【推薦】教師培訓心得體會(通用17篇)
當在某些事情上我們有很深的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的教師培訓心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師培訓心得體會 篇1
我認為,做一名現代化不落伍的老師,應當積極適應素質教育要求下的角色轉換,要用發展的眼光看學生,同時,不斷的充實和提高自己的能力,實現自身的持續發展,終身學習,不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內容。所以校本培訓已成為我們教師每學年的一項必不可少的學習活動,雖然只是課時量不多,但在每次學習中都使我們老師受益匪淺。
今年的校本培訓,主要從觀摩永威中學的課堂教學實例、學科經驗交流以及學會試卷分析單個板塊進行學習,我覺得很有意義。
先談課堂教學實例的校本培訓。且不說永威學校的教師素質如何,起碼授課教師給我們展示的是一節常態課,學生能夠在老師的引導下,對課文進行深入學習,充分說明在平時的教學中教師是十分重視語文素質培養的`。第二節課是浙江省的俞老師為我們展示的一節漫畫習作指導課,語言生動,從教師給予的指導來看,教師的基本功十分扎實。一節課下來,不但學生意猶未盡,就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解,就是覺得俞老師可能在教學時牽引的痕跡過多,學生按照老師的思路進行習作,沒有創造性。如果將這兩節課綜合起來,放到自己平時的教學活動中來,我想我的課堂一定是既生動有扎實的,今后我會努力朝著這個方向邁進。
再談談學科經驗交流。這是我們學校的傳統教研活動,每個學期都會舉行全校性的經驗交流,而且很有收獲。我能夠從別人的身上吸取經驗或教訓,這比自己閉著眼睛找馬要快得多了,我很喜歡這種方式,也更希望老師們能夠以教學案例的形式進行匯報,這樣的話會比聽理論要來得有意思多了。
兩天的校本培訓中,我印象最深的就是“學會試卷分析”的培訓。這次仇校長要求我們從“試卷題型”、“學情分析”以及“存在問題和整改方案”三個方面進行分析。第一次這樣認真地進行總結本班的考試情況,并跟平行班級進行比較,我發現自己所教的班級在這次考試中進步明顯,但與兄弟班級存在的差距依舊很大,主要就是雖然我們班級打破了不及格現象,但是優等生的人數有限,這讓我感到僅僅抓學困生是不夠的,培優工作要重視,否則目標也只能停止在合格率上了。
總的來說能夠這樣靜下心來進行培訓實在難得,我很珍惜這次暑期培訓的機會。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓上,還要注重實際,而且形式得多樣化,范圍也不要僅在校內,要是有條件能夠與兄弟學校一起培訓,會給我們帶來多大的提高。
教師培訓心得體會 篇2
培訓的時間短暫而精彩,雖然培訓只有短短的一天時間,但在老師們生動而鮮明的講解、細致的講說,讓我對將要走上的工作崗位有了一個非常明確的認識和理解。
下面我簡單談談我為期一天崗前培訓的一些心得:
經過為期一天緊張而精彩的'崗前培訓,使我深刻地認識到作為一名光榮人民教師應具備的教師職業道德規范和教師道德素養。教師這份職業是光榮神圣而偉大的,須要教師在教育過程中默默奉獻,教師是辛勤的園丁,不斷燃燒自己,照亮別人。教師應該具備愛國守法、自覺遵守教育法律法規,遵守校紀校規的良好品德,要具有廣博的科學文化基礎知識和良好的文化素養,扎實掌握教學科的專業知識。教師一定要熱愛教師這份職業,甘于在教育崗位上無私奉獻,這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業道德規范。教師要關心熱愛每一位學生,平等對待學生,不因學生成績好壞、家庭背景、性格特征等而區別對待,要了解學生,做學生的知心朋友,幫助學生解決生活和學習上的困難。教師育人是人民教師的基本要求,教師要因材施教,不斷激發學生的學習興趣,堅持多鼓勵少批評的原則,張揚學生個性,努力培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在學習和生活中教師一定樹立好自己的形象和適當的威信,做好表率作用,為人師表,隨時注意自己的言行舉止,不斷學習科學文化知識,努力提升自己的綜合素質和教學水平,爭取做一名優秀合格的人民教師。
以上是我為期一天崗前培訓的幾點心得,通過學習,讓我受益良深,我一定會將自己學到的知識運用到教學實踐中去,爭取作一名光榮的人民教師。
教師培訓心得體會 篇3
在入職之前參加這次幼兒園組織的崗前培訓讓我學到了不少教學經驗,作為即將入職的新教師自然對自己今后的教學生涯充滿了憧憬,但我也明白教學工作光說不做是很難取得教學成果的,很多問題只有在教學過程中才能夠得以發現,若是不能夠及時解決的話則會對孩子們的成長造成不利的影響,很慶幸有著這次的崗前培訓從而讓我在入職之前有了一個適應的過程。
對于學前教育工作的展開來說紀律管理是需要重視的問題,對于不懂事的孩子來說想要讓他們聽從老師的教導是比較困難的,甚至有時因為個別人的吵鬧便會導致整個班級的秩序變得混亂,因此要懂得如何安撫孩子以及和他們相處才行,采取寓教于樂的方式讓孩子們在教學工作中配合自己,而且要深入了解孩子的內心并明白他們不愛學習的原因,真誠對待孩子的成長自然是能夠有所收獲的,這項問題的'解決也可以多向班主任請教,畢竟只有通過時間的磨礪才能夠收獲更多的育兒經驗。
生活常識的教導與教學計劃的制定也很重要,要教導孩子養成良好的習慣并將其運用到日常生活中去,在教導知識的時候也要考慮到孩子是否能夠理解,照顧班上大多數孩子的學習狀況,對于部分差生也要額外進行輔導并讓他們產生主動學習的興趣,而且可以多向其他教師請教從而制定好相應的教學計劃,有計劃地展開教學工作則往往能夠取得不錯的成果,在安全問題方面則需要預防季節變化產生的流感,定期展開體檢工作從而避免孩子感冒發燒的狀況發生。
