最美教師征文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)征文嗎？下面是小編幫大家整理的最美教師征文，歡迎大家分享。

最美教師征文1

　　“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，我的腦海中又浮現(xiàn)出了“最美老師”——張麗莉的音容笑貌，是那么清晰。

　　依然無(wú)法忘記那個(gè)驚心動(dòng)魄的日子；無(wú)法忘記她用自己的身軀，為孩子們撐起生命之傘；無(wú)法忘記那雙至今無(wú)法行走的腿。事情發(fā)生在20xx年5月28日20時(shí)38分,在黑龍江佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，駕駛員不小心碰到了操縱桿，使車輛失去了控制，發(fā)了狂似的撞向?qū)W生，就在這千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，一名叫做張麗莉教師，用力將學(xué)生推向一旁，孩子們平安地逃過(guò)了這一劫，可她自己卻來(lái)不及逃走，活生生地被碾在車下，剎那間，鮮血染紅了地面……

　　張麗莉老師一心只為了孩子們的安危，將自己的生命置之度外。

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解才我道這位最美老師張麗莉，對(duì)待平日的教學(xué)工作也十分盡職盡責(zé)。每上完一堂課，都會(huì)在本子里記錄下自己上課時(shí)的感受和不足。這對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是多么的'難能可貴。醫(yī)院的病房里，放著學(xué)生們親手制作的賀卡，上面寫著希望老師早日康復(fù)的話語(yǔ)，師生之間濃濃的情誼，更是令人感動(dòng)。

　　此時(shí)，我不禁從這位“最美老師——張麗莉”聯(lián)想到了上學(xué)期新來(lái)的數(shù)學(xué)任課老師——陸老師。她雖然沒(méi)有像“最美老師——張麗莉”一樣，做出過(guò)一番轟轟烈烈的大事，但是她卻十分關(guān)心我，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，陸老師總會(huì)耐心地教我，她那額頭上夾雜著的白發(fā)，那透著希望的雙眼，那飽含深情的話語(yǔ)，都會(huì)事我的心中蕩起層層漣漪。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每一個(gè)老師，都是這樣，用自己的愛(ài)與知識(shí)，去點(diǎn)亮孩子心中的燈。最美女教師——張麗莉的感人故事，值得我們深情地去贊頌，同時(shí)我也在這里祝愿張麗莉老師能夠早日康復(fù)，

最美教師征文2

　　是我們?nèi)松�的另一個(gè)母親，教會(huì)我們學(xué)習(xí)、做人，默默地奉獻(xiàn)，從不求任何回報(bào)。

　　是辛勤的“人類靈魂園藝”工程師，栽培著我們這樣的一棵棵小樹(shù)。溫柔的聲音幫我們解決難題，辛勞的汗水見(jiàn)證著你們的付出，滋潤(rùn)著我們的心田……是我們生活中的知心好姐姐、愛(ài)心大哥哥。遇到不懂的難題，聽(tīng)到的都是耐心的解答。還有的是，生活中學(xué)習(xí)中的悉心陪伴，以及甜如甘泉一樣的鼓勵(lì)鞭策，即使是一個(gè)無(wú)聲的手勢(shì)，也讓逆境中的我們?cè)鎏砑で椤？赡埽�還會(huì)是一綹綹清新的風(fēng)，而我們就是那隨風(fēng)舞動(dòng)的蒲公英，追隨著風(fēng)的腳步，去遠(yuǎn)方見(jiàn)識(shí)浩瀚的知識(shí)之海;或許，我們會(huì)在某個(gè)地方停留，但遠(yuǎn)方的'風(fēng)景引導(dǎo)著我們的成長(zhǎng)。教師節(jié)到了，我們感激您——有著N種角色的老師，無(wú)須千言萬(wàn)語(yǔ)。在你寬廣的胸懷里，我們享受著你們的無(wú)私教誨，感受著你們的真情信任，還有的如梅花一樣的堅(jiān)韌品格——作為一名學(xué)子，能遇見(jiàn)好的教師，該是多么幸福的一件事。

最美教師征文3

　　記得有這么一個(gè)老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師。

　　那時(shí)我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)快三年了吧，記憶已經(jīng)模糊，可有一件事情，我卻始終沒(méi)有淡忘。

　　這是很普通的一天，有所不一樣的是那天是個(gè)很冷的一天。急匆匆地吃完早餐，我便出門了。

　　但是出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹(shù)葉，鋪天蓋地的怒號(hào)著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。這時(shí)我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。但如果此刻回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。不管了，我狠狠心，賭著起上學(xué)去了。

　　雖然很快就上課了，可我卻根本沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)老師講課，真是的，這鬼天氣，怎樣那么冷。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒(méi)有。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了。

　　下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)。“報(bào)告！”大概是太冷了吧，我感覺(jué)我的聲音都在發(fā)抖。我走過(guò)去，見(jiàn)邵老師正在批昨日的作文，我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接過(guò)去，無(wú)意中碰到了我的手，驚訝地說(shuō)：“呀，你的手怎樣這么涼啊！”我心中忽然有種怪怪的感覺(jué)，這句話，似乎是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)著，邵老師把自我的一件毛披肩脫了下來(lái)：“來(lái)，穿上，著涼了就不好了。”說(shuō)著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說(shuō)：“不不，不用，我不冷！”我也真不爭(zhēng)氣，偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏，邵老師笑著說(shuō)：“看看，我說(shuō)會(huì)著涼吧！來(lái)，穿上！”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。

　　挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。

　　又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的，此刻顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺(jué)得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的'眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。

　　下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來(lái)，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么？穿上！”“但是，您會(huì)感冒的啊！”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說(shuō)：“穿上！就算我感冒了，我也樂(lè)意！”我鼻子一酸，我看見(jiàn)，這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏！”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊！”我突然冒出了這樣一句話。

　　窗外仍是寒風(fēng)凜冽，可我不怕！因?yàn)槲掖┲�的不僅僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……

最美教師征文4

　　有人說(shuō)老師是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習(xí)了半個(gè)多學(xué)期了，也認(rèn)識(shí)了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬(wàn)幫里老師。

　　萬(wàn)老師是一位有創(chuàng)意、很關(guān)注我們的成績(jī)，也懂得勞逸結(jié)合的優(yōu)秀的好老師。

　　一開(kāi)學(xué)我就深深地感受到萬(wàn)老師管理班級(jí)有自己獨(dú)特的方法。他把一個(gè)班級(jí)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組由一名組長(zhǎng)來(lái)管理組員，還有小組考核和個(gè)人考核，由舉手發(fā)言和作業(yè)滿分來(lái)加分，一個(gè)組長(zhǎng)考核下一個(gè)小組。有些不愿意舉手的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“分?jǐn)?shù)有什么用？不就是幾個(gè)數(shù)字嘛。”可在我們班，分?jǐn)?shù)的作用可大了，原來(lái)，四個(gè)星期一次月考核，分?jǐn)?shù)排名冠、亞、季軍的小組，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)零食給他們。“民以食為天”。這樣一來(lái)，用美食做誘餌，同學(xué)們立刻有了很強(qiáng)的動(dòng)力，非常積極。

　　萬(wàn)老師不但管理班級(jí)有一套，作為數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也非常用心。有一次過(guò)關(guān)檢測(cè)，我因?yàn)橛?jì)算馬虎錯(cuò)了兩題計(jì)算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來(lái)仔細(xì)地想了想，一下就找到了問(wèn)題所在，很順利地訂正了過(guò)來(lái)。到老師那兒，果然對(duì)了，不過(guò)還是得到了點(diǎn)懲罰，萬(wàn)老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯(cuò)誤果然少了，這當(dāng)然歸功于萬(wàn)老師。

　　萬(wàn)老師還比較注重勞逸結(jié)合。每個(gè)星期的.陽(yáng)光活動(dòng)課，老師會(huì)帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了。

