《嘟嘟的寵物》大班語言活動教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《嘟嘟的寵物》大班語言活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內容。

　　2、豐富詞匯稀奇張牙舞爪。

　　3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。

　　活動準備：

　　《嘟嘟的寵物》幼兒用書（人手一本）、大圖書、書簽若干。

　　活動過程：

　　一、談話激趣。

　　——你們家里養寵物了嗎？

　　——今天老師帶來的書上也有一個喜歡養寵物的小朋友，他的名字叫嘟嘟，（出示大圖書）請小朋友到書里去看一看，嘟嘟到底養了什么寵物？他和他的寵物之間發生了一個什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書簽夾在那里做記號，等會兒大家一起討論。

　　二、幼兒自主閱讀繪本。

　　1、幼兒自主閱讀繪本，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。

　　2、集體看大圖書，回答老師的問題。（幼兒可以看著大圖書回答）

　　（1）嘟嘟的寵物是什么？

　　（2）他和他的寵物之間發生了一個什么樣的故事？

　　三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。

　　1、你在看書的時候有沒有看不明白的地方？指出來讓大家看看能不能幫助你。

　　2、閱讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什么樣的寵物？（理解詞匯稀奇）你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢？

　　3、閱讀圖書第2、3頁：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（請幼兒當老板，介紹畫面上的寵物）如果讓你來選你想要哪一個？嘟嘟滿意嗎？為什么？

　　4、閱讀圖書第：4、5頁：最后嘟嘟選了什么？你覺得這個稀奇嗎？

　　5、為什么老板說大白熊是個最稀奇的寵物的？你能從書里找到答案嗎？

　　6、閱讀圖書第6、9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發生什么事了？如果你是嘟嘟你會怎么想呢？現在該怎么辦呢？

　　7、閱讀圖書第10、11頁：我們一起來看看到底發生了什么事。

　　8、現在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什么呢？

　　四、總結回顧。

　　1、你覺得這是一個什么樣的故事？你最喜歡故事里什么地方？

　　2、如果讓你養一個稀奇的寵物，你想要養什么動物呢？

　　延伸活動：

　　你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢？把它講給自己的好朋友聽一聽。