需要重視與家長之間的交流并保證孩子在幼兒園期間的安全,事實上我對于和家長之間的交流是沒有太多信心的,因此要加強教學工作的力度并做出成績來才行,在能力方面得到家長的認可自然能夠處理好這方面的工作,而且在教學過程中應該流暢地講出授課內容才行,另外對于孩子的安全問題也要予以重視并將其交給前來接孩子的家長,直到每個孩子都被家長接回去以后再結束當天的工作,這些都是幼兒教師在日常工作中需要重視的細節,因此我在入職以后也要做到這幾點并成為被家長認可的教師才行。
通過這次崗前培訓著實讓我學到不少實用的教學經驗,也讓我明白對待教學工作應該秉承嚴謹的風格才能夠取得理想的成果,由于我缺乏教學經驗的緣故從而需要花費更多的精力才行。
教師培訓心得體會 篇4
xx年8月9日,我很榮幸的成為外國語學校這個大家庭的一員,開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應學校的教學工作,特地對我們進行了為期10天(8月10至19日)的上崗培訓。這次培訓的內容十分豐富,包括師德師風,教學工作規范和教學經驗交流等諸多方面的系統學習。回顧這幾天來的培訓學習,我覺得自己深受一次心靈的洗禮,感觸頗多。下面就談談自培訓以來的.心得體會:
吳校長的講座讓我對教學有了一個全新的認識,我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學生,尊重學生,公平、公開、公正全面的評價學生。每一位學生都是心中天真無邪的孩子,他們對知識充滿渴求,急需要我們的承認。學生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優等生和差等生之分。因此,我們要一視同仁,更要及時發現他們的閃光點,及時指出,讓他們有成就感、榮耀感,激發他們向上、向前。同時也要為學生灌輸一個思想:上課我們是師生關系,下課后我們是親人關系,有任何困難,我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛學生,幫助學生,想學生所想、急學生所急,這樣學生才把我們當親人看待,有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說,我們才能共同解決好,使我們的這個“家”更加美好。
在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,要在以后的教學過程中多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,在培訓中強調,在新的教學環境下,各位老師一定要認證的貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。我擔任體育教學,如何使自己能夠有質量有效率有能力的教好體育,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力的備課、努力的學習......當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
“我能做得更好!”是外國語學校的校訓,在今后的工作中,她也將作為我的工作準則,用自己的實際行動來為學校出一份力,實現自己的價值。
教師培訓心得體會 篇5
我有幸參加了這次中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。
首先,在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管教師的社會地位、經濟地位如何,應該以教師這一職業為榮,我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次,精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的.陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環節引導下,調動他們的積極性、主動性,培養學生的想象力、創造力,發展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現,還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
教師培訓心得體會 篇6
為期三天的培訓,在一堂又一堂容量巨大的課程中結束了。教授們講得行云流水,臺下的我們聽得更是意猶未盡。從前,教師培訓大多是思考如何教學生。而這一次與以往不同,老師們重復最多的一句話——教師該如何尋求個人發展。過去,我們強調培養“德智體美勞”健全的學生。可捫心自問,作為教師的自己真正具備了這些素養嗎?孩子就像是向日葵,教師只有讓自己變成太陽綻放熱量和光芒,才能讓他們向陽而生。教師只有堅持“知行合一”,從樣子到里子都以師者要求自己,才能培養出來優秀的孩子。
育人者,先育己
教育是一項任重而道遠的事業,不僅要多學習科學的教育理念,還要嚴格要求自己,為學生做出榜樣。“育人者,必先律己;教人者,必先強己”。湯賽南廳長課上一直強調:何為仁師,適宜教育,自定格局,自抓落實。的確,教師是個良心活,真正的教育一定是心心相映。
中央新文件中,強調全面育人,立德樹人,培養有擔當的新人。這就意味著教師首先要全面發展,脫離庸常,擔負對生命教育的責任。除了注重必備日常學科核心素養積累,落實踐行“學思行省”,還要更深刻地理解思考如何去做一個有生命質量的老師。作為新老師,我接觸到實際教學經歷并不多。但在僅有的教學經歷里,我看到的是教師“言傳而鮮身教”,學生“假領悟少踐行”。仿佛一張高分的試卷,就是作為教師的最高標準。然而,越來越多的校園問題,層出不窮的問題少年。雖有外界環境影響,但無疑也與教育有莫大的關聯。尤其是立人的小學教育階段。教育從來不是一項體力活,而是藝術創造,是對生命的塑造。當下時代瞬息萬變,一味跟風效仿無法幫助孩子們適應新時代。要嘗試把握育人方向,讓孩子多元發展個性成長,也許才是現今課堂尋求的創新。因此,教師在踐行個人發展之后,該思考要培養什么樣的孩子,這孩子該具備怎樣的能力才能適應當下的社會。
