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冰雪文化的手抄報內容

時間:2023-11-20 10:51:25 賽賽 文化 我要投稿
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冰雪文化的手抄報內容

  在日常學習、工作生活中,大家都看到過自己喜歡的手抄報吧,手抄報需要巧妙設計,精心安排。還苦于找不到好的手抄報?以下是小編幫大家整理的冰雪文化的手抄報內容,希望能夠幫助到大家。

  下雪了作文

  鵝毛般的大雪,紛紛揚揚地下著,形態各異的雪花在空中飄著,猶如一個個白色精靈舞蹈家,在空中展示著自己的才華。

  這樣大的雪可是好久不見了,下了幾乎一天,給大地蓋上了一層厚厚雪被。

  當一個小舞蹈家落到我的皮膚上時,我感到涼絲絲、麻酥酥的,好像雪花在給我撓癢癢。

  學校里,同學們都歡呼起來。雪把操場蓋住了,同學們堆雪人、打雪仗,玩得不亦樂乎。我們也不例外,眼保健操一做完,同學們立刻飛出教室,看到眼前白茫茫的景象,不禁贊嘆:“哇!好美!”一些女生慢慢地走下去,生怕滑倒,而男生,則不顧路滑,沖到操場玩兒雪。

  同學們有說有笑地玩著雪。我抓起一把雪,想握一個雪球,可剛下的雪太散了,捏不起來。于是,我只好用一把雪來當做雪球“攻擊”同學。同學們也不甘示弱,抓起一大把雪,悄悄走到我身后,大聲叫道我名字,我一轉頭,他用力一扔,扔了我一身雪。我們玩得真開心!

  下了第三節課,我們又涌到操場上,這回有同學提議堆雪人,我們一致同意。然后,一部分男生一組,一部分女生一組,開始堆起來。我們各自分工,4名女同學輪流鏟雪、送雪,1名同學扶板子,2名女同學給雪做定型。在大家齊心協力下,我們的雪雕——小城堡就完成了。

  過了一會,我看了看男生們的“戰果”,他們堆得真不錯,是一個五邊形,他們說是五角大樓造型的雪雕。雖然我們的臉凍得通紅,手也凍僵了,但看了看我們的作品,心里還是甜滋滋的,很高興。

  正當我們要為對方的雪雕做評價時,上課鈴聲無情地響起來。唉!我們幾個意猶未盡,極不情愿地站好隊準備上體育課。

  等老師宣布解散時,我們迫不及待地跑過去,才發現我們“五角大樓”和“雪雕堡”已經被低年級的小同學破壞了!唉!他們真是太淘氣了,我們的作品前功盡棄了。

  放學了,我看到美妍西餅屋門口有一個可愛的小雪人,不知是誰堆的?而煤場里的煤也由黑變白了,整個大地一片白茫茫。

  我喜歡雪,喜歡她的形狀,喜歡她的姿態,喜歡她為大地的貢獻。雪,總是能給世界一片圣潔。

  冰雪文化素養概述

  大學生參加冰雪體育文化活動或者運動而形成的一種涵養或者能力,就是大學生冰雪體育文化素養,這種素質將大學生的冰雪體育品質和精神結合在一起,也是構成學生綜合素質的重要因素,冰雪體育文化素質包括了幾個方面,即:冰雪體育技能、冰雪體育知識、冰雪體育行為、冰雪體育精神等。

  1.1冰雪體育知識

  大學生冰雪體育知識包括專業知識、理論知識、基礎知識和安全知識以及必須掌握的生理常識等,要求學生了解冰雪體育對人們的心理和生理產生的各種作用,大學生必須科學的安排自己的冰雪體育活動,并培養自己對冰雪體育活動的評價能力和欣賞能力,恰當的了解冰雪體育賽事和冰雪體育代表的人文文化和知識等。

  1.2冰雪體育技能

  大學生冰雪體育技能包括基本技能、鍛煉技能、審美技能和娛樂技能和自我評價技能等,還需要掌握冰雪運動中常見的損傷處理辦法,良好的身體素質是保證冰雪體育活動順利進行的必要條件,大學生要在運動過程中逐步培養自己的冰雪體育素質,保證自己靈活的思維能力和均衡的大腦意識,促進智力和體力的全面發展。

  1.3冰雪體育精神

  冰雪體育運動中蘊含著有價值的作風、思想,能夠啟迪大學生的思維并對大學生的價值觀念產生有利影響,這就是冰雪體育精神。具體來說,大學生在參加冰雪體育活動時所展現的精神、面貌、心態以及勝不驕敗不餒的精神,就是冰雪運動精神的組成部分。冰雪體育精神包括樂觀向上的態度、良好的適應能力、不畏困難的堅強意志、遵守規則的優秀品質、公平看待問題的能力等。

  1.4冰雪體育行為

  大學生的冰雪活動的表現形式和冰雪體育生活,就是冰雪體育行為,冰雪體育行為也反映出大學生的體育文化素質。冰雪體育行為包括冰雪體育時間、冰雪體育活動、冰雪體育消費等,在冰雪體育素質的組成因素中,冰雪體育行為具有代表性和綜合性,也是冰雪個性的體現形式,冰雪體育行為會受到內在和外在因素的影響。