　　我的老師萬(wàn)老師，我要給他點(diǎn)個(gè)贊。

最美教師征文5

　　“老師是人類的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文不是很好，默寫每次都很不理想。

　　那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來(lái)。中午您叫我去隔壁教室。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為您會(huì)讓我抄寫，然而您沒(méi)有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽(tīng)，可是我只背出詩(shī)中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。”然后就全忘了。當(dāng)時(shí)我很想哭，在心里問(wèn)自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)！慢慢地我學(xué)會(huì)了如何背古詩(shī)和課文了。

　　自從老師您教我之后，我的語(yǔ)文水平提高不少呢！有時(shí)默寫古詩(shī)都會(huì)全對(duì)，比六年級(jí)的我好了不少。

　　記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會(huì)不會(huì)是因?yàn)樽魑膶懮倭耍�所以�?lái)找我。當(dāng)時(shí)我很怕您會(huì)生氣。可是您卻微笑著，還問(wèn)我最喜歡的`書本是什么！當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)走神了。我隨口說(shuō)：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行。”“散文有點(diǎn)看不懂的。”“沒(méi)事，只要能看就行。”我也不知道說(shuō)了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。

　　過(guò)了一個(gè)星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會(huì)，因?yàn)槲抑�道您可能送書給我。我走進(jìn)辦公室來(lái)到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當(dāng)時(shí)我的眼淚差點(diǎn)就要掉下來(lái)了，我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了，我沒(méi)好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級(jí)。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進(jìn)了文件夾里。我拿起散文書，打開(kāi)第一頁(yè)，看到上面刻著一枚藍(lán)色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個(gè)翹起的大拇指。我在內(nèi)心里說(shuō):“謝謝您，我的好老師，周莉！”

　　周老師，謝謝您對(duì)我的教誨，我長(zhǎng)大后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師您對(duì)我的希望！

最美教師征文6

　　歲月匆匆，猶如流星劃過(guò)夜空，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到過(guò)許多老師，有溫柔的老師、嚴(yán)厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的老師，她就像一盞夜燈，給予我無(wú)限光明。她就是梁娟老師。

　　梁老師是一位看上去和藹可親的.老師，但是當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候她就會(huì)嚴(yán)厲起來(lái)，但是每次她都會(huì)耐心的跟我們講道理。還記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我的行為習(xí)慣一點(diǎn)也不好。有一天做早操，我站著一動(dòng)也不動(dòng)，然而梁老師卻沒(méi)有因此而批評(píng)我。她很有耐心地告訴我，如果我能嘗試著跟著別人學(xué)，說(shuō)不定就學(xué)會(huì)了。我試著用很慢，也很不美觀的動(dòng)作跟著大家做早操，梁老師一直都鼓勵(lì)我，每天都跟我說(shuō)："簡(jiǎn)祺，你今天進(jìn)步了很多，要繼續(xù)堅(jiān)持哦。"一個(gè)星期過(guò)后，我終于能跟著大家完成一套完整的廣播體操。心里無(wú)比開(kāi)心，但是我知道這來(lái)自于老師的鼓勵(lì)。從那以后，我開(kāi)始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日，總怕臟，但梁老師說(shuō)勞動(dòng)的孩子是最可愛(ài)的，我慢慢變成一個(gè)會(huì)主動(dòng)舉手值日的孩子。

　　我想說(shuō)：梁老師，謝謝您！是您給了我勇氣，給我信心去改變。雖然在以后我會(huì)遇到很多困難，我卻一點(diǎn)不覺(jué)得害怕，因?yàn)槲矣幸晃蛔蠲溃�最善良的老師。梁老師，您是最美的教師�?/p>

最美教師征文7

　　我心中最美的教師是我的數(shù)學(xué)教師——王幸教師。

　　王幸教師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

　　王幸教師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號(hào)一般，一即一，二即二，總是嚴(yán)謹(jǐn)，有計(jì)劃的。四十分鐘的課堂總是被他計(jì)劃的井井有條，復(fù)習(xí)回顧，基礎(chǔ)課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯(cuò)題，教師總會(huì)誨人不倦的為我們講解，無(wú)一例外，也決不會(huì)吝惜自我的休息時(shí)光。

　　王幸教師不僅僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)心。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開(kāi)起了小差，教師當(dāng)眾提醒了我，又利用中午自我的休息時(shí)光把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進(jìn)辦公室，正當(dāng)我以為自我必須會(huì)受到教師的'厲聲斥責(zé)時(shí)，沒(méi)想到教師卻關(guān)切的笑著說(shuō)：“你不會(huì)在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了教師在昨日課堂上對(duì)我毫無(wú)惡意的批評(píng)，細(xì)聲細(xì)氣的回答了句：“沒(méi)……沒(méi)有生氣。”教師拿出了我的作業(yè)本：“為什么錯(cuò)了這么多？”教師反而溫柔的看著我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，漲紅了耳根，低下了頭。教師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫畫，為我細(xì)心的講解著。我只是教師眾多桃李中普通的一個(gè)，而教師的對(duì)我的這份關(guān)懷入微，著實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，王幸教師關(guān)心著關(guān)愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。

　　很多時(shí)候，我們能看到不一樣的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴(yán)肅的對(duì)著一幫犯錯(cuò)的同學(xué)厲聲批評(píng)。她從不包庇任何人，一樣的表?yè)P(yáng)，一樣的批評(píng)。

　　因?yàn)樗�的井井有條，因?yàn)樗�的�?xì)致入微，因?yàn)樗�的厲聲厲色，一視同仁所以王幸教師是我心中最美的教師�?/p>

最美教師征文8

　　曾經(jīng)在都市報(bào)上看到過(guò)這樣一則新聞：“什么名師，還不如隔壁班那個(gè)默默無(wú)聞的老師踏實(shí)。”“俯首甘為孺子牛”的教師們一度被認(rèn)為“傻”，尤其是女教師很多時(shí)候自己的孩子生病只能托付家里的老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫(yī)院，稍遲點(diǎn)家長(zhǎng)就會(huì)責(zé)問(wèn)。

　　一路走來(lái)，我也被很多人認(rèn)為“傻”，聽(tīng)到了很多“關(guān)心的話”：不要將自己搞得這么辛苦，不用對(duì)學(xué)生太好，別人家的孩子這么費(fèi)心干嘛呢?……將來(lái)畢業(yè)了說(shuō)不定見(jiàn)了你背著走呢……

　　可是，對(duì)于這些話我只是笑笑對(duì)待，誰(shuí)叫我接了這個(gè)班，那我要對(duì)班級(jí)幾十個(gè)孩子負(fù)責(zé)，我不圖將來(lái)孩子能帶我什么，只求現(xiàn)在干好我作為一名教師的分內(nèi)事。誰(shuí)知09年身兼大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的我即將品嘗到身為人母的喜悅時(shí)，經(jīng)歷了流產(chǎn)的重大打擊，當(dāng)醫(yī)生詢問(wèn)我近期境況時(shí)，我的大腦迅速尋找原因——難道忙于大隊(duì)部的常規(guī)工作、難道是忙于抓學(xué)生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒(méi)有好好吃過(guò)一頓飯……我實(shí)在是想不下去了，顧不得同事在場(chǎng)，眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事說(shuō)我瘦了很多，我還沾沾自喜說(shuō)不用減肥，沒(méi)想到這是病魔襲來(lái)的征兆。

　　可是眼淚卻沒(méi)有阻止我繼續(xù)接班主任的心，在家休息的幾天里，內(nèi)心的傷痛早已消散，取而代之的是對(duì)二(1)班孩子的思念和牽掛，不知道書寫有無(wú)落后了?班級(jí)打掃是否干凈?做操是否說(shuō)話?…這一大堆放不下的心事催促我盡早上崗，元旦一過(guò)就趕赴學(xué)校，組內(nèi)同事紛紛勸阻，叫我不用擔(dān)心教學(xué)，原來(lái)組內(nèi)同事已為我趕上了教學(xué)進(jìn)程，張來(lái)紅主任親自電話打來(lái)叫我待家休息，不要讓自己的身子弄壞。那一刻我為生活在和諧的校園而感到開(kāi)心，有這么一群團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的教師團(tuán)體，讓我感受付出奉獻(xiàn)中的快樂(lè)!可是現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)階段，班級(jí)少了領(lǐng)頭羊怎么行呢?