“知”為何,如何“行”
王陽明的“知行合一”歷經千年而歷久彌新,足以證明這思想的價值。在教師行業里,“知”為何,哪些是需要教育者明白知曉的?首先是知曉自我,也就上述的個人境界和發展。而后則是了解我們的教育對象,了解教育要培養什么人。就我個人理解,是要培養出三個人:能獨立生活的人,能獨立解決問題的人,能獨立創造未來的人。我所處的是小學階段,只要是解決獨立生活以及獨立解決問題,并為以后創造打下基礎。所有的這些,核心都是孩子必須靠自己去做。
如今社會對孩子的培養是全方位的',可也是全方位的虛擬。孩子有時候無法親身接觸到實際的世界。學來的是無法實踐的知識和脫離現實的思想觀念。過于完美的教學,讓學生們從書本脫離出來后,無法還原到生活中。久而久之,孩子們也放棄了實踐,讓學習成了無根之木無源之水。
小學階段的孩子,對世界充滿好奇。教師要充分發揮這一點,讓孩子學做結合,慢慢從幼兒時期靠身體器官體驗,到通過科學的視角去感受世界理解世界。讓他們樂于把所接收到的知識,去實踐去檢驗。教育者為孩子培育基礎知識,引導自主探索,適時針對問題及時糾正偏差。讓孩子可以逐漸養成有效學習習慣——自主學習。這也是老師能夠給予孩子的最好禮物。
知行合一
培訓的老師們如點燈人一般,將初出茅廬新教師的育人夢點亮。接下來,就是我們自己揚帆起航,開始教師修煉的征程了。常聽到有人說:聽了很多道理,依然過不好這一生。聽懂了前輩們傳授的經驗和建議,不等于就會是一位好老師。開學在即,我將努力一點點內化這些經驗和建議,在自己實際教學中不斷構建完整自己的教育理念,在實際課堂里充實教學技能,讓自己變成羽翼豐滿的老師。未來,是一段漫而又兼具挑戰的路,愿自己能在廣闊的教育天空展示高飛。
教師培訓心得體會 篇7
轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
一、小學教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要,現在的教育對小學教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在小學領域不至于落后。
二、廣泛學習小學教育教學理論,提升教學技能
學校的x校長詳細深入的為我們解讀了學校規章制度,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合小學教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛小朋友。
四、教師必須具備較高的業務素質
要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:
(1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。
(2)有較高的.管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
教師培訓心得體會 篇8
6月17日—20日,我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期4天的體育教師業務培訓活動。本次培訓的主要內容有:學校體育熱點、體能訓練方法、業余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領,一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵,使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
此次培訓我帶著一種責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會,希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中,瓊州學院體育學院副院長邵顯明教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術動作更加的直觀,給我們今后的體育教學提供了新的方法。還聆聽了瓊州學院戴教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。
我經常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導專家的點拔,困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優秀體育課圖片,更直觀地認識如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓雖然結束了,可帶給我的`思考與學習才剛剛開始。當我來參加這個培訓之前,只是抱著學到一些新東西的想法,可培訓結束的時候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中,如何上好一節體育課?如何設計出高水平的教學設計,上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。達到我們的追求的"讓學生在樂中求學,在學中取樂"。
通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己賦有的責任,我們從領導、專家身上不但學到了教學本領,而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領,一個導航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗,去實踐,去總結,去反思。“師父領進門,修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長的挑戰,同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中,不斷學習,為做一名優秀的體育老師而努力!
