国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

《畫》教學設計

時間:2022-07-29 17:43:15 設計 我要投稿

《畫》教學設計范文

  作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那么問題來了,教學設計應該怎么寫?下面是小編為大家收集的《畫》教學設計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《畫》教學設計范文

  《畫》教學設計1

  【教材說明】

  《畫》是鄂教社出版的義務教育課程一年級上冊的一篇古詩。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥,給人以山水相映,鳥語花香的美感。課文以“畫”這個謎底為中心,抓住山水畫的形象特征展開描述,圖文對應,妙趣橫生。

  【教學要求】

  1、會認“遠、刊、近、聽、春、還”6個漢字。

  2、借助拼音朗讀謎語詩,熟讀成誦。

  3、引導學生通過誦讀古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美,激發學生熱愛祖國的語言文字。

  【教學過程】

  一、誦讀兒歌,激發興趣,導入新課

  師:同學們,從開學到現在,我們學過不少兒歌,讓我們一起來背誦其中的一首:“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。”這首兒歌是個謎語,誰知道謎底?今天我們一起來學習一首謎語詩,學完課文,你們一定能猜出謎底。

  二、初讀古詩,整體感知,認讀生字

  1、多媒體課件映出山水畫,引導學生引導整體觀察圖畫,再由遠到近地觀察,說說圖上畫了些什么。然后教師播放優雅的古典音樂,范讀課文,讓學生很快進入古詩描繪的優美的情境中。

  2、方法多樣,學習生字:

  ⑴學生自由讀,要求讀準每一個字的字音,遇上不認識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼,多讀幾遍。

  ⑵同位互讀,抽卡片讀,開火車讀等多種方法鞏固讀音。

  ⑶拼字游戲,四人小組合作,用生字卡片在桌上拼出這首詩,比一比,哪個小組又快又好。

  三、誦讀古詩,展開想象,體會感情

  1、學生自由讀詩,選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍,并讀給同位聽,這里教師把學習的主動權交給學生,學生興趣盎然地讀詩。

  2、根據學生學習的情況調整教法,學生喜歡讀哪一句,就指導學生讀好哪一句。導讀方法如下:

  “遠看山有色”,多媒體課件演示“山‘的分解圖片,師描繪遠山:遠遠看去,一座座青色的山峰連綿起伏,多美呀!誰能把這行詩讀得很美呢?

  “近聽水無聲”,演示“水”的分解圖片,師述,嘩嘩的流水從山間流出,請一位同學上臺來聽流水的聲音,其他同學把耳朵貼在書上聽一聽,能聽到流水的.聲音嗎?為什么?(畫上的水)。那么,這一行該怎么讀呢?

  “春去花還在”,演示“花”分解圖片,師述,春天到了,百花盛開,現在春天過去了,花怎么還在開放呢?(畫上的花)。誰能把這一句讀好呢?

  “人來鳥不驚”,演示“鳥”的分解圖片,師述,枝頭上站著一只可愛的小鳥,咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學上來,和下面的同學一起說:“嗨,小鳥,你好呀!”哎呀,小鳥不理我們,這是怎么回事呀?(畫上的鳥)。誰會讀這行詩?

  3、指名讀,齊讀,看圖讀,引讀。此時,讓學生猜出謎底:畫。引導學生再來欣賞一下這幅美麗的畫,多媒體課件展示整幅畫,配樂,學生邊看圖邊吟誦,還可請學生上臺來當小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導學生抓住關鍵詞“山、水、花、鳥”來背。

  四、趣味練習,書寫生字,課外延伸

  1、找朋友游戲,把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學生戴上,在“找朋友”的音樂伴奏下,做找朋友的游戲,找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

  2、指導書寫“人、義、火、文”

  3、回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語,如果猜對了,就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵,并和爸爸媽媽一起找謎語,課間玩謎語竟猜游戲。

  《畫》教學設計2

  教材分析

  《畫》是北大版課程一年級上冊的一篇課文。文中有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥,給人以山水相襯、鳥語花香的美感。課文以“畫”這個謎底為中心,抓住山水畫的形象特征展開描述,圖文對應,妙趣橫生。在教學本課時,要引導學生通過反復誦讀古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美,激發學生熱愛祖國的語言文字。

  教學理念

  通過這節課的學習,使學生有濃厚的誦讀古詩的興趣,讓學生在讀中積累,讀中感悟,激發學生收集背誦古詩詞的興趣,培養學生呤誦古詩詞的愛好。通過多種形式和不同層次要求的誦讀,使學生有所體會、感悟、獲得情感熏陶,

  教學目標

  1、能正確流利地朗讀課文,背誦課文,能感受到詩中所描繪的景物的美

  2、會認五個生字,會寫四個生字。

  3、知道詩中的三對反義詞。

  教學過程

  一、“一日五人背古詩”,引出新課

  1、一日五人背古詩。(激發學生學習古詩的興趣)

