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調查報告小學作文

時間：2022-07-12 11:01:50 調查報告我要投稿

【推薦】調查報告小學作文3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的調查報告小學作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】調查報告小學作文3篇

調查報告小學作文篇1

　　前幾天，媽媽在網上買了兩雙夜光拖鞋，晚上如果要上廁所就不用開燈，也不用滿地找拖鞋。這真是節約用電的好幫手。現在節能環保的意識越來越強了，生活中很多的地方都改進了，家里都用節能燈，冰箱、空調上都有能效標識。走在馬路上，看到一輛輛寬敞明亮的公交車絡繹不絕，為低碳環保的出行方式提供了方便。我們家的周圍還能看到好多個公共自行車的出租點，自行車顏色非常鮮艷，是金黃色和天藍色相間的，仿佛在提醒我們，只有保護好環境，才能夠看到金燦燦的太陽和蔚藍的天空。可是，還是有很多不夠好的地方需要改正。那么大家的節能環保意識到底怎么樣呢?

　　我想利用周末晚上，在附近的大超市里做一次關于節能環保的問卷調查。首先，我設計了幾個日常生活中關于節能的問題，然后我在網上查找節能環保的資料，看看還有什么問題可以提出來的，最后我設計了15個問題和幾個答案，制作了一張節能環保調查表。我去復印店里復印了50份表格，等調查好了，我就把這些紙再重復利用一次，當做草稿本，白白扔掉太可惜了。

　　上周末，我在媽媽的陪同下，到歐尚超市的北門，開始了我的實踐活動。我特意戴上紅領巾，手里拿了厚厚的一疊表格，口袋里放了三支筆。看到兩位老奶奶坐在休息椅上，我禮貌地問好，當他們聽說我要問節約能源的問題，她們笑著說：“現在的孩子真懂事啊，從小懂得節約了。”向她們調查了以后，我知道她們平時很節約，把廢紙和飲料瓶收集好賣掉，淘米水澆花，洗臉水和洗菜的水沖廁所，去菜場買菜拿一個環保袋。接著，我走到五芳齋里面，有一位大哥哥剛好吃完粽子，我遞上表格，他認真地拿起筆，一項一項的打鉤，還問我為什么沒有看到“太陽能”這幾個字。原來這位大哥哥就是在太陽能熱水器的公司上班，環保意識也很好。他購物的時候優先考慮綠色低碳的商品，家里的家用電器上的能效標識級別是2級的，說明能源利用好。平時有意識地購買簡單包裝或大包裝的商品，看到包裝特別精美的就很討厭。他也經常有意識地減少使用一次性塑料袋。還有，他和我一樣特別反感放鞭炮，制造噪音，浪費資源，污染空氣，還留下滿地的'廢紙屑。經過媽媽的提醒，我還向七位小朋友進行了調查。他們都知道世界環境日是六月五日。除了一位小朋友以外，他們都能做到不亂扔垃圾，如果看到有分類垃圾桶，他們也都按照可回收和不可回收分開丟放。有幾位小朋友在家沒有做到隨手關燈，電視機用遙控器關，沒有徹底關掉，看到水龍頭滴水也沒有主動上前關閉。我想，他們通過這次問卷調查，一定會改掉這些壞習慣了吧。大約一個半小時，手上的表格都填好了，我帶回家好好統計一下。

　　通過這次調查，我發現大家都很注重節能環保。所有家庭都用了節能燈，而且知道節能燈比白熾燈節電70—80%。有30個人知道電腦在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34個人在購物時優先考慮節能環保的產品。50個人都選擇在近距離出行時盡量乘坐公交車、騎自行車或步行。有一個問題是冰箱里面放食物的量占用冰箱多少比例比較省電，基本都回答錯了，應該是60%左右。還有一個問題是“您認為您最反感的影響環境的事情是什么?”答案有很多，有人反感放鞭炮;有人反感商店門口的大音響制造噪音;有人反感馬路上的汽車尾氣;還有人選擇反感的事情是在野外焚燒垃圾，散發出刺鼻的氣味，黑煙滾滾，污染環境。所以，在保護環境和節約能源方面，還有很多地方做得不夠。經過這次問卷調查，我也增加了很多知識，我還知道在冰箱里放食物時要離開內壁10厘米，這樣有利于冰箱內空氣流通，溫度穩定，節約用電。我是一名小學生，除了自己要努力做好以外，還要認真學習，掌握好本領長大了才能保護地球媽媽!