教師培訓心得體會 篇9
在九月二十八日我參加了薛家灣第四小學的“落實學科素養,促進教師專業成長”的培訓,讓我學到了很多,真是受益匪淺。下面就來具體談談:
1.具備必要的語文知識
當人一旦離開知識的懷抱后果是不敢想象的。在小學階段,教學主要以漢字的字音字形和字義、基本的語法知識和修辭方法、常用的段落和文章的整體結構、基本的閱讀寫作方法等知識為內容進行。教師要對以上內容進行適時恰當的引導,讓學生主動自學、樂學、研學,要以學生為課堂的主體,準確合理的培養學生小學語文知識能力的素養。
2.積累語言能力
教師在幫助學生進行語言積累能力培養時,可以讓學生了解文章中的具體內容,摘抄出自己喜歡的好詞、好句、好段等,使學生在長期積累和生活經驗中收獲許多新的詞和句子,從而能夠使學生擁有自己的'“小題庫”。這樣不僅能夠培養學生對漢字的認知程度和背誦能力,而且還可以使學生對閱讀課外讀物有興趣,最終促使學生的語文素養得到提高。
3.培養學生的學習習慣
陶行知老先生曾經講過這樣一句話:“教是為了不教”,這就說明教師在教學的過程中,要做到“授人以魚不如授人以漁”的精神,培養學生語文知識的同時,更重要的就是要培養學生能夠掌握基本學習語文的學習方法,使學生養成對語文學習的自信心和好習慣。
4.學生才是教學中真正的主人
語文素養的教學有時也可以被看作是體驗式的教學模式,使學生和教師對外界事物采取探索的教學方式,從而能夠使學生更加直觀的感知到語文教學的魅力所在。例如:在講解《春天來了》時,可將此課改為課外活動課,帶領學生走進大自然,讓孩子們零距離的與自然觸摸,從而使學生能夠更加直觀地感受大自然的變化。此時教師引導學生對發現進行探討,最終得出呵護、保護大自然的建議。使學生在觸摸、觀察、發現中學會語文知識,最終形成語文的素養。
教師培訓心得體會 篇10
周末有幸參加此次培訓,我是第一次聽方舟老師的講座,懷著激動的心情來到九小報告廳,讓我明白孩子是家庭的希望,社會的未來。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足,搖頭嘆息。于是,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長,我也同樣遭遇了這道難題,媽媽和婆婆有時說:“我那時一個人帶三、四個孩子,你們才不過一個,就忙得人仰馬翻的”。
到底是現在父母比較“軟弱”,還是現代父母“難為”?當我聽了縣張局長關于家庭教育的講座后,忽然使我眼前豁然開朗了,他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大,也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。近三小時的.講座讓我領悟到了:
一、良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期,隨著年齡的增長,由家庭這個小環境。
終將步入大社會,接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野,大人采取隔離手法是行不通的,因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實,問題既有正面的,也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力,但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物,敏感性強,而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎,做為家長應利用這一點幫助孩子在這種感受能力的基礎上,發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力,過濾社會信息,優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點,抓住具體的日常瑣事,幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非,讓他們具體地感受到真善美光明的一面,也體會到丑惡的卑鄙,可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感,從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會,安定國家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學習的快樂。
首先要給孩子創造寬松的成長環境。不要有過多的禁令約束孩子,不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子,更不要打罵體罰孩子,要讓孩子自由發展,盡情揮灑他們的天性,展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長,開開心心地生活,感到生命的快樂。
其次,在游戲中,要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候,而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,他們在玩耍時擔心責罵。
首先,我們要擁有一顆童心,能站在孩子的位置上,走進他們的心靈深處,了解他們的所思所想,體察他們的需要,歸還他們游戲的權利,創造有趣的空間和環境,讓孩子盡情地釋放自我,充分享受童年的快樂時光,給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次,在活動中多給孩子自己選擇的機會。