　　于是，我“厚著臉皮”留在學(xué)校，殊不知這一留讓我的家長(zhǎng)紛紛投來(lái)了大拇指，王棋媽媽對(duì)我說(shuō)：“老師，我孩子的爸爸總說(shuō)我孩子很幸運(yùn)，呆在你這個(gè)班級(jí)，你這么有責(zé)任心，讓我們家長(zhǎng)都輕松了……”聽(tīng)到這些溫暖人心的話，讓我對(duì)自己的教師崗位更加熱愛(ài)。

　　當(dāng)自己的孩子呱呱落地，原本可以再請(qǐng)假的我，想想離開(kāi)三個(gè)月的那些孩子，我還是于心不忍，不能棄他們而休，產(chǎn)假一結(jié)束我開(kāi)始了每天學(xué)校——家里奔波的哺乳之路。為了不落下教學(xué)，每天早上11點(diǎn)30一結(jié)束，我就馬上騎車趕回家，幸好搭班的陳愛(ài)蘭老師承擔(dān)起了我的分飯職責(zé)，而我喂乳一結(jié)束趕在12點(diǎn)30分前到達(dá)教室進(jìn)行午間管理，持續(xù)了幾個(gè)月的.奔波，孩子們也沒(méi)有讓我失望，期末的語(yǔ)文區(qū)統(tǒng)考取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，看看結(jié)果，想想過(guò)程，一切都是值得的!

　　教師的責(zé)任大于天，我堅(jiān)持在教師的崗位上用愛(ài)心澆灌，并細(xì)心耕耘，耐心引導(dǎo)，我想，我不必去高喊“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的口號(hào)，而只需堅(jiān)持每天做好生活工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　無(wú)心插柳柳成蔭，也許一開(kāi)始的努力教學(xué)，管理班級(jí)是盡一份職責(zé)，既然是班主任，總要有個(gè)像樣的家，可是沒(méi)想到在平凡而充實(shí)的工作中“每日的灌溉”，取得了成績(jī)，正所謂“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。讓我更堅(jiān)信，一封耕耘一分收獲。同事李筱容老師曾對(duì)我說(shuō)：你們班孩子書寫獲獎(jiǎng)讓我對(duì)自己班很有信心。你這么勤勞，培養(yǎng)的孩子獲獎(jiǎng)率這么高……是呀，我們這些普通班級(jí)的班主任付出的要更多，什么事都要親歷親為，我相信還有很多默默無(wú)聞的堅(jiān)守在普通班級(jí)的老師們，只要我們以滿腔熱情管理班級(jí)，行走在勤奮路上，相信我們也可以打造優(yōu)秀班級(jí)。自古以來(lái)“勤奮是種美德”，我想默默奉獻(xiàn)、勤奮耕耘、無(wú)怨無(wú)悔的老師不就是我們身邊最可愛(ài)、“最美”的老師嗎?

　　如果你問(wèn)我幸福嗎?我想說(shuō)：我要把自己的每一個(gè)明天、每一項(xiàng)工作，都能以“培養(yǎng)最美學(xué)生，爭(zhēng)做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。

最美教師征文9

　　今天上午看了最美鄉(xiāng)村教師柏紀(jì)榮先進(jìn)事跡報(bào)告后，雖然我們都在黑林小學(xué)工作，但我的心還是久久不能平靜。她那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像柏老師那么偉大，但我可以樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此我將從以下幾方面來(lái)努力。

　　一、備好每一節(jié)課

　　要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

　　二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

　　要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等。當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候。我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)

　　進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)、累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的.經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。

　　三、用心愛(ài)學(xué)生

　　“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視、不挖苦、不嘲笑、應(yīng)該有顆包容之心，要想到，他們是孩子擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……

　　總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。總之，在感動(dòng)之

　　余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。

最美教師征文10

　　盧老師是我們一（1）班的班主任。初見(jiàn)盧老師，只見(jiàn)她小小的個(gè)子，神情嚴(yán)肅的臉，讓人有點(diǎn)望而生畏。后來(lái)通過(guò)慢慢接觸，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)很隨和很受人歡迎的老師，她小小的身體里蘊(yùn)藏著巨大的能量，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們展示新一代老師的優(yōu)秀品質(zhì)，她是我心中最美的教師。

　　首先讓我對(duì)她刮目相看的是：她對(duì)閱讀的重視，對(duì)讀寫繪這項(xiàng)作業(yè)的獨(dú)到見(jiàn)解。她不同于我以往的老師，她目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，她覺(jué)得一個(gè)懂得閱讀，愛(ài)好閱讀的孩子的發(fā)展前景廣闊，在她的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，我們一（1）班的孩子都很愛(ài)好閱讀，家長(zhǎng)也對(duì)閱讀給予充分的關(guān)注。對(duì)于讀寫繪，她更是煞費(fèi)苦心，他每周都會(huì)選一篇非常適合小孩子，又讓小孩子比較容易延伸的話題，讓孩子展開(kāi)來(lái)做讀寫繪，這項(xiàng)作業(yè)堅(jiān)持了一年，班上小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了較大提高，思維也很活躍。

　　其次讓我贊嘆的是他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精益求精。特別是在對(duì)書寫的要求上。因?yàn)槭且荒昙?jí)，手把手教寫字本來(lái)就是一件辛苦活兒，可要把這項(xiàng)艱苦活做得更上一層樓，沒(méi)有一顆負(fù)責(zé)任的心是根本做不到的，班群上經(jīng)常收到盧老師督促大家把好書寫這關(guān)的提示，朋友圈經(jīng)常看到盧老師曬出小朋友有進(jìn)步的'字鼓勵(lì)大家，新建群里，通常都是盧老師把書寫不過(guò)關(guān)小朋友的家長(zhǎng)集結(jié)在一起，做大家的思想工作，要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生重過(guò)書寫這關(guān)。為了讓所有學(xué)生都過(guò)這關(guān)，盧老師可謂絞盡腦汁，用心良苦。我對(duì)她真是佩服得五體投地。有些家長(zhǎng)提出質(zhì)疑：“有必要抓得這么緊嗎？”盧老師總是淡淡一笑：“現(xiàn)在的辛苦是為了打好基礎(chǔ)以后更加輕松。”其實(shí)換位思考，一個(gè)嚴(yán)格的老師，她付出的必將更多，她如果只是睜只眼閉只眼，你的孩子寫得不好也就過(guò)了，那老師也就輕松很多了。那她為什么還要這般苦口婆心呢？正是因?yàn)樗�的這顆負(fù)責(zé)任的心，她過(guò)不了自己這關(guān)，她必須讓每一個(gè)孩子都能認(rèn)真寫字，寫好字，她才能安心。

　　最后，我最想欣賞盧老師的是她對(duì)學(xué)生的態(tài)度—不以成敗論英雄。盧老師從來(lái)不會(huì)偏重于那些成績(jī)好的學(xué)生，在她的眼里，每個(gè)孩子都是一塊金子，都有自己的閃光點(diǎn)。每次班級(jí)搞活動(dòng)，盧老師都會(huì)精心分配，堅(jiān)持做到讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)。在她的安排下，每個(gè)孩子都是信心滿滿，笑容洋溢。每次搞活動(dòng)，都能發(fā)現(xiàn)班級(jí)里竄出一匹匹黑馬，后勁十足。“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”盧老師就是孩子們的伯樂(lè)，造就了一匹又一匹的千里馬。我知道這與她平時(shí)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度有關(guān)。她在乎的是每個(gè)孩子都能用心學(xué)，而不是每個(gè)孩子都能考一百分。這樣的教育觀念極大地維護(hù)孩子的自尊，自信。所以我們班才會(huì)竄出如此多的自信，陽(yáng)光，奮發(fā)向上的千里馬。

