《長歌行》評課稿

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫評課稿，評課有利于幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。評課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的《長歌行》評課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《長歌行》評課稿 1

　　《長歌行》是一首漢樂府民歌，新課標對此類課文提出的要求是：正確流利有感情地朗讀和背誦，了解詩歌大意，感受詩中真摯的情感。根據與此，結合本課的教材特點，張老師制定了學習目標。

　　根據“誦讀，品味，內化，提升”這八個字我設計了以下幾個

　　主要的教學環節：

　　1、 初讀 感知韻律

　　這里首先安排學生將詩文讀兩遍，第一遍，讀準字音，第二遍是在第一遍的基礎上，讀出節奏，感知古詩詞的韻味。

　　2、 品讀 體會情感

　　通過學生對文本文的初步感知，讀出詩人的情感，通過揪出讓你最有感觸地句子，找到詩的中心句，提煉出詩的主題。

　　3、精讀 想象意境通過學生的自讀、自學、自悟、相互交流，感受詩的意境，力學生與文本、詩人三者情感的統一，使學生對文本的內化得到升華。

　　4、擴讀 學習拓展

　　生時間空間，讓他們把課外搜集的其他有關珍惜時間的詩句展示出來，這不僅能讓學生從多角度感受時間的寶貴，更能讓學生體會到古代詩歌的魅力。

　　在導入環節，老師選用了兒童喜愛的.兒童歌曲，一下就把學生的提起了學生學習的興趣。在解決難點的過程中，我采用了直觀的畫面，幫助學生理解詩句的含義，體會詩人表達的思想感情。在課中，我又設計了自我升華環節，你想對自己說些什么？讓學生在體會珍惜時間的重要性后，結合自身談感受、表決心。在課的結尾，我設計了學習拓展環節，讓學生積累關于惜時的名言警句，把問題帶到了課下，學生體會到了作者表達的思想感情，也懂得了珍惜時間的重要，并愿意珍惜時間，努力向上。

　　《長歌行》評課稿 2

　　《長歌行》作為一首經典的古詩，其深遠的意義和優美的韻律使得它成為了許多學校語文教學的重點篇目。在最近的一次課堂觀摩中，我有幸聽到了關于《長歌行》的教學課，深感其獨特的教學魅力和深遠的教育意義。

　　課堂上，教師首先通過朗讀，讓學生感受古詩的韻律之美。她聲情并茂地誦讀，仿佛將學生帶入了一個古老而又充滿生機的世界。這種情感傳遞，不僅讓學生更好地理解了詩意，還激發了他們對古詩的興趣。

　　接著，教師從詩歌的背景、意象、主題等方面進行了深入的分析。她結合歷史背景，讓學生明白這首詩所表達的對時間流逝的感慨和對生命意義的思考。同時，通過對詩歌意象的'解讀，讓學生感受到了詩人的情感世界和人生哲學。

　　在教學方法上，教師采用了多種手段，如小組討論、個人思考、集體分享等，讓學生充分參與到課堂中來。這種互動式的教學方式，不僅提高了學生的積極性，還培養了他們的合作意識和探究精神。

　　此外，教師還注重將古詩與現實生活相聯系，讓學生從中汲取人生智慧。她引導學生思考如何在現代社會中珍惜時間、追求有意義的生活等問題，使得古詩教學不再停留在書本上，而是深入到了學生的內心。

　　總的來說，這次《長歌行》的課堂教學給我留下了深刻的印象。教師以其獨特的教學風格和對古詩的深刻理解，為學生呈現了一堂生動有趣、富有啟發性的課程。我相信，在這樣的教學下，學生不僅能夠更好地理解和欣賞古詩，還能從中獲得更多的人生啟示和智慧。

【《長歌行》評課稿】相關文章：

長歌行07-07

長歌行 賞析07-03

長歌行翻譯07-03

評課稿-《走進青春》評課稿08-02

優秀評課稿優秀評課稿02-13

分享《長歌行》教課設計06-27

《長歌行》的教學分析06-19

《長歌行》課后教學反思06-26

長歌行課堂實錄07-02