教師培訓心得體會 篇11
9.23至9.27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下,本人有幸隨同數學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校,近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行,給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風采
9月23日,我們來到泉州實驗小學,受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領巾小導游的帶領下,學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。優美的校園環境,積淀豐富的校園文化,各種育人設施和綠化小品相映成趣,形成美化、綠化、教育化的育人環境,這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后,張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數學反思能力的培養策略》、《小學數學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行,讓學員們近距離領略了名校、名師的風采和魅力,充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行,實驗進取”的精神,真是不虛此行。
9月24日,我們如期前往泉州第二實小。在這所辦學歷史不長的學校里,我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術氛圍,銳意開拓的創新意識,孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大,但卻能立足于現狀,將空間有限的.校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道,走上樓梯,隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間,來展示著孩子們成長的點點滴滴,內容上除了習作,還有美術、書畫,藝術作品等,另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落,圍墻邊沿還種些綠色植被,給校園增添無窮的生機,與孩子們的成長相得益彰,可見校方對校園的文化建設用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間,承辦校派出了優秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示,讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點,分享了他們成功的經驗。
23日上午,泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執教了《認識乘法》和《用字母表示數》兩節數學精彩的示范課。這兩位優秀老師的教學設計結構嚴謹,評價語言準確到位,應對生成從容機智,課堂氛圍民主融洽,精心的準備,精彩的課堂,智慧的互動,真誠的分享,不僅展示了泉州實小教師良好的專業素養,更展現出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日,在這里,我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節精心設計、令人耳目一新的高質量的數學課。二位老師有著不同的教學風格,也體現了不同的獨特的精彩,在教學中,她們根據學生的年齡特點和生活經驗,創設了學生喜歡的學習情景,組織了有效的教學活動,使學生在活動中學會了知識,獲得了體驗,培養了學生的學習興趣和實踐能力,給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”,通過二位老師精彩的表現,我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學,也分別為骨干老師們展現了高質量高水平的課堂教學藝術,讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學觀念
通過這次教育實踐學習,個人感覺受益匪淺。在這次培訓中,我的教育教學觀念進一步得到了升華,教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中,使我想到了一些從未想過的問題,發現了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數學教學的有效性、數學知識的系統了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識,要重在教會學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,善于給學生留白,留給學生充分的空間、時間,促使學生發揮他們充分的想象力和創造力。現代教師必須通過學習掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新的新方法,為學生終身發展奠基。在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境,才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬了學習視野
