《購物高手》幼兒園大班數(shù)學教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的《購物高手》幼兒園大班數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決實際問題的能力，幫助孩子進一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念;

　　2.培養(yǎng)幼兒相互合作的能力;

　　3.幫助幼兒體驗到活動的快樂。

　　4.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備

　　1.大的展示板上超市商品圖一張;

　　2.小的超市商品圖每桌一張;

　　3.超市的環(huán)境創(chuàng)設。

　　活動過程

　　一、《碰球游戲》，導入活動。

　　師：合起來是5。嗨!嗨!我的1球碰幾球?

　　幼：嗨!嗨!你的1球碰4球。

　　嗨!嗨!我的3球碰幾球?

　　幼：嗨!嗨!我的3球碰2球。

　　合起來是7。嗨!嗨!我的4球碰幾球?

　　幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。

　　嗨!嗨!我的6球碰幾球?

　　幼：嗨!嗨!你的6球碰1球。

　　(評析：游戲可以及時調(diào)整速度，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗。)

　　二、幼兒嘗試用5元、7元購買一樣、兩樣、三樣不同的商品

　　1.第一次購買：找出5元錢可以買一樣的商品。

　　師：如果你有5元錢，想買這里一樣東西，可以買哪些?

　　幼：5元的橙子、3元的蘋果、1元的草莓、2元的香蕉、4元的……都可以買;7元錢的不能買。

　　師：誰能總結(jié)一下，為什么只有7塊錢的商品不可以買，別的都可以買?

　　(評析：此環(huán)節(jié)是為了讓孩子了解“正好”和“夠了”的錢幣概念，這是本節(jié)活動的重點。)

　　2.第二次購買：找出5元錢可以買兩樣的商品。

　　小組討論，共同找出答案。

　　小組介紹。

　　教師評價。

　　(評析：通過小組合作，自主探索。讓孩子在反復試誤中走出困境，悟出一些數(shù)學應用的經(jīng)驗，進一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。)

　　師：剛剛小朋友們在找的時候，有的小組漏掉了，有的小組重復了，為什么他們這一組找得很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?

　　幼：他們先將蘋果找完了再往后接著找。

　　總結(jié)：原來這樣有順序地找，能夠一個不漏地找全。你們也愿意嘗試一下嗎?

　　(評析：教師根據(jù)小組合作情況進行總結(jié)提升，這是本節(jié)活動的難點。)

　　3.第三次購買：找出7元錢可以買兩樣的商品。

　　(1)要求：小組討論，共同找出答案。

　　師：這一次更有難度了，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

　　(2)小組介紹

　　(評析：大班下學期的孩子特別喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動、所以這時候的難度遞進很符合孩子的特點，且因為有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，這個環(huán)節(jié)可以幫助孩子解決難點。)

　　4.第四次購買：找出7元錢可以買三樣的商品。

　　師：動腦筋想一想，7元錢買三樣東西，你們能不能很快地找出來呢?

　　三、游戲《超市購物》

　　玩法：先去取款機前排隊取一張錢，然后去超市買兩樣不同的東西，再去收銀員那里結(jié)帳，最后看看自己剩余多少錢。如果還想買第二次，取完錢去超市買三樣或者四樣不同的東西。

　　(評析：角色游戲的創(chuàng)設便于孩子體驗到真實的購物場景，孩子參與的熱情很高，很好地體現(xiàn)了數(shù)學活動生活化、游戲化的特點。)

　　活動反思

　　活動中通過環(huán)境的創(chuàng)設，給孩子們提供了一個自主學習、自由探索的學習過程;通過提供給孩子們可以反復操作的材料，讓孩子在觀察、擺放、思考、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;老師沒有將自己的經(jīng)驗介紹給孩子，而是讓孩子在反復試誤中走出困境，悟出一些數(shù)學應用的經(jīng)驗，將抽象的數(shù)學符號生活化、游戲化。

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