  2、引出新課。

  3、揭示課題《畫》。

  (1)板書“huà”,檢查學生拼讀拼音情況。

  (2)書寫“畫”,請小朋友們仔細觀察。

  二、口述學習目標

  三、初讀古詩,整體感知。

  1、自由讀,讀準每一個拼音,讀準每一個字。

  2、讀給同桌聽,互相檢查。

  3、讀給大家聽,進行評議。

  4、范讀,讀出節奏。

  5、再讀。

  四、卡片認讀生字。

  1、開火車認讀生字,并說出識記方法。

  2、拼字游戲。同桌合作用字卡拼出這首詩,看哪組同桌拼得又快又好。

  (此環節的設計,既鞏固了生字的認讀,又活躍了課堂氣氛)

  五、誦讀古詩,展開想象。體會感情。

  1、看圖上有哪些景物。用三角符號標出“山、水、花、鳥”。

  2、說說詩中的這些景物與平時看到的、聽到的,有什么不同。

  3、選擇自己喜歡的詩句,說說自己的理解。

  4、學生質疑。

  5、小組合作說詩意。(培養孩子們的合作意識及口頭表達能力)

  6、配上動作再讀。閉上眼睛想象詩中的'景物,說說自己的感受。

  (展開大膽的想象,充分感受美)

  7、小結:今天我們學習的這首詩是一個謎語。謎面是一首五言詩,謎底是一幅山水畫。

  六、背誦古詩。背給自己聽,背給同桌聽,背給大家聽,做動作背。

  七、課間休息

  1、找朋友。(給老師手里拿的卡片上的字,找出一個意思相反的字。)

  2、猜謎語游戲。(請同學們自己說自己收集到的謎語)

  (此環節的設計,不僅讓孩子們在課中得到了休息,同時也有所獲)

  八、生字教學。

  1、板書拼音。檢查學生拼讀拼音的情況。

  2、指名學生說出自己識記的生字,老師板書。

  (此環節的設計,不但鞏固了學生學習的拼音,還讓學生積極動腦,主動識記)

  3、學生書寫。每個字寫兩個,展示、講評。

  九、學生書畫展示

  學生展示自己畫的畫給大家看,選出畫的好的給大家看,并說出畫的內容來。

  (此環節的設計目的是讓學生看到美,并且自己創造美)

  十、課后拓展

  把今天學的謎語說給爸爸媽媽聽,如果他們猜對了,就把畫的畫送給他們。并和他們一起收集謎語,玩猜謎語游戲。

  《畫》教學設計3

  教學目標:

  1、認識10個生字,會寫4個生字,認識“辶、W”2個偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。掌握意思相反的詞:“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。

  3、了解詩句的意思,感受詩中描繪的景色,懂得這首詩講的是一幅山水畫。

  教學重點:

  1、認識10個生字,會寫4個生字,認識“辶、W”2個偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。掌握意思相反的詞:“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。

  教學難點:

  了解詩句的意思,感受詩中描繪的景色,懂得這首詩講的是一幅山水畫。

  教學時間:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、觀察圖畫,引入詩句。

  1、教師呈現一幅彩色的課文插圖。(畫上有山、水、花、鳥,并題寫課文:“遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。”)

  2、教師引學:同學們,大家看到了什么?

  3、教師引問:會認這四個字嗎?(引導學生個別讀、自由讀、齊讀,再抽讀。)

  4、教師引導學生進行小組合作交流,小組內互相說一說:你們還發現了什么呢?引導學生發現畫上有題字或詩句。

  5、仔細看畫上題了哪些字。(題字是課文的四句詩)

  6、學生讀詩。

  7、教師引學:四句詩中,你會認哪些字呢?讀一讀。哪些字不會認,請用鉛筆標出來。

  二、初讀古詩,正確識字。

  1、學生朗讀詩句,對于在自學過程中用鉛筆標出的認識的字,借助課文的拼音多讀幾遍。

  2、學生充分朗讀:同桌互讀互考。如果發現同桌讀錯了,一定要教同桌多讀幾遍。

  3、引導學生全班齊讀,齊讀之后輪讀。考查學生是否都會讀了。

  4、學生讀生字,教師檢測。

  (1)學生自由讀。

  (2)重點抽讀,用生字卡片抽讀。

  (3)抽讀重點。平舌音、翹舌音、前后鼻音發音不準的學生。

  (4)全班齊讀。

  5、導學:我們已經認識了生字,讓我們再來讀讀古詩,你能把它讀好嗎?請大家再次自由地大聲朗讀古詩,爭取把字音讀得更準確,句子讀得更通順。

  6、學生自由練習讀古詩,教師巡視指導讀詩節奏,糾正字音。

  7、導學:下面我們開展一次朗讀比賽,比一比讀古詩的時候,誰的聲音最洪亮,句子讀得最正確、最流暢。

  9、學生先在小組內兩兩賽讀,最后選出一名優勝者,然后每組派一名優勝者進行組與組之間的賽讀,其他同學認真傾聽,評選出你認為讀得最好的選手。

  三、熟讀成誦,感知大意。

  1、教師導入:同學們朗讀得很棒,我想很多同學都已經熟讀成誦了吧,我們來比一比誰背誦得最快。

  2、學生自由背誦。

  3、教師抽背,表揚背誦得好的同學,鼓勵背誦稍慢的同學。

  4、教師引言:背得不錯!你在背誦的時候有什么疑問嗎?(跟我們平時看到的`現象正好相反。)

  5、教師引問:是呀,真有點怪呢!怎么“遠看山有色,近聽水無聲”呢?怎么“春去花還在,人來鳥不驚”呢?