幾天的有效專業引領,勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師,雖然大多數為年輕教師,可他們卻均已成績斐然,取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動,可相互學到不少知識和經驗。開展這次教育實踐交流活動,為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得,學習中互相鼓勵和幫助,并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的現場觀摩活動后,大家都能踴躍發言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討,我們都能積極參與,珍惜發表自己見解和觀點的機會,使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時,專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系,虛心向他們學習,定期交流各自的感受與作業,使自己能夠博采眾長、開闊視野。
教師培訓心得體會 篇12
短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業的工作態度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
我想,作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份進入生活本身,入乎其內,根據教學現場當時的內在真實,來展示教學的真實面貌。
十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習,我更堅定了自己教書育人的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做:
(一)做一天蠟燭,就要發一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的`責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學無止境
我要在新學年里,不斷學習他人的新經驗,使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識,力學苦練,做到問道在先術業有專攻恐非易事。
(三)要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的我與你的關系,變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;愛要一視同仁,持之以恒;愛要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中,我們能夠學到很多東西,得到很多大啟發,甚至會產生心靈的震撼。
走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。
教師培訓心得體會 篇13
8月15日上午,由于疫情原因我們通過釘釘APP聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓,我在英語教學方面收獲了很多,有很多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習,我有以下幾點感受:
一、英語學習的重要性
鐘老師說學生喜歡老師,愛上英語老師,才能提高英語成績。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改善自己。在今后的教學中,我應該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,吸引孩子們的注意力,調動學生們的學習興趣,讓孩子們感受到學習英語的快樂。
二、英語課堂的管理
小學生年齡小注意力不集中,上課容易走神,我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,比如做一些游戲互動,學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙,從而激發學生學習英語的'興趣。多多使用激勵性的語言,不管成績好壞都要去發現孩子的閃光點,賞識學生,樹立孩子們的自信心,做孩子的好朋友。
三、提高英語課堂效率
合理安排課堂,提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過:“教師所務,惟在啟發誘導。”提高學生對英語教學的參與程度,發揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat,一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦,隨時鞏固,這樣就會記得更加牢固。
這次培訓使我受益匪淺,在以后的英語教學中要做到勤于思考,自我提高,努力成為一名優秀的小學英語教師。
教師培訓心得體會 篇14
作為一名新教師,接受培訓對今后的教學工作會有很大的幫助,是非常有必要的。此次參與本學期的“雄鷹計劃”,我感到很榮幸。
學校組織的這次培訓內容十分豐富,有教師專業素養及專業成長、備課上課、課聽評課、教學的藝術、讀書分享等。通過此次的培訓,我得到了相當大的收獲,以下是我的心得體會。
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:師者,傳道授業解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。
教師是榜樣,學高為師,身正為范。這涉及做人的道理,學生都是有向師性的,“向師”是對教師的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。
