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我和書法的故事作文(2篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我和書法的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和書法的故事作文1
書法，是我從小向往的藝術(shù)，看著別人寫的一手好字，我羨慕不已。正是因?yàn)檫@個念頭，我走上了一段書法之路。
從一年級，開始我便與毛筆為伴，幾乎每天都要捧著毛筆練上幾個小時。有時一個小小的“丶”，也我苦練了兩個星期。于是，我迎來了老師的第一次表揚(yáng)，他說：“叫什么名字呀，寫得還不錯，挺有天賦的！”我聽了這句話，雖然只是嘴角微微上揚(yáng)，但我的心里早已樂開了花。在旁邊的媽媽也向我投來了贊賞的目光。“哈哈，狄老師都說我有天賦了，我一定要好好努力，不能辜負(fù)了大家對我的期望，我以后一定要成為像狄老師一樣的大書法家。”我心想。
從那以后，我似乎有點(diǎn)沾沾自喜，“挺有天賦的'”這幾個字常常在我耳邊回蕩。我變得沒原來那么認(rèn)真、勤奮了，練了一會兒就想休息、玩耍。甚至我有時會天真地想：有天賦的人，肯定比沒天賦的人有優(yōu)勢，我只要稍微練練，肯定也能和他人一樣好。但是好景不長，我又迎來了狄老師的第一次批評。那天狄老師看著我寫的字，好久沒說話，估計我的字不如以前，我從他的表情中也能看出來！他沒怎么批評我，只說了一句話：“寫的不如以前了，不要驕傲啊！”我聽了狄老師的話有一絲絲的難過，這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此，我發(fā)奮努力，堅持不懈地按照老師的要求練習(xí)，從不馬虎。
如今，書法已經(jīng)陪伴了我五年，我不再是那個容易驕傲，只會寫筆畫的初學(xué)者了。現(xiàn)在我的書法已經(jīng)考到九級了，似乎也是個“小書法家”了。我因?qū)懸皇趾米侄?jīng)常去比賽，次次都是一等獎。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過，還與我其他的書法伙伴們一同出了一本書。
成為書法家的念頭，現(xiàn)在還留在我的心中，這是我一生的夢想。
我和書法的故事作文2
你們應(yīng)該都有自己所熱愛的興趣愛好吧！而我的興趣愛好就是書法。要說我跟書法的故事，那可就說來話長了，因?yàn)槲覐男【蛯ㄓ泻酶校晕颐磕甑氖罴賸寢尵蜁覉髸ò唷?/p>
因?yàn)楫?dāng)時對書法很陌生所以是從最基礎(chǔ)的開始練的，也就是從水寫布開始練習(xí)。當(dāng)時我對水寫布產(chǎn)生了很大的好奇感，因?yàn)橛妹P蘸水后就可以在水寫布上寫了，寫出的字是黑色的，而且不久就會干，很方便。因?yàn)閷ㄟ@門課程的充分喜歡，所以進(jìn)步得很快。我得到了老師的肯定和同學(xué)們的贊揚(yáng)。因此，學(xué)習(xí)特長就要自己喜歡才行，那樣進(jìn)步會很快。
三年級暑假，我由小班升入了大班。我開始用毛筆蘸著黑墨練習(xí)楷書。我們要求精益求精，書法老師曾經(jīng)說過這么一句話，他說:“千字一遍，不如一字千遍。”我們練習(xí)每個字的時候，都會經(jīng)過雙鉤、單鉤、臨寫。最后開始集字寫作品。
四年級的暑假和五年級的暑假我們開始接觸了隸書，因?yàn)槲矣X得隸書比楷書還要簡單一點(diǎn)，所以進(jìn)步很快。經(jīng)過不斷的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我的隸書水平飛一般的提升。得到了家人的贊揚(yáng)。
如今，六年級的暑假。我們的'毛筆字又開始練習(xí)楷書和隸書，因?yàn)槔蠋熞笪覀兙媲缶Ｓ补P字我們還接觸了行書這個新字體。我們還會常常去小班給新來的學(xué)生示范，看到他們我就想起了當(dāng)時的我，于是就很認(rèn)真地跟他們示范。每教會一個同學(xué)，我就會感到很自豪。
這就是我和書法的故事，練了這么多年的書法，我仍然對書法有很大的興趣。我希望你們不要因?yàn)閳蟀喽绲袅俗约簩@門課程的熱愛。
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