《森林小區里的商店》中班教案

　　作為一名老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《森林小區里的商店》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、體驗1—5數序的序列感，理解1—5數的實際意義。

　　2、能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、場景布置

　　2、貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1—5數字卡片

　　3、各色串鏈（分別貼有數字1—5）

　　4、店牌、門牌

　　活動過程：

　　一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）

　　1、我們的森林小區要開商店，我們可以開什么店呢？

　　2、[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

　　3、幼兒嘗試擺放貨物。

　　幼兒可能出現的情況：

　　1）隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便

　　2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

　　4、（以獅子經理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）

　　5、觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）

　　二、編門牌號碼（運用數序經驗）

　　1、森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀？（啟發幼兒為商店編門牌號碼）

　　2、隨意編——發現號碼有重復或漏掉。

　　3、這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編）

　　三、布置商店（鞏固）

　　1、獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。

　　2、請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）

　　幼兒可能出現：

　　1）將同色彩鏈按數序穿。

　　2）將彩色彩鏈按數序穿。

　　3）按間隔色、按數序穿。

　　4）選擇半成品：缺少一個補上去。

　　3、把穿好的彩鏈布置在商店門口。

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。