我的新朋友電腦4篇

我的新朋友電腦1

　　在我家的房間桌子上，擺著一臺非常精美的東西，俗稱人類知識寶庫。沒錯，那就是電腦。電腦高端奢華上檔次。而且和我是非常好的朋友，我會經常的去使用它。我還會非常愛護它，不去破壞它。

　　下面讓我們來介紹一下這位新朋友吧。它有高大的身材，黑黑的厚邊框，還有一個長方形主機。還有個靈敏移動的小鼠標，和一個有很多，字符的鍵盤。這就是我家電腦的全部裝置了。我這個朋友懂很多東西。它上知天文，下知地理，無所不能。簡直是一個固定的“百科全書”。它還可以用Word來寫作文。可以用Ps來修改照片。甚至可以用它來做自己喜歡的視頻。不過它是需要聯網的，需要接入網線。而且它有個最大特點是不能搬動。因為它是一個臺式電腦，他還有個“弟弟”叫做筆記本電腦。

　　有一次我上課時有個問題不會，我問老師，老師說他也不會。然后在回家路上我就一直在想這個問題到底怎么解答？想了好久還是沒想出來，正當我垂頭喪氣的打開電腦。搜索百度時答案意外的出來了。我非常的開心，因為電腦給我提供了回答。簡直是我，網絡上最好的一個朋友啦！

　　通過長時間的接觸，我和我的好朋友感情也越來越深了。我們變得越來越懂對方了。我會按時給它清理垃圾，讓它不那么卡頓。它也會為我提供力所能及的幫助。每當我不在的時候，我會為他蓋上一層布，防止它進入灰塵。

　　我愛我最好的朋友——電腦。

我的新朋友電腦2

　　教學要求

　　1.學習課文，了解“電腦”的樣子和本領。培養學生熱愛科學的思想。

　　2.朗讀課文，了解課文是按一定的順序進行敘述的。

　　教學重點

　　知道電腦為什么能成為我的好朋友，了解電腦的用途。學習課文按一定的順序進行敘述的寫法。

　　教學難點

　　電腦為什么能成為“我”的好朋友。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、課前談話，引入課文

　　誰家里有電腦請舉手，你喜歡電腦嗎？為什么？

　　二、板書課題

　　。“我”把電腦比作了什么？（朋友）那么“我”怎么與電腦成為朋友的.呢？我們就來看課文。

　　三、學生預習課文

　　1.讀課文作課前預習。

　　2.按預習提示，朗讀課文，思考問題：（用投影打出）

　　①“我”的新朋友電腦是什么樣子的？②會做些什么？③和它交朋友有什么好處？④遇到不懂的地方做上記號。

　　四、指名朗讀課文，糾正不正確讀音

　　五、討論，思考

　　1.有關電腦的樣子的句子在書上劃出來讀一讀。然后加上自己對電腦的了解，完整有條理地描述一下兒電腦的樣子。

　　2.提出不懂的問題，大家討論。

　　3.讀熟課文，按事情的發展順序理清層次分段。（4段）

　　六、布置作業

　　讀熟課文。并結合課文理解不懂的詞語“束手無策”，“頻頻”等。

　　第二課 時

　　一、復習提問，引入本課時

　　你用字典查了哪些詞語，說一說詞語的意思。

　　誰來向大家描述一下兒“我”的新朋友——電腦。

　　二、指名朗讀課文（分段讀）

　　1.思考：電腦有哪些本領和用途，在書上劃出來。

　　2.討論思考題

　　3.再朗讀體會電腦的用途，想一想：電腦還有哪些用途，把你知道的說一說，跟大家交流一下。

　　4.自己朗讀思考：“我”為什么稱電腦是“好朋友”？

　　（給我帶來極大的樂趣，使我豐富了知識，增長了才干。能夠幫助“我”解決不少問題。）

　　三、朗讀課文，回答

　　說說和電腦交朋友好不好？好在哪里？你今后有什么打算？

　　四、默讀領悟

　　看一看還有沒有不明白的地方，如有提出來，大家討論。

　　五、總結

　　隨著科技的不斷發展，人類社會的不斷進步，電腦的用途越來越廣泛，希望同學們盡快掌握電腦知識。也讓電腦成為你的好朋友。

　　板書設計

我的新朋友電腦3

　　教學目標

　　1．了解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養愛科學、學科學的感情。

　　2．理解“清晰”“神通廣大”“一絲不茍”“依依不舍”的意思。

　　3．理解課文按事情發展順序寫的敘述方法。

　　4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。

　　教學重點：初步了解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。

　　教學難點：了解作者有順序有重點地敘述的.方法。

　　課前準備：參觀微機室。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　揭題

　　同學們已經學過了《電腦“管家”》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的了解。今天，我們要學習的新課文，講的是一位小學生怎樣與電腦交朋友的。板書：“我的新朋友－電腦”

　　二、自讀課文。

　　（出示）思考：

　　1．我的新朋友－電腦是什么樣子的？它有哪些本領？

　　2．作者為什么稱電腦是“好朋友”？（學生閱讀回答）

　　三、練習劃分段落，歸納段落大意。

　　1．課文圍繞我的新朋友－電腦，先講了什么？再講了什么？接著什么？最后講了什么？文章可分幾段？

　　2．討論：分為四段

　　一段（1）“我”懷著好奇心參加了學校舉辦的“娃娃電腦培訓班”。

　　二段（2~7）“我”在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。

　　三段（8~10）“我”參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。

　　四段（11）總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。

　　四、進一步理解課文。

我的新朋友電腦4

　　我的新朋友－電腦

　　教學目標

　　1．了解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養愛科學、學科學的感情。

　　2．理解清晰神通廣大一絲不茍依依不舍的意思。

　　3．理解課文按事情發展順序寫的敘述方法。

　　4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。

　　教學重點

　　初步了解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。

　　教學難點

　　了解作者有順序有重點地敘述的方法。

　　課前準備

　　參觀微機室。

　　課時安排

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入

　　揭題。

　　同學們已經學過了《電腦管家》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的了解。今天，我們要學習的新課文，講的是一位小學生怎樣與電腦交朋友的。板書：我的新朋友－電腦

　　二、自讀課文。

　　（出示）思考：

　　1．我的新朋友－電腦是什么樣子的`？它有哪些本領？

　　2．作者為什么稱電腦是好朋友？（學生閱讀回答）

　　三、練習劃分段落，歸納段落大意。

　　1．課文圍繞我的新朋友－電腦，先講了什么？再講了什么？接著什么？最后講了什么？文章可分幾段？

　　2．討論：分為四段

　　一段（1）我懷著好奇心參加了學校舉辦的娃娃電腦培訓班。

　　二段（2~7）我在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。

　　三段（8~10）我參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。

　　四段（11）總起來講我和電腦交朋友得到的好處。

　　四、進一步理解課文。

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