荔枝頌大班藝術教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的荔枝頌大班藝術教案，歡迎大家分享。

　　一、活動目標

　　（一）通過欣賞粵曲《荔枝頌》，讓幼兒初步感知廣東粵曲的特點，萌發對粵曲的興趣和對粵曲藝術家的喜愛之情，培養幼兒熱愛地方文化的情感。

　　（二）讓幼兒親身感受和體驗摘荔枝和賣荔枝時的快樂情緒，激發幼兒用體態動作去嘗試粵曲表演。

　　二、活動準備

　　（一）粵曲《荔枝頌》光碟一張。

　　（二）動畫課件一套。

　　（三）小竹筐若干，大竹筐一個、圍裙一條、荔枝若干。

　　三、活動過程

　　(一)師生在《荔枝頌》前奏音樂中進場。

　　教師：今天咱們一起去參觀紅線女藝術中心，讓我們用一個最優美的動作進場吧！（出示紅線女的藝術影像）

　　(二)活動導入：簡單介紹著名粵曲演唱家紅線女。

　　教師：“你們認識電視上的這位奶奶嗎？”今天我們就來說說這位奶奶吧，她是我們廣東很有名的一位粵曲演唱藝術家，名字叫紅線女（幼兒向紅線女奶奶招手問好并欣賞紅線女部分劇照），紅線女奶奶演唱了一首很有名的粵曲，名字叫《荔枝頌》，今天我們一齊來欣賞。

　　1、放影碟讓幼兒欣賞第一遍（幼兒聽聽是用什么方言演唱）

　　2、欣賞第二遍（分辨粵曲與歌曲的不同點）

　　教學提示：老師可讓幼兒自由表達，也可通過范唱，使幼兒知道粵曲的演唱特點，如：音高、音長；說的跟唱的有些相同。

　　3、感受粵曲的藝術形象和動作（如：蘭花指、走臺步）

　　教師：你們在電視上看戲時，看到演員唱戲的時候有些什么動作是你最喜歡的呢！（幼兒自由表達）讓我們也來當個戲曲小演員吧！

　　教學提示：提供幼兒嘗試的機會，從活動中感受和掌握粵曲的基本動作：蘭花指和臺步。

　　①體驗臺步的走法。

　　下面，我們一起來試試戲曲演員的臺步是怎樣走的？看看臺步與我們平時走路有什么不同？

　　先讓幼兒隨音樂嘗試走臺步，教師仔細觀察。

　　老師可請走得較好的幼兒出來給大家表演，并帶領小朋友一起走臺步。

　　老師表演臺步動作要領（腳跟輕輕著地、步伐小、速度可快可慢，可由慢到快，也可由快到慢。）

　　師生一起走臺步。

　　②體驗蘭花指的動作。

　　教師：為什么那些唱戲的阿姨做的動作都那么漂亮呢？跟我們做的動作有什么不一樣嗎？（幼兒自由討論表演）

　　老師示范“你好”“摘一朵野花戴頭上”等粵曲動作和日常生活動作，讓幼兒進行比較，自由講述，如幼兒表達不出來，老師可邊示范講述蘭花指動作要領（動作柔而圓）

　　③幼兒聽音樂自由創編動作表演。

　　教學反思：幼兒對戲曲動作可能很陌生，要激發幼兒喜愛粵曲之情，先讓幼兒嘗試體驗，教師也可帶幼兒做幾個較典型且簡單的戲曲動作，運用語言提示動作要領。

　　④讓幼兒觀看動畫課件，欣賞一遍。

　　教師：小朋友一定吃過荔枝吧！荔枝是咱們廣東著名的特產，是水果之王，很多北方來的客人回家的時候，都要帶上幾筐廣東的荔枝，回去給他的親朋好友們嘗一嘗。現在我們一齊去看看荔枝園的荔枝長熟了沒有？

　　⑤教師扮演村姑在音樂伴隨下做粵曲表演，幼兒邊聽粵曲邊欣賞教師的舞姿。

　　⑥師生在音樂伴隨下體驗摘荔枝的喜悅心情，并嘗試賣荔枝。試著用唱腔喊“賣荔枝”。

　　教師：我們摘了這么多荔枝！現在一起去賣荔枝吧！讓我們也試著用紅線女奶奶優美的聲音去賣荔枝。（老師唱第一句“賣—荔—枝”）讓我聽聽誰的聲音學得最象，讓全國的客人都知道廣東的粵曲好聽，廣東的荔枝更好吃。

　　教學提示：引導幼兒在不同方位嘗試“賣荔枝”一句的唱腔，用叫賣的動作調動幼兒積極參與活動的情緒，體驗粵曲的韻味和賣荔枝的喜悅心情。

　　師生共同在荔枝園里隨粵曲的韻律自由創編賣荔枝的動作。

　　活動結束：聽粵曲邊喊“賣——荔——枝”，并將荔枝送給客人分享。

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