　　有人說(shuō)，指南針之美是因?yàn)樗鼒?jiān)定，永指南方，給迷途中的人指定一個(gè)方向;有人說(shuō)刻度之美是因?yàn)樗�精益求精，不差分�?有人說(shuō)天空之美是因?yàn)樗鼜V袤無(wú)邊，包攬萬(wàn)物，成就世間之千奇百怪。依我說(shuō)，盧老師之美是三者兼而有之，她對(duì)閱讀的重視給孩子指明了一條發(fā)展前景更為廣闊的路，她精益求精的態(tài)度讓孩子知道要嚴(yán)格對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，而她對(duì)孩子的寬容理解讓孩子更加自信。

　　盧老師當(dāng)之無(wú)愧是我心中最美的老師。

最美教師征文11

　　我心中最美的教師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長(zhǎng)得很漂亮的老師，也是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，更是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　官老師她個(gè)子不是很高，有一頭略帶紅色的'卷發(fā)，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，嗅覺(jué)靈敏的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讓人感覺(jué)很漂亮。

　　不過(guò)，同學(xué)們，你們可別聽(tīng)我說(shuō)官老師很漂亮就認(rèn)為她是一個(gè)溫柔的老師。其實(shí)，官老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。如果我們的作業(yè)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，官老師要求我們必須改錯(cuò)，如果哪位同學(xué)第二天還沒(méi)改錯(cuò)，官老師就會(huì)翻倍地罰他重做。如果哪位同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，官老師就會(huì)用粉筆頭彈在他的手上，把眼睛睜得大大的瞪著他，提醒他上課專心聽(tīng)講，并罰他當(dāng)天掃地。雖然官老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我們都知道，她這么做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。

　　官老師還是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們?nèi)��?7個(gè)同學(xué)的作業(yè)，她一直都是全批全改，并圈出錯(cuò)誤的地方，以便同學(xué)們改錯(cuò)。我們班有一部分同學(xué)基礎(chǔ)不夠牢固，她總是犧牲休息時(shí)間耐心的給他們講解。

　　這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴(yán)厲、對(duì)工作認(rèn)證負(fù)責(zé)的老師，一位讓人敬佩的好老師！

最美教師征文12

　　"愛(ài)"的字面意思是對(duì)人或事有深摯的感情！愛(ài)是非常抽象的東西，是一種感覺(jué)，一種體味、一種身心超越現(xiàn)實(shí)的純美，力量巨大，愛(ài)是一種思緒，似藍(lán)天里飄蕩的白云。愛(ài)是陽(yáng)光，是風(fēng)，空氣…雖然我不知道該用什么詞來(lái)詮釋"愛(ài)"到底是什么，但是有一個(gè)地方，所有的人都把"愛(ài)"展現(xiàn)的淋漓盡致。那就是我工作的地方，也是令我成長(zhǎng)的地方——啟航幼兒園。在這里我得收獲了很多愛(ài)，在這里我學(xué)會(huì)了給予愛(ài)，在這里我真正的明白了愛(ài)的真諦！

　　幼兒園的理念是"讓愛(ài)更多一點(diǎn)".當(dāng)教師必不可少的，甚至最主要的品質(zhì)，就是愛(ài)孩子。愛(ài)，也許只是早晨一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，也許還可以更簡(jiǎn)單。不知不覺(jué)我已從事幼教工作四年多了。從工作的第一天起，我就感覺(jué)好像每天都在學(xué)習(xí)，每天都會(huì)有意想不到的驚喜發(fā)生。在我給與孩子們愛(ài)的同時(shí)，也收到了孩子們給與我的愛(ài)。

　　其實(shí)談起愛(ài)，給我感受最深的還是我?guī)У膭偖厴I(yè)的孩子。三年前，我們都懷著不同的心情走進(jìn)了這個(gè)班，作為老師，我滿懷期待去迎接一批新孩子；作為家長(zhǎng)，他們充滿了不舍與不安，放下孩子；作為孩子，他們第一次離開(kāi)了爸爸媽媽，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境。三年來(lái)，我們相依相伴，習(xí)慣了和他們的"沒(méi)大沒(méi)小"親密無(wú)間，在給與他們愛(ài)的同時(shí)，也享受他們給我的愛(ài)。雖然現(xiàn)在他們已經(jīng)踏入了小學(xué)的校門，但三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都似乎是昨天發(fā)生的一樣，歷歷在目。還記得每次你們喝水的時(shí)候，小朵總會(huì)給三位老師都接一杯水，送到老師手里，然后說(shuō)一聲"老師，您也喝點(diǎn)水吧！".有時(shí)當(dāng)你累了想蹲下來(lái)時(shí)，孩子們總會(huì)悄悄的站到你背后給你捶捶背說(shuō)一聲"老師您辛苦了！"當(dāng)你生病時(shí)，他們總會(huì)相互督促，表現(xiàn)的特別乖。每次和他們聊天，他們總會(huì)很開(kāi)心很主動(dòng)的給你講他們的故事。其實(shí)這樣的事情還有很多很多。這三年，既是他們成長(zhǎng)的三年，也是我成長(zhǎng)的三年。雖然有不舍，但他們終究要長(zhǎng)大，去一個(gè)更大的舞臺(tái)去展現(xiàn)自己，每次想起他們眼睛總是酸酸的，但更希望他們?cè)谛�學(xué)能闖出屬于自己的一片天，我的寶貝們，加油！

　　這學(xué)期來(lái)到了百花園，看著托班剛?cè)雸@的孩子，更加能感知到他們的不安和對(duì)媽媽的不舍。每次值班我總會(huì)嘗試去和他們擁抱，盡量把他們最開(kāi)心的瞬間都抓拍下來(lái)。K1A班的小寶不太善于和人交流，所以我每次去了他們班都會(huì)試圖和他交流，讓他嘗試著和別人交流。那天和他聊著，他主動(dòng)親了我一口，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別幸福！我們的工作雖然很繁瑣，但我們是最幸福的。我們每天在給與孩子們愛(ài)的同時(shí)，也收獲著孩子們給我們的愛(ài)。幼兒教師，一個(gè)處處充滿愛(ài)的職業(yè)，我愛(ài)這份職業(yè)，我為這份職業(yè)感到驕傲！

