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《教師中華文化素養(yǎng)》心得體會(huì)
教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們?cè)诮逃龖?zhàn)線工作的同志感到欣慰的同時(shí)，倍感壓力的存在。要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，這已經(jīng)成為教育工作者的共同愿景。在寒假里我讀了曾仕強(qiáng)教授編著的《教師的中華文化素養(yǎng)》一書(shū)，頗有感想：中華文化歷史悠久，是世界上最古老的文明之一，作為一名教師，在教學(xué)中，應(yīng)能知道，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是教學(xué)中最大的樂(lè)趣。
該本書(shū)，共八章：第一章大哉中華，第二章至圣先師，第三章易為源頭，第四章持經(jīng)達(dá)變，第五章維護(hù)和平，第六章天人合一，第七章虛懷若谷，第八章孝道為先。讀該本書(shū)后，我收益頗多，它不僅使我更深層地了解中華文化的特質(zhì)，更使我明白教師如何提升自己的中華文化素養(yǎng)。較高的文化素養(yǎng)，來(lái)自于實(shí)踐、來(lái)自于生活、來(lái)自于教育。我們只有多向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、多向生活學(xué)習(xí)、多讀書(shū)讀好書(shū)，善于獲取直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的文化素養(yǎng)，更好地磨練意志，修養(yǎng)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身教育教學(xué)能力提升與中華文化素養(yǎng)提升的有機(jī)結(jié)合。具體來(lái)講：
教師需要較高的中華文化素養(yǎng)，這與我們特定職業(yè)功能有著本質(zhì)聯(lián)系。教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需要完成培養(yǎng)人的任務(wù)。從教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，教師的教育對(duì)象是人，只有具備了一定的人文素養(yǎng)，才能從真正意義上理解人，在挖掘?qū)W生潛能的同時(shí)尊重學(xué)生的自由和價(jià)值;從教育理念上看，教師必須具有相當(dāng)?shù)娜宋乃仞B(yǎng)，樹(shù)立較好的教育理念，能對(duì)社會(huì)上流行的種種現(xiàn)象和思潮進(jìn)行相對(duì)正確的評(píng)判，并將其純化。從教學(xué)內(nèi)容上看，在科學(xué)和人文日益融合的今天，即使傳授科學(xué)知識(shí)也需要較高的人文素養(yǎng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)上的創(chuàng)造，不能忽略人文啟導(dǎo)。而且只有在較高的人文層面才能對(duì)科學(xué)創(chuàng)造的意義和價(jià)值有所把握。從教學(xué)方式看，一方面固然要借助于科學(xué)理性、遵循業(yè)已發(fā)現(xiàn)的客觀規(guī)律和邏輯，同時(shí)也要注重激情和創(chuàng)造、愛(ài)心和責(zé)任感。因此，教師的人文素養(yǎng)乃是教師整體素質(zhì)的重要組成部分。反思“教師中華文化素養(yǎng)”的理念在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，主要有以下一些體會(huì)：
一、實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，我們要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取知識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，善于思考、總結(jié)，獲取第一手經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，提高自己的文化素養(yǎng)，從而提高我們教好《文化生活》的能力。這里講的實(shí)踐，很重要的一個(gè)方面是教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，一定要重視。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)文化素養(yǎng)提高。我們要利用業(yè)余時(shí)間，多到圖書(shū)館，到書(shū)店，多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。用優(yōu)秀文化武裝我們的頭腦，促進(jìn)我們的知識(shí)文化素養(yǎng)提高和思想道德素養(yǎng)的提高。
三、不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，以促進(jìn)文化修養(yǎng)的提高。不斷提高自己的思想道德認(rèn)識(shí)，重視思想道德情操、堅(jiān)定理想信念，會(huì)促使我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，提高文化修養(yǎng)水平。
四、豐富師識(shí)本領(lǐng)，提高師藝技能。"思想家黃宗羲曾說(shuō):"道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣"。作為一名新時(shí)代的教師要提高自身的素養(yǎng)和文化功底，文化功底深的老師，就是特受學(xué)生歡迎。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，在業(yè)余要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。教師只有堅(jiān)持不懈地增長(zhǎng)自己的才學(xué)，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種依賴感，才能贏得學(xué)生的敬佩。
五、文化素養(yǎng)是每個(gè)人工作和生活中不可缺少的一種對(duì)人生，對(duì)世界，和對(duì)自身不斷思考和感悟的最基本的精神原料。沒(méi)有它那我們頂多是一部高級(jí)的智能機(jī)器人而已。尤其對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，、文化素養(yǎng)更是我們職業(yè)能力提高和發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)和師德修養(yǎng)的源泉。
做為教師，我們要不斷提升我們的文化素養(yǎng)，反思自己，勇于嘗試，不斷創(chuàng)新。要懂得與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育觀念，理解課改新理念，積極推進(jìn)課程改革，才能適應(yīng)時(shí)代要求，做一個(gè)現(xiàn)代好教師。
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