地底下的生物課作文

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的地底下的生物課作文，歡迎大家分享。

地底下的生物課作文1

　　我忽然感覺到自己愛上了生物課，天空中的生物課上完了，下一節生物課會是什么樣的，該不會是縮到地底下吧！快回教室看看去。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴 ”哦，不！該死的上課鈴這么快就響了，我的教室，我好想飛起來似的，沖進了教室的大門，只見老師從我的身后走來，她將一個大花盆和六塊玻璃，不知怎么回事，一瞬間，老師竟然真把我們帶到地底了！

　　老師帶的六塊玻璃變得巨大無比，把我們封在一個正方體中，不過，還是可以呼吸的，沒想到班長是個潔癖，竟然看到了蚯蚓就從包里拿出了香水來那使勁的噴。老師聲色俱厲的說：“同學們，現在上課，讓我們大家以前研究地下生物，在這個正方體之外，是所有的地底生物，他們可以說話，而且會跟你們溝通，你們現在可以走到生物的.面前，跟他們交流。”

　　我心里暗暗的想:“哈哈，我要把相機拿出來，把班長那副熊樣拍下來，讓他在我們面前出丑！”

　　老師好象什么都知道，竟然叫我過去，把數碼相機交出來，下課還我，我只好無可奈何的去和生物們談話了，可是他們也太大了！正在攻擊我們，好像把我們當成了午餐，快逃吧！我們大家什么都不管，使勁的跑，老師變出了一個通道。生物們大聲的怒吼道：“該死的人類，你們害人害己，把我們生物當成實驗品，讓我們做出了如此大的犧牲，我要你們血債血還，站住不要逃。”我們經過了千辛萬苦，終于逃了出來。

　　雖然這節生物課沒完成，但是十分的刺激，還看到了班長出丑，真是不錯！嘻嘻！

地底下的生物課作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”開始上課了，我們在教室里等了又等，老師還沒有來，忽然，教室里傳來了“呼哧呼哧”的急喘聲，原來是老是遲到了，過了一會兒，我又想了想，不對呀，這節明明是生物課呀，又不是昆蟲課，還拿蚯蚓干什么，我琢磨著，突然一道刺眼的光芒沖進了我們的眼睛。

　　“咦？，這里怎么這么暗呀。”我們異口同聲的說道。突然，又有一道光芒出現在我們的眼前，幸好還不刺眼，我生氣的撲到，嘴里還說：“你這該死的光，差一點把我眼睛給刺瞎了。”說著說著，燈光漸漸變淺了，我的臉也越來越紅了，眼來我打的并不是那可惡的`光，而是老師，老師手里正拿著手電筒呢。過了一會兒，老師突然醒來了，說也奇怪，老師竟然不知道，這下子我可以安心的跟著老師一塊走了。呃，怎么都走來走去的呀，難道我們迷路了嗎，有的人都被急哭了，老師仍然不在意的走著，忽然，有人上去說：“老師，我們好像走反了方向了。”“哦！”老師仍然毫不在意的回答著，然后又從自己的口袋里掏出了一條蚯蚓，老師便跟著這條蚯蚓走，突然，老師停了下來，不，因該是蚯蚓停了下來。老師又從他的口袋中拿出了幾十粒藥丸，發給了我們，我們吃了之后，也跟著變成了一條條蚯蚓，鉆了進去，然后，老師又從手里拿出了幾粒藥丸，我們變大了一點，隨后，我們經入了正題，老師吧蚯蚓從頭到底都講了一遍，要是不聽話的話，就拿他的天敵，雞。

　　這次我們玩兒的真好呀！

地底下的生物課作文3

　　這節生物課老師會講昆蟲，不知道老師會不會讓我們到底地下去上課啊，或者讓我們變成蟲子，這一切都說不定呢，不過老師最好不要那個樣子平平常常的在地面上上一節課。

　　上課鈴響了，生物老師的大步流星的興沖沖走來了，這次老師與以往有些不同，并沒有那別的什么東西，只是拿了一個超大號拉鏈和一個大藥瓶子，并沒有想平常那樣拿著一大些的瓶瓶罐罐，還有一本科學書和許多標本、教學儀器。我們都在想，老師喉嚨里賣的`到底是什么藥啊！這時候，老師發話了：“同學們，今天我們要上一節地底下的生物課，不過在這之之前，大家要先服下我手中的藥片，再到地底下去。”說著，老師便打開手中的小瓶，給我們一人發了一個藥丸，頃刻間，我們就變小了，然后老師有拿出拉鏈，放在地上，拉開拉鏈，地上竟然出現了一個大洞，我們都感覺十分神奇，老師說：“大家都跳進去吧。”然后我們就跳進去了，里面一片漆黑，原來這就是傳說中的地下城啊，這里面有許許多多地昆蟲，老師帶領這我們參觀了螞蟻窩，給我們講了許許多多昆蟲的知識，這個時候，有幾只螞蟻過來了，他們正在搬運東西，我們覺得十分稀奇，便仔仔細細地看了一個清楚。

　　叮玲玲，叮玲玲，下課鈴響了，這一節課過得可真短暫哪，真希望能夠多上一會兒。