　　百花園任琪

　　從初到百花現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)月了，漸漸的我已經(jīng)習(xí)慣了從一名學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。特別謝謝我們班的倆老師，那時(shí)剛到幼兒園的我對(duì)什么都不熟悉，anda和Alice就慢慢教我，能堅(jiān)持到今天真的謝謝你們，還有那一群可愛(ài)的孩子。每天最快樂(lè)的事情就是和他們?cè)谝黄穑�他們總是能帶給你意想不到的快樂(lè)和溫暖。我剛?cè)サ臅r(shí)候他們都不熟悉我，他們會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我你是什么老師啊，我說(shuō)我叫任老師，他們就會(huì)和你聊天聊各種各樣的事情，他們的世界單純而溫暖，每天和他們?cè)谝黄穑�每天都很溫暖。雙胞胎就每天都會(huì)講故事給我聽(tīng)，所以我們愉快的一天是這樣開(kāi)始的：任老師，我告訴你…，而我喜歡聽(tīng)他們斷斷續(xù)續(xù)的把故事講完，剛見(jiàn)你們時(shí)，你們一直在跑不一會(huì)就消失了，老師總是很著急的找你們，可是這次來(lái)了以后，發(fā)現(xiàn)你們變了很多，哥哥懂得照顧弟弟了，弟弟也會(huì)懂事多了，上了中班的你們更優(yōu)秀了可以給老師講更長(zhǎng)的故事了，也更懂事了。親親，是個(gè)內(nèi)向溫柔的孩子說(shuō)話也總是慢慢的，現(xiàn)在也會(huì)安安靜靜地，不過(guò)從開(kāi)始的不愛(ài)發(fā)言到現(xiàn)在會(huì)一起和小朋友玩游戲，和老師一起聊天，看的出我們的親親在成長(zhǎng)。我第一次看到茜茜，她小小的很可愛(ài)，說(shuō)話也很溫柔，茜茜碰到煩惱的事會(huì)哭，現(xiàn)在的茜茜努力著去解決問(wèn)題了不會(huì)總是哭了，現(xiàn)在茜茜也已經(jīng)可以自己做好多事了。妍妍，是一個(gè)可愛(ài)的小精靈，每天來(lái)到幼兒園看到她的笑臉，就會(huì)被她感染，她總是能帶給人快樂(lè)。成成，是一個(gè)特別懂事的小男孩，我不說(shuō)話，他就會(huì)問(wèn)我老師你是不是心情不好，要不咱們玩剪刀石頭布吧，特別溫暖。還有好多好多的寶貝，老師和你們?cè)谝黄鹈刻於歼^(guò)得很開(kāi)心，希望你們能開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　黃金園姬春華

　　我來(lái)啟航幼兒園兩個(gè)多月的時(shí)間了，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多東西，作為一名剛畢業(yè)的幼兒園老師，每天接觸的是天真無(wú)邪的，調(diào)皮的孩子們，有的時(shí)候我會(huì)盲目，不知道自己該做些什么，這老教師的幫助下我學(xué)會(huì)用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。因?yàn)槲抑�道�?ài)是最偉大的感情。那么幼兒園老師的愛(ài)更是博愛(ài)了。我努力的做到用我的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。 在幼兒園里，讓我感受最多的是孩子們帶給我的感動(dòng)。

　　孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次。第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng)，孩子以及老師講課；第一次和不同性格的孩子交流；第一次蹲下來(lái)?yè)肀В�親吻每個(gè)孩子，等等 這是其他人無(wú)法衡量的感情，一份別人無(wú)法得到的幸福。諸如此類的感動(dòng)時(shí)常發(fā)生，我記得就在今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一個(gè)小女孩第一天來(lái)幼兒園的時(shí)候很害羞，不敢和小朋友和老師說(shuō)話，我蹲下來(lái)和她聊天、玩耍，一會(huì)就開(kāi)心的笑了，在我的陪伴下度過(guò)了開(kāi)心的一天，到晚上回家的時(shí)候還說(shuō)，幼兒園真好，我明天還要來(lái)幼兒園和老師玩，她第一次來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境就喜歡來(lái)上學(xué)，孩子能感受到我對(duì)他的愛(ài)，我很高興，孩子們讓我感到驕傲。也許這種小事在別人的眼中根本沒(méi)什么特別，然而對(duì)我而言，就覺(jué)得十分的珍貴。 在幼兒園里時(shí)時(shí)刻刻都有愛(ài)的故事，愛(ài)孩子絕不是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，它具體體現(xiàn)在老師們?nèi)粘９ぷ鞯拿恳粋�(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)里。讀懂孩子的眼睛，也是一種愛(ài)的體現(xiàn)。我會(huì)每天愛(ài)孩子多一點(diǎn)。

　　百花園焦曉蘭

　　"公平對(duì)待、公平公正"這八個(gè)字是我從事幼教行業(yè)這么多年一直以來(lái)堅(jiān)持著，信仰著。在我的眼里每個(gè)孩子都是一個(gè)耀眼的星星，我都會(huì)給予平等的舞臺(tái)，讓孩子們無(wú)限的綻放出自己最閃亮的樣子。8月24日我正式的加入了k3a班，而這個(gè)班的每一個(gè)孩子我都不陌生，因?yàn)檫@幫可愛(ài)的孩子們每天早上都會(huì)與我打招呼，那一聲聲"una 早上好"聽(tīng)到心里都是暖暖的，就像是初生的太陽(yáng)一樣，溫暖著你、照耀著你。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在就在這短短的幾天里我深深的被這群可愛(ài)的孩子們吸引著，他們活潑可愛(ài)、她們懂事臭美，每天與他們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻攵际情_(kāi)心的，聽(tīng)著他們?cè)诤人畷r(shí)間聊著他們喜歡聊的話題，時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑，看著這樣的情景，真想好好保留下來(lái)。

　　最近每天早上的我從晨接接待開(kāi)始我就充滿了能量，接待著孩子們那一聲聲的早上好、一次又一次的擊掌聲，明顯的感受到自己的內(nèi)心又充滿了好多的愛(ài)，我要把我所有的愛(ài)散發(fā)到每個(gè)孩子身上，我在想孩子們到來(lái)就是我成長(zhǎng)的時(shí)候來(lái)了。這幾天在與孩子們歡快的進(jìn)行教育活動(dòng)、逛公園的交流、玩游戲的快樂(lè)等等，我與孩子都走進(jìn)了彼此的心里，在這短暫的幾天里，我從心底里喜愛(ài)著這些孩子，她們一張張童真的臉在我的腦海里深深的烙印下，我在想我要讓孩子們?cè)谟變簣@時(shí)一定要堅(jiān)持的保留著這份樣子。同樣我還是要堅(jiān)持的對(duì)待每一位孩子公平公正、同樣對(duì)待。

　　陽(yáng)光園郭春玲

　　自畢業(yè)以來(lái)，我從事教育事業(yè)已有盡兩年，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣，但是賦予我更多的是那種收獲的喜悅。它讓我深深體會(huì)到幼兒教育是根的事業(yè)，更讓我體會(huì)到師愛(ài)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是多么的重要。

　　記得剛上班的第一天，帶的是中班，他們是那么幼小，那么純真可愛(ài)，每一個(gè)天真的笑臉讓我不由得去愛(ài)他們。第一次給他們上課，第一次聽(tīng)他們叫我老師，在他們身上我經(jīng)歷了很多個(gè)第一次。從對(duì)他們的不了解到跟孩子們能夠很好的相處起來(lái)，比我想象中要復(fù)雜很多，他們的內(nèi)心世界天真、單純，但是跟他們相處起來(lái)我很輕松，時(shí)間過(guò)的很快，帶著他們又升入大班，我們的相處方式越來(lái)越融洽，在于他們相處的每一分每一秒里，我從一個(gè)懵懵懂懂的學(xué)生到如今逐漸熟悉了解到如何以孩子發(fā)展為本的教師。這中間我很想感謝曾陪伴著我的導(dǎo)師！

　　到現(xiàn)在他們畢業(yè)了，我還清晰的記得他們每次喝水時(shí)間也不忘給老師送上一杯暖暖的水，依然還記得給他們上喜歡的英語(yǔ)課時(shí)棒棒的表現(xiàn)，依然還能想起他們?yōu)閹屠蠋煼謸?dān)一些力所能及的事而去你爭(zhēng)我搶的可愛(ài)模樣，我感到已經(jīng)很幸福，因?yàn)樵谒麄冃闹形也辉偈悄敲催b不可及的老師了，我變成了他們的朋友，和他們的心走的更近了。

　　讓我欣慰的是，在他們感受愛(ài)的時(shí)候，他們也回贈(zèng)給我最真誠(chéng)的愛(ài)，直到他們今天升入小學(xué)，想起他們，心里還會(huì)有些許的小情緒，我那些可愛(ài)的孩子們，希望你們的那些夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，加油！

