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傅雷家書人物分析
《傅雷家書》中的主要人物就是傅雷家中的四口，傅雷夫婦，以及他們的兩個(gè)兒子傅聰，傅敏。雖然是一家人，然而在每個(gè)人的身上還是有著不同個(gè)人物個(gè)性的，哪怕是一起長(zhǎng)大的兩個(gè)兒子，也各有不同。小編整理了傅雷家書的人物分析，希望對(duì)大家有所幫助。
傅雷家書人物分析 篇1
《傅雷家書》——苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。
傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
人物性格特點(diǎn)：
傅雷：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人（主要是兒子）無(wú)私的熱愛(ài)，有良知，為人坦蕩，稟性剛毅。
傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。
傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)音樂(lè)。
傅敏：正直，善良，勤勤懇懇。
《傅雷家書》是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。
《傅雷家書》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家以及美術(shù)批評(píng)家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。
傅雷說(shuō)，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德才俱備，人格卓越的.藝術(shù)家”。
愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙�。正如他�?duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但確乎出自他對(duì)兒子更為深沉的愛(ài)。
該書由于是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話，因此如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。
這本書問(wèn)世以來(lái)，對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)�！陡道准視帆@過(guò)全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物一等獎(jiǎng)，還被列為大型叢書《百年百種優(yōu)秀中國(guó)文學(xué)圖書》之一。及至目前，它在20多年間的發(fā)行量累計(jì)已達(dá)110萬(wàn)冊(cè)，這足以證明其影響之大。《傅雷家書》是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫照，是可以使我們更好提高自身修養(yǎng)的一本好書。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，更值得一讀。
傅雷家書人物分析 篇2
很早就知道有這么一本藝術(shù)類學(xué)生必讀書目，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得藝術(shù)與自己相去甚遠(yuǎn)，談?wù)撍囆g(shù)的書籍，我一個(gè)俗人，只能望洋興嘆了。直到近來(lái)偶然在名家薦書中發(fā)現(xiàn)它的“身影”，對(duì)其內(nèi)容才有大致了解。第二天就把這本具明顯滄桑感的寶貝借閱回來(lái)，竟愛(ài)不釋手，于最快速度看完。欣喜之情溢于言表，同時(shí)相信這本書我不會(huì)只看一遍，事實(shí)上，寫這篇東西的時(shí)候，我已經(jīng)看完第二遍了，它就是《傅雷家書》。
