打小報告作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的打小報告作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

打小報告作文1

　　我的爺爺什么都好，就是有一個小小的缺點——愛打小報告。我就給你們說說吧！

　　今天中午，奶奶燒了兩道菜，一道紅燒牛肉和一道芹菜炒豆干。可我呢，只喜歡吃牛肉，不喜歡吃芹菜炒豆干。這可不是一天兩天養成的，是我從小到大養成的'習慣，我也沒辦法，所以我一筷子都沒夾。爺爺看見了，趁我不注意就把菜夾到了我的碗里，可他哪里知道我“眼尖”得狠，又被我給“殺”了回去。爺爺將這件事記在了心里，媽媽回來以后，立即告訴了她。媽媽聽了以后勃然大怒，把我教育了一番。

　　還有一次，我正在寫作業，爸爸媽媽出去散步了，我就想偷工減料了。因為我心里一直惦記著媽媽的“蘋果”平板電腦，結果又被爺爺發現了，并記在了心上。媽媽回來了，我趕緊拿起書來看，媽媽看見了正準備表揚我，這時候爺爺不知從哪里“冒”出來了，把剛才我玩電腦的事，一五一十的全都告訴了媽媽，害得我又被臭罵了一頓。

　　哎呀！爺爺怎么這么會打小報告呀！不過，我仔細想想，他這樣做還不是都為了我好嗎？爺爺真是用心良苦啊！

打小報告作文2

　　我同桌的東西，很少有人借到手，在大家的眼里，他是滴水不出的角色。

　　有一次數學晚自習我用鉛筆畫圖形平移，不小心畫錯了位置，這真是“屋漏偏逢連夜雨”，我的橡皮擦走親戚竟忘了回家，我只好抱著試試看的心態向同桌求救。我費盡心思，沒想到他會答應。我暗喜自己自己的好運氣。

　　畫錯的'圖擦還沒干凈，他就一把奪去橡皮擦，用右手的食指和大拇指夾著，放在眼前照了又照，“唉，真不該借給你，擦去我那么多……”

　　我從他那隱約還在晃動的手間，看不出他的橡皮擦有什么變化。再看看自己還未擦凈的圖，我無話可說。

　　在那幾天，他一直拿橡皮擦說事，以致我的耳朵就一直沒有清凈。當時我很后悔，不明白那時自己哪條神經短了路，會向他這樣的人借東西，到頭來弄得自己一身不自在！

　　這就是我的同桌，讓我做什么都須小心翼翼，如履薄冰。我期望上初中后，不再和這樣的同學同桌！

打小報告作文3

　　也不知從什么時候開始的，我班的男生和女生不知不覺地變成了對立關系了。平時小摩擦從不間斷，經常的唱反調。

　　女生自古以來都是以乖巧的模樣存活在老師的心目中，男生們則是調皮搗蛋的代言人。我們班這種情況當然也不例外！我作為一班之長，日復一日、年復一年的重復著“做報告、打報告”的“光榮而艱巨”的任務。你要是不相信那，請聽我給你細說一番吧！

　　每當老師有事，管理班級的事自然就落到我們這些班干部的肩上了。可一般是老師前腳踏出教室門，調皮搗蛋的那幫人馬就按耐不住的“大鬧天空”了。看到這種情況，我當然不能不管，以百米沖刺的`速度沖到講臺上，一聲令下：“不許講話，誰再鬧一下，我就把你們的名字記下來報告老師！”語畢教室里立刻鴉雀無聲。可是好景不長，幾個天不怕地不怕的“老油條”根本就不買賬，繼續開始了又蹦又跳，無奈之下事后只好將他們的名字告訴了老師！當然，被“金榜題名”的同學得到了老師大大的“表揚”！

　　我知道“打小報告”的事情，讓同學們多多少少對我有些反感，我曾經咨詢過媽媽，“打小報告”到底是好是壞？媽媽沒有給我肯定的答案，只是讓我“本著良心做人，憑著感覺做事”！

打小報告作文4

　　“陳老師，彭帥上數學課搞小動作。”

　　“黃老師，劉禮打掃公共區域清潔沒倒垃圾，我們班又扣分了。”

　　“老師，任國治又說臟話了。”

　　……

　　對于小錯不斷的我來說，最恨的就是向老師打小報告的人。天有不測風云，我萬萬沒料到愛打小報告的人竟成了我的同桌。

　　從那以后，我不知有多少次因為他的告密，成了出入老師辦公室的.常客。盡管如此，我也拿他沒辦法，為什么讓自己的缺點那么多呢？

　　“任國治，老師叫你到辦公室。”聽同桌一叫，我不由得一驚，在潛意識里，同桌傳我到辦公室從來就沒什么好事。我思前想后，總想理出子丑寅卯，以應對老師對我的教育。進了辦公室，老師很和氣，夸獎我近段時間進步很大，壞毛病已改了不少。唉，原來如此，讓我虛驚一場。

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