　　以后的時(shí)間里，我將會(huì)帶著現(xiàn)在的小可愛(ài)們往前走，把更多的愛(ài)傳遞給每一個(gè)人！

　　百花園張燕

　　曾經(jīng)在學(xué)校我學(xué)到了足夠多的文化知識(shí)以及專業(yè)技能知識(shí)，在畢業(yè)后我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了我們的啟航百花園，在踏進(jìn)百花園的大廳時(shí)"讓愛(ài)更多一點(diǎn)"幾個(gè)大字出現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)時(shí)就心想這所幼兒園絕對(duì)是被愛(ài)包圍著的幼兒園，經(jīng)過(guò)幾天的適應(yīng)感覺(jué)到無(wú)論是老師還是后勤的阿姨、叔叔都特別的友愛(ài)。

　　我想從托班帶起，了解孩子們的全部，走進(jìn)孩子的生活，然而幸運(yùn)的是如我所愿被分到了托班，我和主班老師撐起了我們的k1c班，我開(kāi)始了解新的幼兒，孩子們也在新環(huán)境中適應(yīng)著新的老師。還記得我們班的昊巖寶貝剛?cè)雸@時(shí)，每天中午不適應(yīng)睡午覺(jué)，老師抱著他在小椅子上度過(guò)了幾個(gè)中午后，寶貝適應(yīng)了幼兒園的新環(huán)境，慢慢的也自己躺在小床上睡午覺(jué)了；昊巖寶貝有時(shí)候不會(huì)發(fā)泄自己的心情就會(huì)大喊，總是找不到正確的發(fā)泄方式，還記得有一次寶貝在玩玩具，突然有一個(gè)小朋友過(guò)去搶了他的玩具，結(jié)果他就在大喊，后來(lái)我對(duì)他說(shuō)：寶貝先不要喊，他停下來(lái)之后，我對(duì)他說(shuō)你是不是應(yīng)該和他好好的說(shuō)，大喊玩具是不是也被小朋友拿走了，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我又說(shuō)你和小朋友好好說(shuō)說(shuō)，他茫然的看著我不知該說(shuō)什么，于是我和他一起說(shuō)，小朋友請(qǐng)你把玩具還給我，是我先拿的一會(huì)給你玩好嗎，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心引導(dǎo)以及及時(shí)的幫助寶貝解決一些解決不了的遇到的問(wèn)題，在慢慢的調(diào)整中寶貝也找到了自己發(fā)泄情緒的方法了，不再像以前一樣大喊大叫，并且懂得了與別人分享自己的物品，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的成長(zhǎng)，寶貝越來(lái)越懂事了。

　　我愛(ài)我的孩子們，我相信我會(huì)用我更多的愛(ài)和溫暖讓我的孩子們開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)給我的孩子們的童年生活留下更多幸福美好的回憶。

　　陽(yáng)光園李青

　　愛(ài)，就像太陽(yáng)，能溫暖人的心懷；愛(ài)，就像甘露，能使枯萎的心靈蘇醒；愛(ài)，就像春風(fēng)，能使冰凍了的感情消融。然而作為一名幼兒教師，愛(ài)便是在老師細(xì)微的觀察中、在老細(xì)致的呵護(hù)中、在老師細(xì)心的引導(dǎo)中。

　　清楚的記得我剛到北大班時(shí)，和我一起搭班的一名老師讓每位小朋友到講臺(tái)上唱自己拿手的歌曲。當(dāng)時(shí)我坐在小朋友旁邊，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的曲子，一邊打量著旁邊這位小姑娘。頓時(shí)一連串的念想像看電影一般從腦海閃過(guò)。我把頭探到小姑娘耳邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)她說(shuō)‘小朋友，你是最棒的，你一定行’小姑娘一直盯著我看，我沒(méi)有多說(shuō)什么，只是一直默默地注視著她。果然不出我所料 ,她是最棒的。

　　最后，我相信幼兒會(huì)在我們細(xì)微的`觀察中、細(xì)致的呵護(hù)中、細(xì)心的引導(dǎo)中越來(lái)越好。我會(huì)用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的孩子。

　　百花園劉霞

　　幼兒園工作的核心是"愛(ài)".贊可夫說(shuō)過(guò)：當(dāng)教師必不可少的，甚至最主要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童。愛(ài)，也許只是一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)甜美的微笑，一聲輕輕的問(wèn)候，一個(gè)暖心的教導(dǎo)，也許還可以更簡(jiǎn)單。時(shí)間過(guò)得真快，和那群可愛(ài)的孩子們相處已經(jīng)快有一年了，在這段時(shí)間中作為幼兒教師的我深刻體會(huì)到，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師愛(ài)心是至關(guān)重要的。

　　與此同時(shí)，我們付出的愛(ài)也得到了寶貝們的回饋，溢婕寶貝是今年三月份加入我們這個(gè)小家庭的，記得她剛來(lái)時(shí)緊緊抱著媽媽的脖子，舍不得媽媽走，喊著要回家，不想上幼兒園，要找媽媽，聽(tīng)到她的哭聲時(shí)我心里感到特別地難受，想著一定要讓她盡快融入這個(gè)小家庭，便和她媽媽：說(shuō)溢婕媽媽，您在這呆的時(shí)間越長(zhǎng)孩子對(duì)您的依賴會(huì)更強(qiáng)，您先走吧！放心吧，有什么事我也會(huì)及時(shí)和您溝通的！經(jīng)過(guò)老師們的細(xì)心、愛(ài)心陪伴，溢婕寶貝終于適應(yīng)了幼兒園生活。每天看到的不再是溢婕的哭鬧，而是溢婕開(kāi)心的笑容。可是由于溢婕寶貝年齡比較小，經(jīng)過(guò)媽媽和老師多次溝通，決定把孩子送到中班，就在送去中班的那天，溢婕早上高高興興的入園并從家拿了一個(gè)小烏龜玩具要放在超市區(qū)域，和我再見(jiàn)以后，便走向中班，但是在一到中班門口的時(shí)候，我便聽(tīng)到溢婕的哭聲，我當(dāng)時(shí)心里特別難受，特別想一下子跑過(guò)去抱住溢婕，讓她不再哭！但是我知道我不能這樣做！我一直放心不下溢婕，便利用中午空閑時(shí)間去看了看溢婕，我一去只見(jiàn)溢婕過(guò)來(lái)抱著我，我便張開(kāi)雙臂，讓她感到溫暖，她一直依偎在我的懷里時(shí)，我感到我們一定要用更多的愛(ài)來(lái)讓她表現(xiàn)出更多開(kāi)心的笑容！后來(lái)我發(fā)現(xiàn)溢婕的情緒雖然有時(shí)候也會(huì)低落，但是也在慢慢變好，可以開(kāi)心和小朋友們上課，一起吃飯，一起做操……當(dāng)我看到她開(kāi)心地和小朋友們一起做操的時(shí)候，我還迫不及待跑去的去中班表?yè)P(yáng)了她！

　　看著她一天天地變化，我的心里也特別開(kāi)心！相信溢婕寶貝會(huì)越來(lái)越棒的！lisa媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！記得常常來(lái)看我們哦！么么噠！

　　陽(yáng)光園秦英玉

　　"沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育".教師的天職就是給孩子希望，教育就是播種希望的事業(yè)。

　　啟航國(guó)際幼兒園是我從學(xué)校畢業(yè)之后找的第一份幼教工作，我相信我會(huì)好好對(duì)待這份工作，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。從培訓(xùn)至今，讓愛(ài)更多一點(diǎn)這一辦園核心價(jià)值是我最深的感悟。