如果僅因書中較多地談?wù)摰綄?duì)音樂(lè)的介紹和學(xué)習(xí)即把它定性為藝術(shù)類書籍，那我覺(jué)得更應(yīng)把它看作一部“百科全書”。書中不僅論及音樂(lè)，同時(shí)涉及教育、文學(xué)、愛(ài)情、人生等各方面，且不是淺嘗輒止，很多都是極有深度的見(jiàn)解。在這本書信集里，隨處可見(jiàn)一個(gè)父親的慈愛(ài)、對(duì)孩子的厚望及驕傲，深厚的藝術(shù)造詣、淵博的學(xué)識(shí)涵養(yǎng)在書中各個(gè)角落閃光，所有的這些無(wú)不體現(xiàn)著作者的博學(xué)和睿智。
而正是由于這么一位苦心孤詣的父親，受其陶冶與教導(dǎo)，使傅聰在海外的孤獨(dú)環(huán)境中，汲取到勇氣和力量。父母的鼓勵(lì)鞭策更讓他明確藝術(shù)道路上的前進(jìn)方向。而今，七旬的傅聰已是聞名世界的音樂(lè)家，藝術(shù)造詣舉世公認(rèn)。被寓為“鋼琴詩(shī)人”的他應(yīng)該也會(huì)時(shí)常地想念父親對(duì)自己的言傳身教吧。
樓適夷給該書作的序中寫道，這是最好的`藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。對(duì)于書中藝術(shù)、文學(xué)等方面的知識(shí)我不想在這里多作描繪，要對(duì)一部“百科全書”進(jìn)行闡述，這非我能力所及。在此，我僅把它當(dāng)作一部教子篇來(lái)寫點(diǎn)自己的想法罷了。
傅雷把培養(yǎng)兒女同樣當(dāng)作他對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家所應(yīng)盡的一項(xiàng)神圣義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育上升到這種認(rèn)識(shí)層次，但對(duì)于子女的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，我想是人的本性。在閱讀的過(guò)程中，看著傅雷的諄諄教導(dǎo)，遠(yuǎn)方的父親輪廓漸漸清晰，仿佛近在咫尺、觸手可及，時(shí)常想念、時(shí)常感動(dòng)。
父親文化程度不高，但長(zhǎng)年在外打拼積累了豐富的人生閱歷。在我童年的記憶中，一年可能只有三五次機(jī)會(huì)見(jiàn)到他，每次都是那么短暫�？赡苷谴朔N原因?qū)е挛遗c父親的隔閡，也許這個(gè)詞嚴(yán)重了，確切的說(shuō)應(yīng)是缺乏溝通。兒時(shí)的我覺(jué)得父親有點(diǎn)可望不可及，他特有的威嚴(yán)令我崇拜，也使我感到距離。
但即使是在這種成長(zhǎng)環(huán)境下，我仍能時(shí)刻感受到父親期待而嚴(yán)峻的目光及無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。是的，父親在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。每當(dāng)鄰人或親朋贊揚(yáng)我所取得的成績(jī)時(shí)，我知道此刻的父親是幸福的；往往父親亦會(huì)因教子有方受到褒揚(yáng)，不知他是否知道，此刻我同樣感到幸福，雖然我一直沒(méi)有對(duì)他提及。
記不清從何時(shí)起，父親就開始在我耳邊“嘮叨”，總是些人生哲理、處世方法之類的大道理，不明事理的我總是感到厭煩，敷衍了事。不知道傅聰可曾排斥過(guò)傅雷的這種“嘮叨”。但事實(shí)上，他完整地保存著父親的書信，保存著這些嘮叨，保存著這些財(cái)富。雖然父親的說(shuō)教我無(wú)法以書信的形式保留下來(lái)，但在心中，他同樣是一筆永恒的財(cái)富。
踏上了外鄉(xiāng)求學(xué)之路，父親的嘮叨少了，偶爾能在電話里聽(tīng)到極具磁性的聲音和熟悉的語(yǔ)調(diào)。表面上我仍然敷衍，但心里已幸福萬(wàn)分。聽(tīng)筒響起了忙音，放下電話，幾分失落，幾分感傷。
