一節(jié)人文地理學與文化地理學1、文化地理學與人文地理學

　　2、文化地理學與人文地理學的研究方法第二節(jié)近現代西方文化地理學的發(fā)展1、近代西方文化地理學的發(fā)軔

　　2、現代文化地理學的出現

　　3、20世紀后期新文化地理學的出現第三節(jié)中國文化地理學的發(fā)展1、近現代中國文化地理學的發(fā)展2、中國當代文化地理學研究進展二、教學目的和要求

　　1、了解文化地理學與人文地理學的聯系和區(qū)別2、了解文化地理學的發(fā)展歷史和目前的狀況3、了解中國文化地理學的發(fā)展歷史和目前的狀況三、教學重點和難點

　　1、文化地理與人文地理的聯系和區(qū)別2、20世紀后期新文化地理學出現的歷史背景3、文化地理學的研究發(fā)展與國家建設關系

　　第二章物質文化地理

　　一、教學內容第一節(jié)物質文化概述1、物質文化釋義2、物質文化分類3、物質文化的地理學研究第二節(jié)生產文化地理1、生產文化分類2、農業(yè)文化

　　3、第二、第三產業(yè)文化4、生產文化的地域性第三節(jié)生活文化地理1、生活文化分類2、基本生活文化例說3、非基本生活文化例說4、生活文化的地域性第四節(jié)建筑文化地理1、建筑文化分類

　　2、國外建筑3、中國建筑

　　第五節(jié)影響物質文化地域差異的因素1、自然因素2、社會、人文因素二、教學目的和要求

　　1、了解物質文明的涵義、分類和研究內容

　　2、了解生產文化地理的涵義、生產文化的分類和生產文化的地域分布3、了解生活文化的分類、生活文化和非基本生活文化的特點4、了解建筑文化的分類和特點、中國和外國建筑的特點5、了解影響物質文化地域差異的因素三、教學重點和難點1、物質文明分類和研究內容

　　2、生產文化的分類和生產文化的地域分布3、生活文化和非基本生活文化的分布及其特點4、中國和外國建筑的分布和特點5、影響物質文化地域差異的因素

　　第三章精神文化地理

　　一、教學內容第一節(jié)語言地理1、語言的區(qū)域分布

　　2、語言與地理、社會環(huán)境的關系3、語言經管——地名第二節(jié)宗教地理1、宗教與地理環(huán)境的關系2、宗教景觀的分布3、宗教文化區(qū)的研究第三節(jié)藝術地理

　　1、戲曲的地域差異與地理背景的關系2、文學的地域差異及與地理環(huán)境的關系3、繪畫的區(qū)域差異與地理環(huán)境的關系

　　4、書法的地獄空間分布及與地理環(huán)境的關系二、教學目的和要求

　　1、了解語言的地理分布和社會環(huán)境的關系

　　2、了解宗教分布與地理環(huán)境的關系和宗教文化區(qū)的研究內容3、了解戲曲、文學、繪畫、書法與地理環(huán)境的關系三、教學重點和難點

　　1、語言的地理分布和社會環(huán)境的關系

　　2、宗教分布與地理環(huán)境的關系和宗教文化區(qū)的研究內容3、戲曲、文學、繪畫、書法與地理環(huán)境的關系

　　第四章文化生態(tài)學

　　一、教學內容

　　第一節(jié)文化中的環(huán)境印記1、文化生態(tài)學的概念

　　2、自然環(huán)境在文化形成和發(fā)展中的印記

　　3、應用文化生態(tài)學研究文化地理學應當注意的若干問題第二節(jié)不同文化的自然觀1、自然觀的演變歷程

　　2、不同地域的自然觀及其在文化發(fā)展中的意義3、形形色色的自然觀第三節(jié)文化轉型與生態(tài)承載1、文化轉型的概念與機制2、文化轉型與生態(tài)承載的關系3、文化與自然環(huán)境協調二、教學目的和要求

　　1、了解自然環(huán)境與文化形成和發(fā)展的關系、及其研究關系應注意的問題2、了解不同地域的自然環(huán)境和自然觀對文化發(fā)展的影響3、了解文化轉型的概念及其自然生態(tài)的相互關系三、教學重點和難點

　　1、自然環(huán)境與文化形成和發(fā)展的關系、及其研究關系應注意的問題