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蛋的藝術大班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的蛋的藝術大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蛋的藝術大班教案1
活動準備：
1、與幼兒一起收集各種大小、色彩、形狀不同的蛋殼。
2、課件——藝術家玩蛋
3、各色彩紙、瓷土、漿糊、等制作蛋的工具材料
活動指導：
1、復習歌曲——小小蛋兒把門開，結合歌詞，讓幼兒明白蛋是生命之原
2、第一次表征：想用這些蛋殼要做什么？
3、通過課件欣賞藝術家的蛋藝術，（1）孟昭麗雕刻著美國42位歷屆總統頭像的蛋雕。（2）俄國法貝熱的9枚彩蛋。（3）各種復活節彩蛋。
4、再次表征：我們來設計蛋的藝術品
5、分組活動：
（1）蛋殼拼貼畫，
（2）泥塑彩蛋
（3）蛋殼
6、展示幼兒的作品，互相交流和欣賞。
活動實錄：
1、今天有這么多的老師，我們一起唱一首歌——小小蛋兒把門開。第一遍唱玩后，師：還有哪些小生命是從蛋中出來的？我們也來唱唱，（孩子們的表達各不相同，有的唱小鴨，有的唱小蛇、還有的唱恐龍、鳳凰……）
子誠：小小蛋兒把門開，飛出一只鳳凰來，漂亮的尾巴像朵花，呼呼忽忽跳起來。
……
教師：是呀我們都知道了，許多小生命（小雞、鴨子、喜鵲、蛇）都是從蛋中出來的，因此我們稱蛋為——生命之原
（教師從藝術為切入點，將愛、美、生命的人文精神很自然的融如其中，體現了藝術與情感、藝術與文化、藝術與科學等多種教育關系相融合的生態式藝術教育理念。引發了幼兒對生命的討論和關注）
幼兒：什么是生命之原？
幼兒：因為蛋是圓圓的呀。
幼兒：不對，是說小雞，小鴨，喜鵲、大海燕、鴨嘴獸，這些可愛的小生命原來是從蛋中走出來，所以就叫生命之原。
幼兒：還有小企鵝、
教師：
2、教師：我們大家一起收集了這些蛋殼，他們是誰的蛋呢？
幼兒：鵪鶉、雞蛋、鴨蛋
幼兒：他們有的大點、有的小點
幼兒：顏色也不一樣。有的白的，有的花的，有的有點紅，
幼兒：有的上面有些小點點。
教師：大家觀察得真仔細，那你們收集的這些蛋殼有什么么想法？
幼兒：我想做一彩蛋，
幼兒：彩色的燈泡
蘇裕：做游戲機
靜怡：我想在蛋殼上面帖上翅膀，把它變成一只小蜜蜂。
牧義：彩色的氣球。
璐茵：畫上眼睛、鼻子、嘴巴變成可愛蛋寶寶，
……
教師：讓我們先來欣賞一下藝術家是怎樣表現蛋的？
利用課件讓幼兒欣賞（1）孟昭麗雕刻著美國42位歷屆總統頭像的蛋雕。（2）俄國法貝熱的9枚彩蛋。（3）國外的各種復活節彩蛋。與幼兒一起欣賞、談論。
幼兒：哇。蛋殼上有人像，是誰呀？
幼兒：是死掉的人吧，為了紀念他們
幼兒：看起來有點透明，是用畫的嗎？
子彥：應該是用刀在上面雕刻的。
教師：對了，他們是42位美國歷屆總統，你們知道為什么要把他們雕刻在上面嗎？
幼兒：因為他們都很了不起呀
幼兒：是要把他們放在上面，點香，給他們拜拜。
教師：是因為他們很都非常的杰出，藝術家將他們雕刻在具有生命之原的蛋殼上，就特別有意義。
幼兒：是美國人雕刻的、雕刻他們自己的
教師用很自豪的語氣說：不，是我們中國的雕刻家孟照麗雕刻的。并把它獻中國人民和美國人民，希望中國和美國友好相處，希望世界永遠和平。
