一節舞蹈課作文2篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一節舞蹈課作文，希望能夠幫助到大家。

一節舞蹈課作文1

　　今天的舞蹈課十分特別，也非常有趣。

　　這節課我們并沒有學跳舞，而學了舞臺的方位。舞臺的方位有8個點，1、3、5、7點是正對這個方向，也就是1點是面對正前方，3點是面對正右面，5點就面對正后方，7點就更不用說了，肯定是面對正左面啦！我們輕松地找到了規律，并把2、4、6、8點也準確地找到了。

　　當我們找到所有的點之后，舞蹈老師就帶我們做關于舞臺方位的游戲。游戲規則是：老師說哪個點，我們就要快速地轉向那個方位。游戲剛開時，我們找的方位都是正確的，但隨著速度越來越快，很多人都轉得暈頭轉向。

　　游戲結束了，老師問我們大家今天都找到了什么規律。我們說1、3、5、7點是正對的`方向，2、4、6、8點是斜對的方向。老師微笑地點了點頭，對我們的課堂表現比較滿意，臨下課時還鼓勵我們說：下次如果精力更集中地上課，暈頭轉向就會少很多。

　　今天的舞蹈課可真有趣，在玩耍動腦中就不知不覺下課了！

一節舞蹈課作文2

　　今天總算不用以百米沖刺的速度跑到教室了，早起果然有好處。我慢慢地向舞校走去。

　　我倚在教室玻璃旁，等待著老師上課。這時，全班那個最矮卻年齡已經到達小學四年級的小女孩走了過來，氣鼓鼓地對我說：哼，就算她跳得不錯，也不能就這樣嘲笑別人啊！

　　她的眼睛瞪得圓圓的'，憤怒漲紅了她的臉。真不知道她受了什么天大的嘲諷。她又氣鼓鼓地對我說：她說我不像是個四年級的，像個矮蘑菇！然后就笑。她指著一個方向就是她！還有她的舞伴！

　　不可否認，她的確該增高了。她的個子，比我還要矮下兩個頭。不過給她起那樣一個外號，確實有些過分。而那個女生說這樣的話，只是隨口，不是惡意針對。而小女孩梳著短頭，蘑菇也算形似。

　　我只好安慰著她：那個嘲笑你的人就那樣，不用和她計較。再說，我被別人說矮，‘包子’‘蘑菇’的外號不知道起了多少個，不用氣成這樣的。你可能是先長得慢后長得快，很快就變高了。

　　可她余氣未消：都是讓老師給慣的！自以為了不起了。

　　下課以后，我看到她和嘲笑她的人在談心。不一會兒，她跑過來，對我說：原來，她也不是那么討厭嘛。

　　她本來就不壞！我笑著，拍拍她的頭。而且，你也的確應該增高了！

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