　　我體會(huì)到了，也正在努力充實(shí)自己。

　　我現(xiàn)在所在的班級(jí)是哈佛班，我很欣賞班上的兩位老師，對(duì)于我不會(huì)得會(huì)耐心的講解，也會(huì)幫我解決一些我不懂的問(wèn)題。這所有的一切在我心里是一種愛(ài)，也就是所謂的同事之間的愛(ài)。

　　班上的孩子也很棒。有一位新來(lái)的小朋友，她叫高紫涵，她經(jīng)常會(huì)走到你的跟前，讓你蹲下，然后給你一個(gè)甜甜的吻，很是讓我感動(dòng)。最近一周我都在晨間英語(yǔ)接待，每天和孩子們say hello,say good morning,和他們問(wèn)好，看著每個(gè)孩子純真的笑臉，心里都會(huì)感到很開(kāi)心。

　　愛(ài)的故事有很多很多，沒(méi)法用語(yǔ)言去表達(dá)清楚，但那種感覺(jué)會(huì)一直藏在心底。教師對(duì)幼兒的愛(ài)是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛(ài)，是既普通又神圣的超越的愛(ài)的詮釋。我相信，在啟航這一大家庭的大愛(ài)之下，可以讓每個(gè)孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，感受老師，父母的愛(ài)，同時(shí)也讓每個(gè)員工在啟航的大愛(ài)中成長(zhǎng)啟航。

　　百花園王亞琴

　　有這么一群人一直在做這樣一件事情~~做一名幼教老師，在我看來(lái)教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，承擔(dān)著未來(lái)，現(xiàn)在。我是一個(gè)18歲的小女孩，有很多人質(zhì)疑我"你還是個(gè)孩子，你如何承擔(dān)起這么多的責(zé)任",我回答"我能"!在這份職業(yè)中我要是只是孩子天真的笑臉和無(wú)邪的話語(yǔ)。20xx年我剛畢業(yè)在啟航國(guó)際黃金園工作了一年，xx3年的3月份我滿懷期待的來(lái)到了啟航早教中心，在這里是7個(gè)月到2歲半的寶寶，我第一次感受到生命的神奇，讓我更堅(jiān)信幼教工作的重要性，蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話"完全人格的培養(yǎng)，幼教的最大目的是協(xié)助孩子正常化".

　　xx年9月1日我是啟航百花園接手了K2E班，第一次成為了班主任，我們班里有15個(gè)寶寶，有16組家庭（當(dāng)中還有陪伴老師的家庭），我們就是一個(gè)大家庭，信任、支持、愛(ài)把我們連在了一起。記得開(kāi)學(xué)第一天寶寶們哭的撕心裂肺，我輕輕抱著他們，輕輕的拍著寶寶的后背，只聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)"媽媽，kitty老師",我真的好心疼，我對(duì)他們說(shuō)kitty老師就是你們的媽媽好不好？孩子們天真的對(duì)我說(shuō)"我都有一個(gè)媽媽了，再不能有了呢！"我笑了我說(shuō)"那kitty老師就當(dāng)你在幼兒園里的媽媽",寶貝們好像可以知道老師們很辛苦，很聽(tīng)話，想哭就強(qiáng)忍著說(shuō)"我不哭",媽媽下午就來(lái)接",孩子們一天天的適應(yīng)，看著他們我真的好開(kāi)心。咦，今天上午是手工課，我們要做一個(gè)蛋糕的手工，孩子們小小的手第一次練習(xí)"撕的工作",寶貝們很小心，嘴巴里一直說(shuō)"要把蛋糕送給媽媽，媽媽一定很開(kāi)心","kitty老師你過(guò)生日了嗎？沒(méi)有的話你就請(qǐng)我到你家參加生日宴會(huì)好不好"?吃晚飯的時(shí)候嘟嘟寶貝不喜歡吃蔬菜，我到了他身邊我說(shuō)"嘟嘟蔬菜好吃嗎"?他咕嚕嚕的眼睛看著我對(duì)我說(shuō)連連點(diǎn)頭"嗯嗯，好吃呀"!看著他把蔬菜吃到嘴巴里掙扎的表情，我對(duì)嘟嘟說(shuō)"蔬菜是有營(yíng)養(yǎng)的，吃了以后會(huì)在身體里想出維生素C,慢慢就長(zhǎng)高了，就可以保護(hù)媽媽了",嘟嘟立馬把蔬菜全部吃光光，嘿嘿！孩子們的天真打動(dòng)了我，讓我一天沒(méi)有他們我就會(huì)覺(jué)得身邊少些什么東西。

最美教師征文13

　　花開(kāi)花落，時(shí)間在不停更迭過(guò)往，唯有那指引航路的燈塔永不會(huì)熄滅……——題記

　　人的出生便是一種奇妙的際遇，從最初的牙牙學(xué)語(yǔ)到后來(lái)的亭亭玉立都是一種深刻的經(jīng)歷。父母賦予我們生命，也教會(huì)我們一些基本的道理。可是這些終究抵不上社會(huì)的飛躍，所以為了更好地生存，教師這個(gè)職業(yè)便誕生在這大千世界。

　　世間紛擾，我們卻在他們的庇護(hù)下慢慢長(zhǎng)大。至今我也遇到了很多不同性格的老師，有的只是一閃而過(guò)的剪影，有的卻深深的刻在我的腦海……

　　小學(xué)時(shí)換過(guò)許多老師，影響都不太深，那時(shí)我特別喜歡語(yǔ)文，只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍，直到三年級(jí)的時(shí)候新來(lái)了一位老師。我們很早就知道了這個(gè)消息，到那天全班都坐得整整齊齊，期待著新老師的到來(lái)。

　　上課鈴聲響了，門口的光被遮住一大半，我們忐忑的望著門口，進(jìn)來(lái)了，因?yàn)樽�在比較偏后的位置所以只能看到一個(gè)模糊的輪廓，待她走上講臺(tái)的時(shí)候窗邊的陽(yáng)光斑駁的灑下，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在她的身上，那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材，一身淡綠的連衣裙，一雙小巧的小白鞋，頗有一種仙女的氣質(zhì)，嘴唇薄而濕潤(rùn)，高挺的.鼻梁上架著一副銀框眼鏡中長(zhǎng)的頭發(fā)簡(jiǎn)潔干練。看到她第一眼便會(huì)喜歡，她掃視了一圈教室然后笑著說(shuō)：“今天是我在你們班報(bào)道的第一天哦，我是鮮老師，以后要多多關(guān)照哦。”我很震驚她沒(méi)有像其他老師那樣用一節(jié)課的時(shí)間講她的規(guī)則，她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。

　　后來(lái)，在一段時(shí)間的朝夕相處后，我越來(lái)越喜歡這個(gè)老師，她的教學(xué)方法和別的老師截然不同，記得小學(xué)有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文里面講了一點(diǎn)新疆的葡萄干，在這篇課文上完之后她說(shuō)會(huì)給我們帶葡萄干，最后真的有每個(gè)人分一小點(diǎn)，那時(shí)候覺(jué)得好珍貴啊。

　　她的聲音很細(xì)很輕，敲擊著內(nèi)心深處最柔軟的部分。她很好，耐心很足，不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。

　　我心目中的老師可能就如鮮老師一般有著直擊心靈的話語(yǔ)，有著獨(dú)特的魅力。時(shí)光荏苒，老師是陪伴我半生的人，他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化著我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收獲。

　　老師在我看來(lái)是高大的，她們承擔(dān)著教書育人的職責(zé)是偉大的不多說(shuō)什么，一日為師終生為父，老師是我們的第二個(gè)父母，學(xué)校是我們第二個(gè)家。

　　雨，淅淅瀝瀝的下著，在教室的黑板上還殘存著知識(shí)的氣息，哪里都有老師的身影，她們靜靜地傳遞著文化，不要求回報(bào)，雨絲細(xì)膩，柔化了老師的發(fā)邊；雨絲無(wú)聲，沖刷了戾氣；雨絲清涼，緊緊扣住了師生的情誼，老師不需要多厲害，只要有好的方法，便是好老師。