  培養大學生冰雪文化素養的方法

  3.1轉變教學觀念

  傳統體育教學觀念教學內容陳舊,教學方法單一,很難培養學生的冰雪文化素養,難以滿足不斷發展的社會需求。高校要通過冰雪體育教學,讓學生掌握基本知識和技能,還要通過冰雪體育教學陶冶學生情操,讓學生逐漸貼近社會,從這個角度將,冰雪體育教學不僅是素質教學的內容,更是一種手段。對于體育教師來說,必須轉變教學觀念,革新教學方法,從學生實際出發,考慮學生的心理條件、生理條件和適應性等因素,努力由“育體”向“育人”轉變。

  3.2革新教學模式

  冰雪體育教學能夠讓學生對體育文化和體育精神有更加深刻的了解,培養學生正確的生活習慣和文化行為,讓大學生的學習、生活更加豐富多彩,滿足學生的個性化需求。高校應注著手進行冰雪教學改革,革新教學計劃、教學環節和教學課程,結合大學生知識水平、心理、生理特點恰當選擇教學內容,在傳授理論知識的同時還要重視技能培養。

  3.3改革課外活動

  課外活動也是冰雪體育教學的一部分,也是冰雪體育教學的補充和延伸,改革課外活動,要著力于培養學生冬季鍛煉的意識,繼而發展學生終身鍛煉的習慣。教師應設置多種多樣的課外活動,例如組織冰雪冬令營等,讓學生有更多的機會參與到冰雪運動中來。

  冰雪詩句

  1、渺萬里層云,千山暮雪,只影向誰去?——元好問《摸魚兒·雁丘詞/邁陂塘》

  2、梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。——盧梅坡《雪梅·其一》

  3、昔去雪如花,今來花似雪!对啤秳e詩》

  4、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》

  5、亂山殘雪夜,孤燭異鄉人!尥俊冻/巴山道中除夜書懷/除夜有懷》

  6、柴門聞犬吠,風雪夜歸人!獎㈤L卿《逢雪宿芙蓉山主人》

  7、孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!谠督

  8、有梅無雪不精神,有雪無詩俗了人!R梅坡《雪梅·其二》

  9、浮生只合尊前老。雪滿長安道!鎭崱队菝廊恕ぜ墓取

  10、云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前!n愈《左遷至藍關示侄孫湘》

  11、北國風光,千里冰封,萬里雪飄!肚邎@春·雪》

  12、雪消門外千山綠,花發江邊二月晴。——歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》

  13、欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山!畎住缎新冯y·其一》

  14、雪紛紛,掩重門,不由人不斷魂,瘦損江梅韻!P漢卿《大德歌·冬》

  15、欲將輕騎逐,大雪滿弓刀!R綸《和張仆射塞下曲·其三》

  16、窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船!鸥Α督^句》

  17、千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛!哌m《別董大二首》

  18、今我來思,雨雪霏霏!恫赊薄

  19、慘慘柴門風雪夜,此時有子不如無。——黃景仁《別老母》

  20、五月天山雪,無花只有寒!畎住度虑住て湟弧

  21、大雪壓青松,青松挺且直!愐恪肚嗨伞

  22、白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。——韓愈《春雪》

  23、燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺!畎住侗憋L行》

  24、不知近水花先發,疑是經冬雪未銷!獜堉^《早梅》

  25、終南陰嶺秀,積雪浮云端!嬖仭督K南望余雪》

  26、水晶簾外娟娟月,梨花枝上層層雪。——楊基《菩薩蠻·水晶簾外娟娟月》

  27、天將暮,雪亂舞,半梅花半飄柳絮!R致遠《壽陽曲·江天暮雪》

  28、梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章!R梅坡《雪梅·其一》

  29、三春白雪歸青冢,萬里黃河繞黑山!杏埂墩魅嗽/征怨》

  30、草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕!蹙S《觀獵》

  31、北風卷地白草折,胡天八月即飛雪!瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》

  32、春雪滿空來,觸處似花開。——趙嘏《喜張沨及第》

  33、遙知獨聽燈前雨,轉憶同看雪后山!{蘭性德《于中好·送梁汾南還為題小影》

  34、風雨送春歸,飛雪迎春到!恫匪阕印ぴ伱贰

  35、溪深古雪在,石斷寒泉流。——李白《尋高鳳石門山中元丹丘》

  36、夜雪初霽,薺麥彌望!纭稉P州慢·淮左名都》

  37、夜深知雪重,時聞折竹聲。——白居易《夜雪》

  38、溪深難受雪,山凍不流云!樯堆┩

  39、前村深雪里,昨夜一枝開!R己《早梅》

  40、江涵雁影梅花瘦,四無塵、雪飛云起,夜窗如晝!R祖皋《賀新郎·挽住風前柳》

  41、梅花大庾嶺頭發,柳絮章臺街里飛。——李商隱《對雪二首》

  42、煙霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。——吳淑姬《長相思令·煙霏霏》

  43、雪月最相宜,梅雪都清絕。——張孝祥《卜算子·雪月最相宜》

  44、雪里已知春信至。寒梅點綴瓊枝膩!钋逭铡稘O家傲·雪里已知春信至》

  45、晨起開門雪滿山,雪晴云淡日光寒!嵺啤渡街醒┖蟆

  46、吹燈窗更明,月照一天雪!丁妒率逡埂

  47、林下春晴風漸和,高崖殘雪已無多!跏厝省洞呵纭

  48、歲暮陰陽催短景,天涯霜雪霽寒宵。——杜甫《閣夜》

  49、西山白雪三城戍,南浦清江萬里橋!鸥Α兑巴

  50、飛雪帶春風,裴回亂繞空!獎⒎狡健洞貉

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