在外的日子，我成長(zhǎng)了。每次回家，父親的嘮叨一如既往，但多了商量的語(yǔ)氣；我的敷衍也有了些對(duì)話的氣息。我們都在變化，我逐漸成熟，而父親卻已走到中年后期。在他面前，我永遠(yuǎn)是不懂事的孩子，事事提點(diǎn)，不辭辛勞；我也甘愿當(dāng)個(gè)不諳世事的孩童一直有父親的教導(dǎo)陪伴。
父親之于傅雷，他沒(méi)有那么廣博的學(xué)識(shí)，但對(duì)子女同樣嘔心瀝血、言傳身教；而我之于傅聰，當(dāng)然達(dá)不到那么高遠(yuǎn)的藝術(shù)造詣，但同樣得益于父親的教導(dǎo)，同樣對(duì)父親熱愛(ài)和敬仰。
記得小學(xué)時(shí)老師布置過(guò)一篇作文，寫自己最崇拜的人，豪不猶豫地寫上了父親，至于理由已然模糊，但那份堅(jiān)決、果斷記憶猶新。姐姐看了那篇作文，感慨地說(shuō)，她也做過(guò)類似的作文，也寫的是父親。
在兒女心中，父親永遠(yuǎn)世偉大而成功的。他就是一座山，庇護(hù)著我們這些樹木，從小樹苗到參天大樹，他仍不斷地提供養(yǎng)料助我們成長(zhǎng)。
父親依然忙碌，依然嘮叨。不經(jīng)意間看到他的頭上有銀光閃過(guò)，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)他眼角的皺紋又深了幾分。每當(dāng)此時(shí)，我都想跟他說(shuō)：“爸，忙了這么多年，該歇歇了，去享受一下。”可愚笨的我始終開不了口。
其實(shí)很早就有這些感受，隨著年齡增長(zhǎng)，這種感情越來(lái)越強(qiáng)烈，但一直僅限于想法。要謝謝《傅雷家書》，促使我把它寫成文字。父親是一本寫不完的書，僅這些文字當(dāng)然言不盡興，但總也算是邁出第一步吧。
本來(lái)是打算就《傅雷家書》寫一篇讀后感的，正進(jìn)行中思緒卻擺脫束縛，隨興而至了，結(jié)果就成就了這篇文字。雜亂之處，只好請(qǐng)各位見(jiàn)諒了！
傅雷家書人物分析 篇3
一部《約翰·克里斯朵夫》讓喜歡文學(xué)的人認(rèn)識(shí)了傅雷；一張張動(dòng)人心弦的鋼琴唱片讓喜歡音樂(lè)的人認(rèn)識(shí)了傅聰；而看過(guò)《傅雷家書》的人，也不應(yīng)忘了幕后的辛勤編寫者傅敏。
傅聰：父親稱我“小約翰·克里斯朵夫”
1934年出生在上海的旅英鋼琴家傅聰是在海外成名最早的中國(guó)音樂(lè)家之一，1954年初他遠(yuǎn)赴波蘭學(xué)習(xí)，次年獲肖邦鋼琴大賽銅獎(jiǎng)、最佳瑪祖卡演奏獎(jiǎng)。盡管少年得志，但父母受政治迫害使他心痛至極，多年不肯返回故土，思鄉(xiāng)之情只能深藏心底。
近年他多次應(yīng)邀回國(guó)演出，并從2003年起每年舉辦鋼琴大師班，向上海音樂(lè)學(xué)院師生傳授他積累40余年的經(jīng)驗(yàn)。2006年為紀(jì)念莫扎特誕辰250周年，他還傾力組織了“莫扎特鋼琴協(xié)奏曲比賽”。
傅聰一心執(zhí)著于音樂(lè)和教育，并以此作為為人處世的最佳方式。用他自己的話說(shuō)：“父親非常愛(ài)才，這一點(diǎn)我和他一樣。我最看重學(xué)生的才氣和勤奮好學(xué)，沒(méi)有比教學(xué)生更讓我興奮的事情了。假如父親有缺點(diǎn)的話，就是好為人師。我有過(guò)之而無(wú)不及。父親教導(dǎo)我不能貪得無(wú)厭，但是對(duì)音樂(lè)、對(duì)教育卻是多貪益善�！�
傅聰?shù)膱?zhí)拗和自傲也十分出名。他的解釋是：“我不是為自傲而自傲，因?yàn)槲也⒎侨绱耍抑皇菆?jiān)持原則。當(dāng)然這與我受的教育有關(guān)，與我一生的做人原則有關(guān)。我身上受父母親性格的影響各占一半。母親脾氣很溫柔，比父親好很多。這一部分使我變成比父親有更多矛盾的人：原則性很強(qiáng)，心很軟，成了一個(gè)哈姆雷特�！�
傅雷在傅聰年幼時(shí)就發(fā)現(xiàn)他對(duì)藝術(shù)的敏感，于是希望他從事自己沒(méi)有嘗試過(guò)的音樂(lè)演奏事業(yè)，但要求他“先為人，次為藝術(shù)家，再次為音樂(lè)家，終為鋼琴家”。
