- 相關推薦
數學教師個人三年發展規劃
一、基本情況
我從事的是小學數學教學工作盡16年，在這期間，通過聽課的方式不斷地向其他老師汲取教學經驗,在各類教學活動學習盡可能多的教育理論,課堂實踐中將教育理論與教學實踐結合起來,適應著從學生到教師的角色轉變。
二、存在的問題：
在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
三、預期三年發展目標
成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內，爭取上多參與相關的教學公開課，認真完成所擔任的課題研究，在教學過程中學習和積累一些有價值的教學經驗，能更好的完成今后的教學。
四、具體措施
1.首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2.認真參加培訓學習，提高自己的水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。
3.積極參與各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5.加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6.每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
【數學教師個人三年發展規劃】相關文章：
數學教師個人發展規劃07-01
小學數學教師個人發展規劃06-26
初中數學教師個人發展規劃09-08
數學教師三年發展規劃08-30
數學教師三年發展規劃04-25
數學教師三年發展規劃【薦】09-25
【優選】數學教師三年發展規劃08-08
小學數學教師發展規劃03-31
數學教師三年發展規劃4篇05-30