　　我心目中的老師就是這樣，用雨來(lái)形容最好不過(guò)，他們是夜晚迷路時(shí)的燈塔，照亮了前方的漫漫長(zhǎng)路。

　　花開(kāi)花落，冬去春來(lái)，任何都在忙忙碌碌，唯有老師忙碌在同一條線。贈(zèng)人玫瑰手有余香，老師用知識(shí)換來(lái)了一整片茂盛的桃李林。

　　花開(kāi)花落，唯有思念不曾凋零……

最美教師征文14

　　“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，于陽(yáng)朔這樣一個(gè)風(fēng)景秀麗之處，自然也會(huì)出現(xiàn)一些大美于世間的人物。我的身邊便有著這樣一位“最美教師”。她雖然沒(méi)有最美的容顏，沒(méi)有天籟般的聲音，卻有著一顆時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)生，事事處處為了學(xué)生，天天年年念著學(xué)生的“最美教師”的心。她便是我身邊最美教師——諸葛美英。

　　20xx年的夏天，站在大山深處的楊梅嶺小學(xué)的講臺(tái)上，她拿起粉筆在黑板上寫上了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，她的教師生涯從此開(kāi)始了。之后的十幾年里，她將青春和熱血，獻(xiàn)給了這片生養(yǎng)、哺育自己的土地。

　　學(xué)生與女兒

　　古人云“親其師，才能信其道。”，諸葛美英老師將學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。每個(gè)學(xué)生都把她當(dāng)作知心姐姐，生活遇到什么困擾，總是會(huì)第一時(shí)間告訴諸葛老師;學(xué)習(xí)上有什么困難，總是會(huì)想到諸葛老師。在學(xué)生和自己的女兒之間，她總是把自己將學(xué)生放在首位。

　　“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育”，諸葛老師以身作則，用她對(duì)學(xué)生的愛(ài)感染著每一個(gè)學(xué)生，拉近學(xué)生與老師的距離，拉近人與人的距離。

　　在20xx年，諸葛美英老師有了身孕，但是她堅(jiān)持在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作。認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，每天都挺著大肚子

　　往來(lái)于學(xué)校和家之間。雖然有著諸多的不適，每天的課程都能夠認(rèn)真的完成，每次的作業(yè)都會(huì)用心的批改。時(shí)間飛逝，很快就要到了預(yù)產(chǎn)期，但是為了學(xué)生，諸葛美英老師卻依然堅(jiān)持著上課。直到她女兒出生的前一天，她還在學(xué)校批改著試卷。在女兒出生后，諸葛老師也是一如既往的工作，絲毫沒(méi)有因?yàn)榕畠旱牡絹?lái)而放松對(duì)學(xué)生的教育。

　　是什么樣的.一種精神能夠讓一位母親在迎接自己女兒到來(lái)的時(shí)刻心中想著的卻是學(xué)生;是怎樣的一種情懷能夠讓一個(gè)母親放棄與自己女兒玩耍的時(shí)間，去批改學(xué)生的作業(yè)。這一切不正體現(xiàn)著“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中“敬業(yè)”那兩個(gè)嗎?在師愛(ài)與母愛(ài)之間，諸葛老師義無(wú)反顧的選擇了師愛(ài)。

　　輕傷不下火線

　　多年的教師生涯，給諸葛老師帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也帶來(lái)了些許困擾。

　　常年站著講課，讓年紀(jì)輕輕的諸葛老師得了關(guān)節(jié)炎，但是為了課堂效果，她依然堅(jiān)持著每天站著上課。每天看著她忍著痛搽藥酒的情景，都讓我們感動(dòng)不已;看著她撐著講臺(tái)微微顫抖的手，讓我們堅(jiān)定信念，堅(jiān)持這陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。諸葛老師這樣的情懷，感動(dòng)著我們整個(gè)學(xué)校的老師。

　　學(xué)海無(wú)涯

　　教師之路便是不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的道路。作為一名教師，在教好學(xué)生的同時(shí)也要注意提升自身的素質(zhì)。自從踏入教師隊(duì)伍以來(lái)，諸葛老師便無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提高自己。

　　她充分利用課余時(shí)間專研課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。既注重知識(shí)的傳播，有注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂(lè)，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

　　在諸葛老師的課堂上總是能夠聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，總是能夠感覺(jué)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，總是能夠體會(huì)到教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　評(píng)價(jià)一個(gè)教師是不是優(yōu)秀，除了成績(jī)以外，更重要的是教師的愛(ài)心和責(zé)任心。而這樣的愛(ài)心和責(zé)任心體現(xiàn)在日常的工作中。

　　人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。諸葛美英老師用行動(dòng)詮釋了這句話的內(nèi)涵。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，在平凡的崗位上她卻做著不平凡的事，用愛(ài)用心去教育學(xué)生，用勤用勞去培養(yǎng)學(xué)生。她便是我身邊的“最美教師”。

最美教師征文15

　　大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我就是朱老師親手栽種的桃李一棵，我的成長(zhǎng)無(wú)不沐浴著她給予的陽(yáng)光雨露。

　　記得那是一個(gè)空氣清新的早晨，我來(lái)到學(xué)校，語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查我的作業(yè)，我忽然發(fā)現(xiàn)自已的作業(yè)本忘記帶了。我翻來(lái)覆去地找，最終也是白費(fèi)力氣。我只好懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，跟美娜老師說(shuō)明了事情的來(lái)龍去脈。老師不但沒(méi)有批評(píng)我丟三落四，還心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“以后就要注意點(diǎn)了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。我忐忑不安的心終于平靜下來(lái)了。正是因?yàn)槊滥壤蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)我無(wú)數(shù)的寬容，使我改掉了丟三落四的壞毛病。讓我在成長(zhǎng)的道路上又前進(jìn)了一步。

　　美娜老師雖然對(duì)我犯的小毛病十分寬容，但在學(xué)習(xí)上對(duì)我卻十分嚴(yán)格，絲毫也不放松。

　　記得在上學(xué)期，我寫作文總是寫得平平淡淡，比喻成白開(kāi)水也不過(guò)分。每到寫作文的時(shí)候我總是絞盡腦汁也寫不出令自已滿意的文章。在一天下午，老師布置了一篇作文，我冥思苦想地寫了一篇作文交了上去。

　　第二天早晨，老師就把我叫到辦公室了。手中拿著我的.作文本。她叫我看看評(píng)語(yǔ)再進(jìn)行修改，我看了看，老師又給我講解了寫作方法，哪里語(yǔ)句不通順，哪里要多用修辭等等。我聽(tīng)得云里霧里的。老師看了，又十分耐心地將我那篇作文好的地方指出來(lái)，朱老師說(shuō)：“你要嚴(yán)格要求自已，寫作文需要豐富的想象力……文章的字、詞、句都要經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲……”老師這兒一指，那兒一點(diǎn)，頓時(shí)，作文里的事物立刻變得活靈活現(xiàn)了。

　　在之后的日子里，我按照美娜老師教我的方法寫作文，老師也常常會(huì)抽出時(shí)間指導(dǎo)我寫作文。正是因?yàn)槊滥壤蠋煂?duì)我的耐心教導(dǎo)，讓我愛(ài)上了寫作。所以，我每一次寫作文都格外用心，我的作文水平因此而大大提高了。并且，在這一學(xué)期的作文比賽中，我的作文獲得了一等獎(jiǎng)。

　　在朱老師對(duì)我的寬與嚴(yán)之中，我懂得了老師對(duì)我的愛(ài)，她的話語(yǔ)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)我的心田，讓我茁壯成長(zhǎng)。如果我是大海上的一艘小船，那美娜老師一定是指引我前進(jìn)的帆。朱老師，謝謝您!您是我心中最美的老師!

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