“其實(shí)父親并沒(méi)有要我非學(xué)鋼琴，可他基本上是個(gè)人文主義者，要我做一個(gè)廣義的人——在文化上，文藝復(fù)興之后的西方音樂(lè)是人文主義中最精華的一部分。我小時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)幾年鋼琴，也沒(méi)用心去學(xué)。17歲從昆明回上海后，我在音樂(lè)上才開始有長(zhǎng)進(jìn)，那時(shí)候已經(jīng)不需要父親怎么鼓勵(lì)了。我從小就喜歡音樂(lè)，還喜歡美術(shù)、文學(xué)。畫畫我沒(méi)有天賦，但很有感覺(jué)�！备德敾貞浾f(shuō)。
身為長(zhǎng)子的傅聰從小受到的期望更多，許多人都認(rèn)為他受父親的偏愛(ài)。傅聰聽(tīng)到后笑道：“哎呀，這叫我怎么說(shuō)呢？傅敏沒(méi)有我幸運(yùn)吧。我比他早熟，出去得早，所以成人比較早。我很年輕時(shí)父親就把我當(dāng)朋友，他在家信里說(shuō)他一直自認(rèn)為是約翰·克里斯朵夫，但漸漸發(fā)現(xiàn)我比他更像�！�
脾氣同樣執(zhí)拗的父子倆一旦頂起牛來(lái)，自然是非�？膳�。“《傅雷家書》里的第一封，就寫到1953年我和父親最激烈的一次爭(zhēng)執(zhí)，起因居然是探討貝多芬的哪一首奏鳴曲更重要。現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的這種沖突還是那么有意思。”
傅聰接著說(shuō)：“我出國(guó)以后．父子之間就不再有任何爭(zhēng)執(zhí)，父親每次來(lái)信都是關(guān)懷備至的慰問(wèn)和誠(chéng)懇叮囑。1956、1957年我分別回來(lái)過(guò)一次，當(dāng)時(shí)父親對(duì)我已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)、小輩之分。他在家信里寫道：父親和兒子成為朋友是我最大的幸福�！�
成名后傅聰突然發(fā)現(xiàn)，自己的前途充滿迷茫和變數(shù)，這流露在1957年他寫給弟弟和父母的家信中�！斑@時(shí)，父親的信點(diǎn)醒了我。”傅聰說(shuō)。在一封信中，父親專門講到自己如何理解孤獨(dú)，“他能把我心里的感受用最美的文字和最簡(jiǎn)樸的方式表達(dá)出來(lái)，文字優(yōu)美而且出自赤子之心，這種愛(ài)讓我至今想起來(lái)還是感動(dòng)不已�！�
傅家一度條件優(yōu)越，但后來(lái)傅聰已經(jīng)無(wú)家可回。但有兩件事讓他覺(jué)得父親“整個(gè)人還在那兒”：“他的遺書給我印象最深，它讓我和許多讀者一樣由衷地佩服他的人格。在遺書中，父親沒(méi)有使用半個(gè)慷慨激昂的字眼，這非常不容易。他為人厚道，至死仍然如此謙卑�！�
“反右”運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)還有一段插曲：“有一天，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)找我，說(shuō)要為父親‘摘帽’，問(wèn)我為何父親不出現(xiàn)。我于是問(wèn)父親，他說(shuō)：‘當(dāng)初戴也是你們，現(xiàn)在摘也是你們，和我毫無(wú)關(guān)系。既然戴了，就戴著吧�！�
傅敏：父親的來(lái)信，我燒得只剩三封
相比傅聰?shù)呐枷窆猸h(huán)，弟弟傅敏顯得默默無(wú)聞，但著名的《傅雷家書》正是由他在幕后嘔心瀝血再三修訂而成。小時(shí)候，兄弟倆一起學(xué)習(xí)、調(diào)皮、挨父親打、被母親疼愛(ài)……
傅敏繼承了傅雷一半的事業(yè)——做一名英語(yǔ)老師，一輩子從事中學(xué)英語(yǔ)教育，如今傅敏已退休在家。雖然長(zhǎng)期生活在北京，但一踏上上海的土地，他出口便是家鄉(xiāng)話，正所謂鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。