教師是管理者,教師只有具有較強的組織領導、管理協調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展。
教師是父母。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。教師對學生的愛是無私的、平等的',就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。作為一名新教師更要富有愛心,更要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。
教師是朋友,是學生的良師益友。這就要求,教師要有親和力,要懂得和學生交心,師生之間相處要融洽,就如知心朋友一樣。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能夠及時給予幫助和排解,進而培養學生健康的心理品質。
二、培訓為我提供了教育教學的許多有效方法和策略
通過專業培訓,我認識到要想成為一名優秀的人民教師,必須認真做好六個環節:備課,上課,設計作業,輔導,組織課內外活動。備課是其中一項重要的組成部分,備課不僅要備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這要求老師善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業水平。
教師在教學中應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從傳輸者變為引導者、喚醒者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量、有效率、有能力地“教”這門學科,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式,這就需要我努力地學習,努力地鍛煉,努力地上好課。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
本次的培訓貫穿對新教師的激勵。激勵我們要盡快適應新的教學環境、生活環境、人際關系等;激勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;激勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷話應新知識、新問題、新環境的老師;激勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的浪花。為此,我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半。
最后,感謝每一位關心愛護我們的導師們,我會用心用心教學,克服不足,努力成長為一名更合格的老師。
教師培訓心得體會 篇15
研修,承載著成長的希望。11月11日,我有幸參加為期7天的國培計劃(20xx)江西省省級中小幼專家團隊集中研修培訓。本次培訓由江西師范大學承辦,安排緊湊,服務周到,內容豐富,形式多樣,有彭隆輝老師帶來的指路明燈——《馬克思主義為什么“行”》;有何小忠教授再現的異國教育——《文化自信視野下中西教育的差異與差距》;有信息技術大觀園—_國老師的《數字教育資源的獲取與利用》、裴鶯娥老師的《便捷文檔處理六大技巧》、胡沈鋼老師的《高顏值PPT制作有秘方》、李箭老師的《從案例到理論——多媒體課件再認識》、劉贛紅教授的《江西省信息技術應用能力提升工程2.0政策解讀》等;也有通過線上教育進行的《微能力及測評解讀》、焦建利老師耳目一新的線上互動《開放世界中的學校變革》;以及劉贛洪老師主持的小組合作、探究、匯報等活動。通過培訓學習,感觸多多。
一、踏進信息技術大觀園,收獲滿滿
首先是跟隨李箭老師的講座,_了我評判多媒體課件的標準,讓我知道了全面評判多媒體課件的標準有形式多樣,文字、圖片、視頻、動畫、聲音樣樣俱全;課件有沒有解決了教學的重點、難點;媒體組合的效果如何?等三個方面。其次是_國老師關于數字教育資源的獲取與利用,讓我別開生面、耳目一新,解決了日常工作中早有的困惑,特別是關于百度下載、廣告攔截、資源等免費下載的方法;其三是關于PPT制作、Word處理、可視化工具等都有收獲。
二、創建了自由交流、合作學習的空間
本次的培訓,突破了傳統的時間和空間局限性,打破了文化層次,年齡結構,城鄉地域的羈絆,匯集了贛州、宜春、上饒、撫州四市區的代表老師,統一組建了微信交流平臺,大家互相學習,互相交流,對同一話題可以從不同角度自由發表個性主張和建議,交流方式實現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流,在愉悅寬松氛圍中,實現思維的碰撞,靈感的迸發,心靈的默契,每位老師可以感受到學習的快樂和進步。其中班主任劉贛洪教授還專門設置了交流研討匯報課《信息技術與學科應用融合:難點與突破》,讓我們隨機分組進行討論主題,而后根據游戲規則去別組再交流,最后回到本組進行總結、整理,匯報,不但加深了對信息技術與學科融合理解的深度,更是解決了大家的疑惑,也體現了團隊合作的意識。
三、辯證地看待中西方教育
何小忠教授把自己在新西蘭所見的教育再現給我們,首先關于學習目的,西方教育告訴學生學習是自己的`事,讓學生自己去想,想學什么東西,所以學生就會主動、靈活,興趣高漲。而我們的教育是預先設定的,該學什么,什么時候學,該怎么學等等,因而習慣于應付,學習是家長、老師的事情。其次關于課堂教育方面的,西方教育課堂沒有統一規定,很隨性,學生怎么著都行,站著坐著蹲著,坐地的都行,而中國就必須統一,西方的教育善于給孩子一個啟發,把學生教到能不斷提出新問題。而中國教育善于給孩子一個總結,把學生教到無問題就好;中國的課堂要舉手發言,西方的課堂鼓勵自由發言。其三是關于老師,新西蘭的班級通常是一個老師包班的,除了技術課外,其它都是這個老師上的,這個對學生成長應該是不利的,不像我們國家班級設科,老師安排多個,更有利于學生的成長。其四是關于老師備課,上課的內容,新西蘭每學期只給老師一個目標,連教材也沒,老師上課還得自己去圖書館找教材印發給學生,但最后一定要完成這個目標,不象中國指定了統一的教材,然后根據教材去完成教學任務。對比中西方教育,我覺得各有各的特點,但覺得西方這種以人為本、以實踐為主還是更利于學生的創新發展。
