- 相關(guān)推薦
二年級音樂教案《螢火蟲》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的二年級音樂教案《螢火蟲》，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中，能正確地演奏打擊樂器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂曲伴奏；能自然、有感情的用肢體語言表現(xiàn)音樂及嘗試作音響創(chuàng)作來體驗三拍子音樂帶來的美感。
2、通過感受、體驗等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。
3、能自信地、有表情地進(jìn)行交流和綜合表演，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團(tuán)隊意識，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教學(xué)重點、難點
1、在三拍子音樂的伴奏下，能用打擊樂器和肢體動作表現(xiàn)出強(qiáng)和弱。
2、唱好八分音符,附點二分音符。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用輕切、自然的聲音演唱。
4、初步嘗試用變奏來演唱歌曲，感受二拍和三拍的節(jié)奏特點。
三、教具準(zhǔn)備
“螢火蟲”頭飾、打擊樂器、熒光棒、多媒體
四、教學(xué)內(nèi)容
1、感受、體驗三四拍音樂；
2、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》；
3、綜合表演；
4、拓展；
五、教學(xué)設(shè)計
（一）聽音樂進(jìn)教室
隨三拍子音樂飛進(jìn)教室。
師:與小伙伴一起舞蹈;和老師一起跳一跳。擺出你們最漂亮的造型。
（二）快樂音樂園
1、師：今天老師要和小朋友一起去快樂音樂園，想知道今天還有誰和我們一起去嗎？請你猜一猜。
2、猜謎語
師：夏夜里，誰提來，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什么呢？
（學(xué)生回答）
3、揭示課題（媒體）
師：螢火蟲也是我們今天的小導(dǎo)游，現(xiàn)在讓我們戴上螢火蟲的頭飾跟隨它出發(fā)吧！
4、節(jié)奏樂園
（1）、師：螢火蟲把我們先帶到了節(jié)奏樂園，你能聽出這首樂曲是幾拍子的嗎？老師想請大家?guī)椭乙黄鹇牐脝幔浚襟w出示）
（2）、師：你知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？你能用什么方式來表示？（媒體出示）
（3）、師：你能用打擊樂器隨著音樂演奏嗎？（媒體出示）現(xiàn)在就請每一組小朋友拿好打擊樂器一起拍一拍，敲一敲。
（4）、學(xué)生小組進(jìn)行練習(xí)。
（5）、師：小朋友都練習(xí)得很認(rèn)真，現(xiàn)在請每一組先來演示一遍。
（6）、師：接下來我們就聽著音樂一起演奏兩遍，第一遍每個組各演奏一遍，第二遍一起演奏。
5、舞蹈樂園
（1）、媒體播放兩只跳舞的螢火蟲
師：看！螢火蟲又把我們帶到了舞蹈樂園。（學(xué)生欣賞）瞧！兩只螢火蟲跳著不同的舞姿，你更喜歡哪一只呢？請你也做一做.
學(xué)生回答
（2）、學(xué)生聽音樂用動作表現(xiàn)出自己喜歡的螢火蟲。
師:現(xiàn)在讓我們聽著音樂和你喜歡的螢火蟲一起舞蹈吧。
（3）、師：音樂給你帶來了怎樣的感覺？
學(xué)生回答
師；老師從你們剛才的舞姿中已經(jīng)感受到了。
6、歌唱樂園
（1）、師：螢火蟲帶著我們又來到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個最舒服的地方坐下來，聽，螢火蟲唱歌了。（錄音范唱）
師：你聽到螢火蟲唱了些什么？（學(xué)生回答）
師：你們都很棒。
（2）、出示歌詞（媒體出示）
（3）、師：接下來老師為你們朗讀一遍歌詞。
（4）、師：你們想和老師一起讀歌詞嗎？現(xiàn)在就請小朋友和老師一起對讀歌詞，蘭色的歌詞老師讀，紅色的歌詞小朋友讀，讀的時候配上適當(dāng)?shù)膭幼鳌＃◣熒鷮δ罡柙~）。
（5）、學(xué)生用lu哼唱旋律。
師：現(xiàn)在請小朋友輕聲用lu唱一遍。
（6）、師：輕聲地和身邊的小朋友一起學(xué)唱。
（7）、師：你覺得你有哪些地方不會唱嗎？
【二年級音樂教案《螢火蟲》】相關(guān)文章：
五年級音樂螢火蟲說課稿09-18
二年級的音樂教案02-25
小學(xué)二年級音樂教案06-28
《快樂的音樂》音樂教案06-21
二年級的音樂教案15篇02-25
小學(xué)二年級上冊音樂教案07-16
螢火蟲作文03-05
螢火蟲的作文04-10
音樂的色彩大班音樂教案06-26