1948年起傅聰在昆明讀中學(xué)，傅敏已經(jīng)隨父母回到上海，住在江蘇路�！案赣H這一生從不求人，但很愿意幫助別人。對(duì)自己的子女，他就沒(méi)有這么慷慨了。我這輩子只靠過(guò)一次父親的關(guān)系：我考進(jìn)了光華附中（現(xiàn)華師大一附中），成績(jī)不太好，進(jìn)不了優(yōu)等生班，母親出面找校長(zhǎng)求情，條件是我必須好好學(xué)習(xí)。從此我不再游手好閑，開始認(rèn)真讀書，在班上一直名列前茅。”
傅聰出國(guó)時(shí)，全家人都送到火車站月臺(tái)，傅敏哭得最傷心�！耙�?yàn)楦鐑簜z感情很好，我少了一個(gè)玩伴，能不傷心嗎？”傅敏說(shuō)。
“傅聰大我三歲，從小父親對(duì)我們的教育方式就不同。他對(duì)傅聰花了大部分精力，要他學(xué)這學(xué)那；而我更多的是受學(xué)校教育。中學(xué)畢業(yè)后，父親對(duì)我說(shuō)：你不可能和你哥哥一樣，還是老老實(shí)實(shí)當(dāng)一個(gè)教師吧。我學(xué)小提琴老是不長(zhǎng)進(jìn)�！备得舨](méi)有受冷落的感覺(jué)，但直到今天仍想不通父親看人為何如此準(zhǔn)確。
傅敏考上了北京的大學(xué)，也要與父母離別�！案改冈冢贿h(yuǎn)游。但父親好像沒(méi)有這樣的觀念，他想讓自己的孩子經(jīng)受更多鍛煉。那一時(shí)期他每次來(lái)信，都會(huì)教我許多做人的道理，鼓勵(lì)我克服困難。”
1962年，傅敏被分配進(jìn)一所中學(xué)教英語(yǔ)�！皩W(xué)校條件很差，《傅雷家書》中父親在寫給傅聰?shù)男爬镆灿刑岬健１环峙涞竭@所中學(xué)一是因?yàn)槲业募彝コ錾聿缓茫瑳](méi)人敢要我；二是校長(zhǎng)是父親的老朋友，雖然父親沒(méi)有托他，但他看到我的`名字就把我的檔案調(diào)了進(jìn)來(lái)，然后把四個(gè)俄語(yǔ)班全部改成英語(yǔ)班，教材由我自己編。當(dāng)時(shí)我和父親的通信都在討論教育孩子的問(wèn)題——我們?cè)谶@方面討論得最多�！�
見(jiàn)父母最后一面是在1965年傅敏探親時(shí)。1966年，傅敏隱約預(yù)感到可能要出什么事，一天晚上，他含淚將與父親、哥哥的所有書信都扔進(jìn)火爐�！斑@就是為什么《傅雷家書》中只有我和父親的三封書信，這都是我冒著生命危險(xiǎn)藏起來(lái)的。紅衛(wèi)兵來(lái)我家搜查，一封信也查不出。”
父親說(shuō)話不長(zhǎng)心眼，得罪人也不知道，錢鐘書、老舍、茅盾都被他批評(píng)過(guò)。不過(guò)他對(duì)人都很好，從不對(duì)朋友說(shuō)假話，但最后竟被兩個(gè)好朋友告發(fā)，而且是顛倒黑白地誣蔑，讓他非常痛心。昨天晚上還在家里一起吃飯，第二天就去檢舉，實(shí)在是太要不得了。說(shuō)到這里，傅敏深惡痛絕。
1966年9月4日，傅敏接到舅舅的電報(bào)，方得知父母的冤死。“當(dāng)時(shí)腦子一片空白，心如刀割。但我沒(méi)辦法回去，還得留在北京遭受非人待遇。”
事情結(jié)束后，傅敏開始收集父母的家信，“主要是傅聰從英國(guó)帶回來(lái)的。其實(shí)就算我沒(méi)有把信燒掉，父親與傅聰?shù)耐ㄐ胚�是更精彩一些，畢竟他們有更多的共同語(yǔ)言——最主要是音樂(lè)。他對(duì)我們兩兄弟的生活、婚姻、開支等問(wèn)題也抓得很牢。我奉勸所有的青年人都去看父親在我戀愛(ài)時(shí)寫給我的信�！�
傅敏果然老老實(shí)實(shí)地在中學(xué)里教書，退休前做到“特級(jí)教師”。他時(shí)�；貞浉赣H生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)會(huì)就與朋友分享。“在夢(mèng)里我經(jīng)常回憶起小時(shí)候與父母的快樂(lè)時(shí)光。每年到了父母的祭日，我都會(huì)獨(dú)自一人大哭一場(chǎng)，這連我太太也不知道。父親教誨的做人基本原則讓我終身受用�！�
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