有關讀書匯報會作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的讀書匯報會作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書匯報會作文 篇1

　　今天下午，我們班開了一次讀書匯報會，有許多老師來聽課，還有幾個其他班的同學。這些來聽課的老師和同學，給我帶來了很大的壓力。我想：我能順利地將古詩背下來嗎？

　　匯報會的內容很多，各式各樣，很有意思。尤其是趣味古詩，特別能激發我們的興趣。

　　趣味古詩里有這么一些題：找詩人，讀古詩，看詩句填季節，給古詩填表示方位的詞、表示顏色的.詞，填上動物、植物名稱，完整古詩句。然后再誦讀這些趣味古詩。

　　進行到“讀詩句填表示顏色的詞語”一題時，其中有這樣一道題：“兒童疾走追蝶，飛入尋常百姓家”，我趕緊舉起了手。主持人郝夏妤叫到了我，我立馬站起來回答：“兒童疾走追黃蝶，飛入尋常百姓家”。“不對，是蛺蝶。”不知是誰，提醒我是蛺蝶，不是黃蝶。先開始我覺得應該聽他們的，可再仔細看大屏幕，這道題是屬于填顏色一類的。最后，我還是讀成了黃蝶。讀完之后，我看到溫老師沒有任何反應，心想，應該是填對了。

　　讀書匯報會結束之后，我覺得應該好好多讀書，多積累，以后遇到這些題也就不會瞎猜了。

讀書匯報會作文 篇2

　　星期三下午，我像一只勤勞的小蜜蜂，早早地來到了學校。一分鐘，兩分鐘……我煎熬地度過兩節課，真是度秒如年呀!終于到了我夢寐以求的數學讀書匯報會。匯報會開始了,主持人激情澎湃地講述數學的.魅力，精彩的節目一個接著一個。

　　輪到我們班的體育委員與他的好搭檔為我們表演相聲《奇妙的“倒數”》。這個題目與眾不同,深深地吸引了我。

　　“3和7”、“7和3”，“它們互為倒數”;“9和8”、“8和9”，“它們互為倒數”;“1的倒數是幾?”等一下，他們是不是說錯了?1有倒數嗎?1的倒數是幾?繼續聽下去，哦!原來如此。“1化成最簡還是1，所以1的倒數就是它本身,1的倒數是獨一無二的”。“0的倒數是幾?”“0的倒數0分之0”。這時，全場的同學哄堂大笑。0沒有任何倒數,它和1一樣，想獨吞好果子，真是小氣呀!

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我還沉迷于其中不能自拔。感謝李老師,讓我們知道了生活處處皆數學，只要我們多觀察,就會發現數學世界奇妙無比!

讀書匯報會作文 篇3

　　今天下午要開一堂讀書匯報會，就我和張思睿主持。

　　昨天，老師就把主持稿給了我倆，當時，我心里竊竊自喜。放學一回家，我就抓緊時間寫作業，等作業全部完成了，已經是8點了，我就登上QQ把張思睿加為好友，和她聊主持班會的事。然后我們又用語音對話練了幾遍臺詞。我又想起班上還又35元的班費在葉暢那兒，就打電話給葉暢，叫他帶30元的`班費買禮品，等全部事情做完了，我抬頭一看，已經10點了，只好睡覺了，可我興奮得怎么也睡不著。

　　第二天，我們開始主持了。只聽我大聲宣布道：“《夏洛的網》班級讀書會正式開始！”平靜的教室立刻響起了一陣熱烈響亮而又持久的掌聲。然后，陸陽、曹思研都說了自己的讀書感受，而且都回答的十分詳細。我們也把主持稿讀得有聲有色。可因為過程太多，只好跳了七、八頁，只問了一些解答題，就結束了。然后，回答問題的同學都爭先恐后得搶著心愛的獎品，同學們心里激動極了。

　　讀書匯報會雖然只進行了四十分鐘，同學們在這段時間都沉浸在無比興奮之中。當我們走出教室時，我多么希望明天能再舉行一次這樣的讀書匯報會，讓更多的同學能夠說出自己的讀書感受。