  6、我們平時看到的景象是怎樣的?

  7、學生正確朗讀兩首詩,比較兩首詩有什么不同。

  8、教師總結引導:我們游覽時,看到的自然景色大多數是“遠看山無色,近聽水有聲。春去花不在,人來鳥兒驚”。而課文所說的景色卻剛好相反。大家想一想,在哪種情況下才會“遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚”呢?(引出課文題目。)

  9、學生戴頭飾,演一演下面幾組反義詞,然后再說一說,讀一讀。

  (1)來——去。什么是來,什么是去?找學生現場演一演,體會“來、去”的相反意思。

  (2)高——矮。哪種是高,哪種是矮?通過演示,體會“高、矮”的意思。

  (3)遠——近。哪種情況算遠,哪種情況算近?通過演示,體會“遠、近”的意思。

  (4)白——黑。什么東西白,什么東西黑呢?找學生說說現實生活中的例子。體會“黑、白”的意思。

  (5)晚——早。什么是晚,什么是早?找學生說說知道的例子,體會“早、晚”的意思。

  (6)同桌相互讀一讀每組反義詞。

  (7)教師引領學生做游戲:我們一起來做個“找朋友”的游戲吧,我說一個詞,你來說它的反義詞,看看誰先找到朋友。

  第二課時

  一、檢查復習。

  1、指名背誦古詩。

  2、多種形式背誦古詩。

  二、自學生字。

  1、指導學生讀課文,畫出生字,多讀幾遍,認讀生字。

  2、小組內利用生字卡片識記生字,教師巡視指導。

  3、教師導學:拿出生字卡片,找同學說說是怎么識記的,說說識字方法。

  4、教師引導學生學習新的偏旁。

  5、同桌之間互相考查識字。

  6、游戲:識字大轉盤。

  三、指導書寫。

  1、呈現4個要求會寫的字,讓學生觀察這4個字的筆順、筆畫特點。

  2、教師整體范寫,仔細觀察生字的筆畫位置。

  3、學生在書上先描紅再獨立書寫,同桌互評,互相借鑒,教師巡視指導。

  4、班級展示。

  四、積累誦讀。

  1、教師導言:(充滿激情地)這首詩可真有趣呀,短短二十個字就描繪了一幅這么美的景象。你們還知道哪些有趣的詩嗎?(引導學生擴展背詩,激發其喜愛朗讀古詩的情感。)

  2、回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語詩,如果猜對了,就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵。

  3、搜集更多古詩,參加下周班級開展的“古詩誦讀會”。

【《畫》教學設計】相關文章:

《畫》教學設計07-02

畫楊桃教學設計04-02

蘇珊的畫教學設計04-03

玲玲畫教學設計07-15

《玲玲的畫》教學設計07-23

《畫楊桃》教學設計01-11

《畫楊桃》教學設計05-31

沙畫教學設計01-31

畫角教學設計06-08

玲玲的畫教學設計06-03

主站蜘蛛池模板: 成人欧美视频在线看免费 | 国产精品27页 | 久久精品成人免费网站 | 男人和女人日皮视频 | 性高跟鞋xxxxhd | 91精品国产免费网站 | 欧美一区二区手机在线观看视频 | 国产片a | 欧美成人免费全部观看天天性色 | 欧美激情αv一区二区三区 欧美激情xxxx | 中文字幕有码在线 | 欧美福利 | 日韩欧美中文字幕在线播放 | 免费网站看v片在线成人国产系列 | 最近中文字幕网2019 | 成人在线不卡视频 | 免费视频18| 国产片久久 | 日韩美在线 | 精品国产一区二区三区在线 | 国产日韩欧美911在线观看 | 成人www视频网站免费观看 | 国产精品一区二区不卡的视频 | 成人在线观看免费视频 | 国产乱人伦偷精品视频不卡 | 青草视频网| 欧美奶水 | 免费黄网在线 | 九草视频在线 | 亚洲三级视频在线 | 99在线视频精品 | 久久亚洲私人国产精品 | 国产午夜精品一二区理论影院 | 欧美怡红院在线观看 | 男女很黄很色床视频网站免 | 亚洲 欧美 中文字幕 | 香港三级日本三级a视频 | 精品国产品国语在线不卡丶 | 91桃色污| 日韩成人在线影院 | 日韩欧美视频免费观看 |