小小樂隊大班藝術教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小小樂隊大班藝術教案，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　其實只要我們有心，能發出奇妙聲音的樂器無處不在。我們從孩子興致勃勃地用筷子敲擊小碗、盆子，用積木敲擊桌子的動作中不難發現孩子們對聲音世界的好奇和迷戀。生活中各種東西在拍打、敲擊、搖晃時所發出的聲音都是不一樣的，巧妙組合在一起就如一首交響曲。

　　活動目標：

　　1．嘗試用各種方法自制樂器，學習用敲、拍、抖的方法來表現強弱音。

　　2．能隨樂曲合作演奏。

　　3．能積極思維，有不同的想法并敢于嘗試和表現。

　　活動準備：

　　各種飲料罐，大小鐵皮盒，皮筋、小棒、黃豆、綠豆等。

　　活動過程：

　　一、嘗試自制樂器。

　　1．教師：桌上有許多材料，請你去玩一玩，讓它們發出好聽的聲音。要記住你用到了哪些材料？用什么方法讓它發出好聽的聲音？

　　2．幼兒嘗試用各種方法自制樂器。

　　3．集體交流討論，聽辨哪些樂器的聲音比較動聽。

　　（1）你用到了哪些材料？用什么方法讓它發出了聲音？發出的聲音是怎樣的？

　　（2）你覺得什么聲音最響？什么聲音輕？

　　（3）簡單小結：小朋友真能干，想出了各種辦法自制了樂器并試著演奏，有的小朋友是用敲的方法來演奏的，有的是用拍的方法，還有的用到了搖的方法。

　　二、重新選擇樂器，按類分組。

　　1．交代要求。

　　教師：今天我們班要成立小小樂隊。請你們去選擇和制作自己喜歡的樂器。選擇大鼓的坐在右邊，選擇響板的坐在中間，選擇沙球的坐在左邊。

　　幼兒選擇與制作樂器，按小組坐好。

　　為樂隊取名。

　　三、嘗試表現不同節奏。

　　1．幼兒自由表現不同節奏。

　　2．觀察節奏譜，用手拍出節奏，表現強弱音。（∣－∣∣）

　　教師：圖譜上有什么？手有什么不同，分別表示什么意思？（大手表示強音，小手表示弱音）

　　3．分樂器練習，大鼓拍強音，響板與沙球拍弱音，教師指揮。

　　四、隨樂曲完整演奏，教師指揮。

　　1．教師邊哼唱邊指揮，幼兒演奏。

　　2．隨樂曲演奏，教師指揮。

　　3．互換樂器，再次演奏。

　　活動延伸：

　　1．繼續用各種材料自制小樂器。

　　2．用自制樂器表現更多的節奏型。如附點七分音等。

　　活動建議：

　　用于制作樂器的材料可以就地取材，靈活運用。

　　活動點評：

　　我選擇了最常用的二二拍的樂曲《拔根蘆柴花》為背景音樂，演奏時突出重點，讓孩子通過不同的力度表現強弱音。由于課前考慮比較充分，細節的地方都加以了考慮，如座位的安排、節奏譜的繪制等，所以今天的活動目標基本達成了，而且孩子們自始至終對活動充滿了興趣。活動中我與孩子們的關系融洽，偶爾的小玩笑，俏皮的話語都能激起孩子對老師和活動的喜歡。孩子們在與音樂、與老師、與樂器一起玩的過程中體驗到了快樂。