四、提升教師信息技術能力,任重而道遠
劉贛洪教授帶來的《江西省教師信息技術應用能力提升工程2.0政策解讀》及微能力及測評解讀,讓我深感身上責任重大,必須根據信息技術能力提升工程2.0的要求,針對本校的實際,制定信息技術能力提升實施規劃,通過多種形式進行培訓,力求達到校長信息化領導力、教師信息化能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升,全面促進信息技術與教育教學融合創新發展的總目標。
五、樹立終身學習的理念
常言道:“活到老,學到老”,知識也有保持期,更新是必要的,我要以此次培訓為起點,不但要抽出更多的時間,通過不同的形式和資源學習專業知識。還準備組建學校的信息技術培訓團隊,對全體老師進行信息能力提升進行培訓,讓學校的信息技術能力更上一層樓。
教師培訓心得體會 篇16
火熱的七月,激情的七月,我有幸參加了“翁牛特旗中小學教研骨干‘以學生為中心’主題團隊”研修班。聆聽了全國四大博客之首的“天和部落”導師們精彩的講座。這真是一次教研的盛宴,讓我近距離領略到了導師獨特的教研藝術。三天的培訓雖短,短的`讓我感到培訓意猶未盡。但新的教研理念、教研知識至今仍在我耳邊悠悠不絕、綿綿縈繞、讓我受益匪淺……
一、新
培訓形式的耳目一新,這次培訓既有大師們的專家引領、有教研員的學科引領,又有骨干教師的參與,還有自己親身實踐的網絡教研。
培訓內容的耳目一新,既有理論知識,又有實踐體驗;既有個人參與內容,又有教研團隊協作學習內容。
這是一次多元化培訓,可以滿足我們不同層次上的培訓需求,真可謂是一場滿漢全席。
二、論
大家來自不同的學校,但都有一個共同的目的:學習和提升。有一句話說得好:“水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而發靈光。”在培訓中,大家積極進行交流,在交流中每個人都毫不保留,充滿熱情。把自己的疑惑提出來,相互討論,相互解答。在交流中,碰撞出智慧的火花,以智慧開啟智慧,用情感激活情感,用心靈碰撞心靈,在交流中結出教研的碩果。
三、得
知識的獲得:三天的培訓,概念圖、魔燈、協作學習、精細化測評與教學改進、三人行……這些關鍵詞深深地印在腦海里。讓我知道了,什么是教研?教研是通心力,是再生力,是建構力。知道了概念圖的應用能讓學生整體感知,直觀,形象的學習;能讓教師把握好課前、課中、課后的三個環節。知道了小課題能成就大事業、協作學習的建構能實現“人人為中心”新型課堂教學能促進每位學生全面發展。……
責任的獲得:導師們犧牲自己的休息時間,用心的工作著。她們的熱情、敬業精神讓我們感動,更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責任,用心去教育的可貴!
走進“研修班”,我開闊了眼界,升華了理念,結識了新朋友,增長了自信。雖然培訓結束了,但卻是我又一個新的起點,從“天河”起航,我將結合本次培訓,調整自己的教學,一如既往的認真學習,用心反思。為了一個目標——體驗、合作、責任、創造,不斷前行!
教師培訓心得體會 篇17
轉眼間,為期一個月培訓已經過半,緊張的“期中考試”告一段落,通過這段時間的學習和檢驗了解了自己的不足。短短的時間里,讓我感觸很深。
對于我來說,這是一次形式多樣、內容豐富、全面系統的理論知識學習。這段時間的學習,使我受益匪淺、感受頗深。這次學習,不但在理論上使自己得到了進一步的充實、開闊了視野,而且對我以后的工作實踐有很強的指導作用,它是我前進方向的指南針。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
那么在后半個月里我將從這幾個方面做起:
一、珍惜機遇,認真學習。
首先感謝學校給我提供了這次培訓的機會。而我也非常珍惜這次培訓機會,雖然為期半個月的培訓學習是緊張的、辛勞的,但同時也是幸福的、快樂的!
二、加強溝通,團結一致。
在今后的學習中,我要運用所學的知識指引、促進工作,用實踐深化、鞏固學習成果;還要不斷汲取專業知識,深進鉆研,用豐富的知識武裝頭腦,才能站得更高,走得更遠,與同志們一道為信合事業的興旺發達做出自己應有的貢獻!
三、腳踏實地,志在擎云
十五天的培訓學習讓我的`知識體系得到了極大的豐富與充實,同時也意識到自身知識的貧乏,明確了自己努力的方向。運用所學的知識指引、促進工作,用實踐深化、鞏固學習成果。
總之,在下半個月的學習中,對操作技能的學習要不斷加強對于我來說,這段時間的學習,使我受益匪淺、感受頗深。這次學習,不但在理論上使自己得到了進一步的充實、開闊了視野,這次培訓讓我的到了許多收獲、許多體會,學習技能不僅要一絲不茍地對待,更要突出重點,扭住關鍵。從大處著眼,從細處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責,恪盡職守、嚴格要求,主動適應學習及以后生活、各種的需要。同學們雖然來自不同的班級,但是短短的半個月時間大家培養了深厚的感情,這段經歷終將在我們的心里留下最珍貴的回憶。時間雖然短暫,我們學到的也畢竟有限,但它至少在我們心里種下了一顆種子,只要時機成熟,這顆種子就一定會開花、結果。
【教師培訓心得體會】相關文章:
教師培訓培訓心得體會12-06
教師培訓師培訓心得體會11-22
精選教師培訓心得體會02-26
教師培訓心得體會05-09
精選教師培訓心得體會05-09
教師培訓的心得體會10-18
教師培訓的心得體會11-03
培訓教師心得體會02-11
教師的培訓心得體會02-28