調查報告小學作文篇2

　　摘要：小學生不會觀察，作文時無話可說，是造成學生作文困難的主要原因。觀察是小學作文訓練的主要任務。

　　小學語文教師應把培養學生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。

　　關鍵詞：小學生作文觀察培養

　　一、 調查概況：

　　（一）調查時間：20xx年10月15日——19日

　　（二）調查方式：問卷調查

　　（三）調查對象：二曲鎮東街小學四年級十二、十三班

　　（四）調查目的：了解小學中年級學生作文的一般狀況，

　　找出學生作文困難的癥結所在，從而為豐富學生寫作素材，提供習作水平提供依據。

　　二、調查結果及原因分析

　　調查問卷包括三個方面及簡單分析。

　　（一）關于讀書的興趣、方法、讀書筆記。

　　問卷情況統計：在100份問卷中，喜歡讀課外書的占86人，每天讀書時間為半小時到一小時，但能及時做讀書筆記的同學只有18人

　　分析思考：

　　養成良好的讀書習慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今后的教學中，應注意進一步培養學生的讀書興趣，指導有效的讀書，養成隨時做讀書筆記的`好習慣。

　　（二）作文目的、感受及對當前作文課的評價。

　　問卷情況統計：在100分問卷中，有74人認為作文是為了表達自己的真情實感，20人認為是為了完成老師布置的作業，有6人作文目的不明。

　　分析思考：寫作文的出發點就是我手寫我心，即就是作文不是為了老師、家長，而是為了表達自己的真情實感，喜怒哀樂。在今后的教學中應注重培養學生從生活的點滴中尋找寫作素材。

　　（三）積累素材的方法

　　問卷情況統計：在100分問卷中，有60人認為作文素材來自身邊的生活；10人認為作文很難，無從著手； 23人能夠仔細觀察身邊發生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。

　　分析思考：學生留意身邊生活的習慣基本養成，但留意記錄素材的習慣不夠好，教師應該在引導與鼓勵方面變換方法。不斷激發學生的興趣。

調查報告小學作文篇3

　　隨著人們生活水平的提高，家長們每個月都會給孩子們一些零花錢。那么孩子們每個月的零花錢有多少呢？而孩子們又是怎么支配這些零花錢的呢？為了弄清楚這個問題，我在班里做了調查。

　　調查我用畫正字方法調查了同學們一個月的零花錢是多少，并統計了30的人數。同學們的零花錢在5－20元的有21人，占總數的百分之七十；50元－100元的有7人，占總人數的百分之二十三；200－350元的有2人，占總數的百分之七。這30人的零花錢是這樣支配的`：用來買學習用具和書藉的有20人，點總數的百分之五十七；存起來的有6人，占總數的百分之二十；用在其它方面的4人，占總人數百分之二十。

　　分析1.我從調查中發現：只有一人用自己的零花錢給災區捐款，這讓我感到有些意外。但令人高興的是，買零食和買玩具的人數比較少，只有3人，只占總數的百分之十。說明了同學們都很聽老師和家長的話。

　　2.大多數同學的零花錢用來購買了文具用品和書藉，表明了同學們都很愛學習，還表明了同學們非常地會支配自己的零花錢。

　　結論同學業們支配零花錢的原因主要有：

　　1.有些同學發現別人總會買到一些款式很特別的文具用品，于是就請求家長把買文具的錢用“零花錢”的方式給自己支配。他們擁有零花錢后，就去購買自己喜歡的文具用品和書藉。

　　2.每到放學的時間，學校大門口就會飄來一陣陣食物香氣，有些同學抵不住這些香味的誘惑，就會拿零花錢去買來吃。

　　3.學校兩旁的小賣部總是不斷地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同學禁不住就會拿零花錢買來玩。

　　4.有的同學業不需要自己買文具和書藉，也不想買零食和文具，于是就把家長給的零花錢存起來。

　　建議我建議同學們的零花錢一部分用來買文具用品和書藉，以便隨時使用；其余的就存起來。我們一定人以學習為重，盡量不要去購買小攤販的食物。很不衛生，而且報紙上說他們用的肉都是死雞做成的，對身體沒有任何好處。家長們愿意把零花錢給我們，我們就要好好地支配。

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