我的音樂故事作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我的音樂故事作文，歡迎閱讀與收藏。

　　那黑黑的“甘蔗”，帶著我用音樂環(huán)游世界；那長長的“棍子”，為我用音樂說著繽紛的故事；它，就是帶領(lǐng)我進(jìn)入音樂世界的“魔法棒”——直笛。

　　一開始，對直笛一竅不通的我，總是望著直笛隊(duì)的大哥哥、大姐姐發(fā)楞；對他們手上奇形怪狀的樂器感到好奇與陌生；我的眼神充滿崇拜、尊敬與羨慕；滿心期盼能夠成為他們的一份子。

　　經(jīng)過了初試與復(fù)試的考驗(yàn)，我有驚無險(xiǎn)、跌跌撞撞的進(jìn)入了夢寐以求的“直笛隊(duì)”。剛開始，因?yàn)橐�兼顧課業(yè)與直笛練習(xí)的進(jìn)度，總是忙得不可開交、焦頭爛額，整個人幾乎喘不過氣來。

　　“背譜”是我的頭號克星，在同樣的旋律中找尋自己的和聲，對我而言有如在汪洋大海找尋一條迷航的小船，困難重重；除了背譜以外更大的挑戰(zhàn)就是“拍子”。我是個急驚風(fēng)，但偏偏我們的練習(xí)曲都是“慢郎中之歌”，讓我總是“第一個抵達(dá)終點(diǎn)”。練習(xí)時不斷遭到白眼的我只能以紅關(guān)公的臉色來做回應(yīng)！剛加入直笛隊(duì)的那一段時間，夜里我總是躲在棉被里一邊背譜、打拍子，一邊擔(dān)心著隔天早上老師會說：“立敏，你為什么沒背譜？”“立敏，不要再搶拍了！”當(dāng)時的我常常是一只睡不好的“黑輪熊貓”。

　　在爸爸以及老師的指導(dǎo)之下，音樂迷宮里的我逐漸不再迷惘，我開始能乘著絢麗的音符；持著神奇的魔法棒，繞過曲折難行的羊腸小徑；躍過艱難險(xiǎn)峻的山頭瓶頸。我正一步一步往“節(jié)奏達(dá)人”、“背譜高手”的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　因?yàn)椴煌５木毩?xí)和不斷的進(jìn)步，漸漸的，我開始愛上音樂、“愛上直笛隊(duì)”。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了加入直笛隊(duì)的美好。直笛隊(duì)就像是一條橋；它連接音樂到內(nèi)心世界；它更像是一道彩虹，讓生活變得繽紛而美好。

　　真正讓我難忘的“直笛隊(duì)經(jīng)驗(yàn)”是直笛集訓(xùn)，集訓(xùn)時一群志同道合的朋友一整天都“泡”在直笛隊(duì)里練習(xí)，彼此觀摩互相請教，多么令人愉快啊！合奏時，那種感覺更是奇妙：老師的雙手就像是身手矯健的舞者，倒立、下腰、后空翻樣樣都來，只要一個動作，就能帶起陣陣漣漪。那雙像魔術(shù)師的手指輕輕指向右邊，高音聲部變成輕盈的鳥兒，在電線桿上單腳跳；指到中間，中音聲部則化身酷愛模仿的跟屁蟲，高音聲部一句，他就跟一句；再點(diǎn)到低音聲部，那渾厚有力的氣柱，如同雷聲般共鳴感十足的汽笛，以穩(wěn)健的步伐帶領(lǐng)樂曲到達(dá)讓人陶醉的園地。

　　合奏，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了幻想的國度，我們透過直笛，用音樂創(chuàng)造屬于我們自己的傳奇故事！直笛隊(duì)不同的聲部就像是房屋的結(jié)構(gòu)，缺一不可：聲音高亢的高音笛是屋頂；聲音婉轉(zhuǎn)的中音笛是墻壁；聲音飽滿的次中音笛是梁柱；聲音低沉的低音笛則是地基，我們在金碧輝煌的和諧城堡中筑夢。

　　加入直笛隊(duì)，讓我可以和三五好友人手一支直笛，在校園的樹下合奏。我們閉上雙眼，隨意的吹出一段又一段的旋律；細(xì)細(xì)品味、陶醉于下課時的自在感受。微風(fēng)拂過，花草隨風(fēng)搖曳像在跳“探戈”；鳥兒“嘰嘰喳喳”的在樂曲中加入了裝飾音；樹葉“颯！颯！颯！”的為我們彈出伴奏的配樂；陽光則是天然的鎂光燈，為這小小的樂團(tuán)增添不少光采；而，最重要的當(dāng)然是——那些低年級“小樂迷”的支持。每當(dāng)樂聲響起，隨之而來的是他們天真的笑容、滿意的眼神以及熱烈的掌聲，我想，他們應(yīng)該也跟當(dāng)時的我一樣，崇拜、尊敬與羨慕直笛隊(duì)吧！

　　現(xiàn)在，四年級學(xué)弟妹直笛初選剛過，全都卯足了勁練習(xí)以求通過復(fù)試。我忍不住走近他們的身旁，輕聲的為他們打氣：“加油！繼續(xù)努力，快加入我們這個直笛家族，相信不久后，你們一定會跟我一樣“愛上直笛隊(duì)！