幼兒：哦，世界就不會再有戰爭。
（將愛祖國，愛和平的思想和幼兒的藝術欣賞融合起來，愛國精神、英雄主義便很鮮活的展現在孩子面前，孩子們自然就有親切感）
教師：那你們想想藝術家怎樣才能完成這樣偉大的藝術作品。
幼兒：要特別特別的細心，因為蛋殼很脆很容易破的。
幼兒：先用筆在蛋上畫好圖，再用刀雕刻。
幼兒：要花很長的時間，精心的雕刻。
教師再出現一組俄國的藝術家的彩蛋藝術，
幼兒：太美了，它不是真的蛋殼做的.。
幼兒：是用黃金做的，里面有一輛黃金的車
幼兒：還有一只小鳥
教師：是布谷鳥
幼兒：上面還有有鉆石，珍珠。
幼兒：很珍貴的哦，
教師介紹：這是俄羅斯沙皇時代皇家珠寶設計師法貝熱的作品，是世界上最昂貴的彩蛋，在國外復活節時會用彩蛋做禮物送給親人朋友，慶祝新的日子的到來。
3、教師：剛看了，藝術家的彩蛋，我們也來設計我們的彩蛋吧，
教師介紹三組提供的材料，讓幼兒自主的選擇，
重點指導，用蛋殼裝飾彩蛋一組
教師再次圍繞“你想做什么呢？怎么做？”這一話題，與幼兒一起互動，制作，支持幼兒完成自己的設想：子彥與瓶蓋結合做彩色的燈泡，文紅做了彩蛋娃娃，子誠在做了一個驚喜蛋，……孩子們對自己的作品愛不釋手，因為他們對蛋藝術的熱愛，所以每一位幼兒都在精心裝飾，表現方法也各有特色。在活動中也樂于思考問題和解決問題，如：文紅不小心就把做了一半的蛋殼弄破了，其他的同伴趕緊幫他想辦法，可以用彩紙做一頂帽子不就好了嗎？丁丁做好的彩蛋滾到地上了，子誠馬上說你用橡皮泥做的底座它就不會滾了。子峻則用一條彩帶將彩蛋掛了起來。他們還自己把作品展示出來，有的說：這彩蛋很珍貴的，要寫上我的名字，有的說：我這彩蛋上畫有我自己，我要送給老師做紀念。
（就是在這樣的一種幼兒與幼兒、幼兒與老師、幼兒與材料的對話和互動的過程中，孩子們學會了探究性的學習、學會了互相幫助，學會了思考問題、解決問題。是使孩子們的創造性得以無限的發揮，是富有個性而開放的藝術活動。
蛋的藝術大班教案2
活動目標
1.培養幼兒的動手能力、觀察力。
2.了解一些有關的彩繪知識，激發對小制作的興趣。
活動準備
1.ppt課件：京劇臉譜
2.蛋殼、水彩筆。
活動過程
一、導入
1.談話：小朋友，大家想一想，我們平時用完的蛋殼可以干什么用呢？（幼兒回答）
2.教師：現在我們把蛋殼來裝飾成漂亮的彩蛋好不好？
二、展開
1.出示范樣，引起幼兒的興趣。
教師：看！一個廢舊的蛋殼經過裝飾以后變成了什么？（京劇臉譜）
小朋友想不想也做這樣一個好看的京劇臉譜？
2.幼兒欣賞京劇臉譜
課件：京劇臉譜
引導幼兒仔細觀察臉譜的色彩。
3.教師講解制作方法
先選好想要制作的臉譜圖樣，
再用水彩筆在蛋殼上勾邊，
最后用水彩筆進行涂色。
4.幼兒繪制，教師巡回指導。
教師幫助能力較弱的'幼兒畫出臉譜，請幼兒涂色。
對能力較強的幼兒提出勾邊要清晰，涂色要均勻。
要求幼兒涂色時小手要輕，注意保護好蛋殼的完整。
5.教師根據幼兒自己制作的情況總結，然后讓幼兒繼續做，
提醒幼兒可以給自己的作品添加輔助材料。
三、結束
欣賞和評價幼兒的作品。
教師將幼兒作品擺放起來進行展示。
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