勞動教學工作計劃（精選5篇）

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的勞動教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　勞動教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發展。

　　二、學情分析

　　小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

　　三、教學內容

　　根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉，愛我社區”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。

　　四、具體目標

　　1、學生通過對周圍環境的考察、調查、訪問等認識人與環境的密切關系，增進學生對自然的.了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

　　（1）、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。

　　（2）、關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識。

　　（3）、參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

　　2、主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。

　　（1）、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系。

　　（2）、關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力。

　　（3）、遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。

　　（4）、關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

　　3、學生了解社會上的許多職業分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

　　（1）、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

　　（2）、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度。

　　（3）、了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

　　4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

　　（1）、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。

　　（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力。

　　（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。

　　勞動教學工作計劃 篇2

　　勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

　　一、班級基本情況分

　　本學期三年級共有學生138人，學生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁，雖然個別同學熱愛勞動，但勞動態度不夠端正,不愛動手操作。上課紀律良好，有個別學生上課紀律意識薄弱，需要老師提醒。由于勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實踐活動的機會。

　　二、熟悉教學內容、重難點、課時安排

　　本冊勞動課共20課，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期安排了20課時，每周一節正課。

　　三、本冊勞動課的教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

　　4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

　　四、本學期教學工作措施

　　通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。

　　1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

　　通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的'思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　4、采用邊"授"邊"練"的方法進行學習。

　　5、不斷激發學生興趣，使學生在各個環節中都能全身心的投入。

　　6、重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發學生勞動熱情、創造火花，體驗活動樂趣。

　　勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　勞動教學工作計劃 篇3

　　為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞動教育教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養學生創新精神和實踐能力。

　　二、學情分析

　　X年級學生，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的'興趣。

　　三、教學目標

　　（一）教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

　　（二）使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。

　　（三）通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

　　四、教學措施

　　（一）以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

　　（二）搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。

　　（三）充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能

　　（四）提倡解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，鼓勵學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。

　　勞動教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際緊密聯系，以實踐為主的課程。開設勞動與技術課目的在于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力。

　　二、基本情況分析：

　　本學期我擔任的五年級勞動技術課教學。該年級的少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。當然，該年級的大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上生活與勞動課的，他們還是喜歡動手，做小制作。

　　三、教材分析：

　　本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

　　四、教學目標：

　　1．教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的`勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

　　2．使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。

　　3．通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

　　五、教學措施

　　1、嚴格要求學生，對少數紀律差的學生批評教育，激發學生上勞動

　　2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。

　　3、利用遠程教育技術與勞動技術課整合，通過運用遠程教育，提高學生對勞動技術的興趣。

　　4、上課做好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法。

　　5、關心動手能力差的學生，做好個別輔導。

　　6、按時進行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經驗總結。

　　六、教學進度表

　　1、衣服破損了怎么辦

　　2、安全使用爐灶

　　3、學炒菜

　　4、學做大米飯

　　5、制作萬花筒

　　6、會鉆圈的小船

　　7制作手執模型滑翔機

　　8、編織網袋

　　9、用鐵絲制作日用品

　　10、認識木工工具

　　11、用電常識

　　12、收錄機的使用

　　13、怎樣使母雞冬季多產蛋

　　14、馬甲的制作和設計

　　15、了解社會的不同職業

　　勞動教學工作計劃 篇5

　　一、教學目的：

　　勞動技術教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。

　　教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本技知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的創新意識。

　　創造性勞動教學旨在培養開拓性的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維、想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的創新意識。

　　二、教材簡析

　　本冊教材由湖北省教學研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂門鈴、自制電池、簡易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機、通斷檢測器、磁控轉盤、電鈴、電動機模型。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識、發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識、投身創新實踐、探索創造途徑、養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學老動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各科教學中有著不可動搖的地位。

　　教學重難點：本學期在勞動技術課的教學中，將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力的培養。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學難點，做到位學生備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　三、學生知識現狀分析

　　學生通過勞動課的學習、家務勞動的實踐，具有了一定的勞動技能，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的。學生還不知道什么是小電工技術。通過上冊的學習，學生對小金工工具錘子、剪子、鉗子、銼刀、螺絲刀等等的功能、用法有了解，絕大部分學生對于錘、剪、彎、折、鋸、銼、磨等基本的技術基本上已經掌握，有利于本冊的教學。教學本冊教材，要注重對學生的基礎知識的傳授、基本能力的.培養，讓學生在學習中感受到快樂，在實踐中感受到成功的喜悅，激發學生的創新意識，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。還要注重對學生將進行安全教育，確保學生在勞動實踐中的安全。

　　四、教改措施

　　1、教師把教材中的基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

　　2、學生通過學習到的勞動基礎知識、方法進行實踐操作，鞏固學到的知識。

　　3、通過教師講評、學生自評、學生互評等方法，，教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理，并做好調整工作。

　　4、不斷激發學生興趣，調動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入學習。

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