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雙十一購物采訪作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的雙十一購物采訪作文，歡迎大家分享。
雙十一購物采訪作文1
今年秋色宜人，以便盡快掌握當今雙“十一”網上購物的相關狀況，郭老師機構大家到小區去調研采訪，我與王澤宇、彭薈鑫一分成組。
伴隨著郭老師的一聲令下，大家便敏捷地脫下外衣，沖破課室，來到金色頭發苑住宅小區，看到遠方有一位秀發黑灰色的老奶奶已經給花澆水。以便能迅速進行釆訪每日任務，我搶在前面對組成員說：“這是我的，大家誰也別跟我搶。”盡管嘴邊那樣說著，可來到老奶奶身旁后，卻各個畏首畏尾，你推我讓，誰也害怕上前往了解。最終，我只能咬著牙踏入去，惴惴不安地講到：“奶奶，我是快樂作文班的'學員，能問您好多個有關雙“十一”的難題嗎？”
“什么是雙‘十一’？我不懂。”奶奶張開耳朵里面、瞇起來雙眼問。
張口就吃完個啞巴虧，或許雙“十一”是年青人的專用型語匯。我過意不去地回復：“那……沒有什么了，感謝您！”
“有沒有什么難題嗎？要是我明白的，都回應你。”奶奶逼問道。
難題倒是許多 ，教師為大家前前后后足足提前準備了十多條，可我擔憂老奶奶聽不見，就麻煩再問，“沒了，勞駕了，感謝奶奶！”我笑容講到便離開了。
再次向前走的道上，碰到一位半倚靠在樹下的姐姐。她披上長發，上穿著白襯衣，下身穿牛仔褲子，褲腳的膝關節處外露2個破小洞，將會追逐時尚潮流吧。我向前詢問道：“姐姐，我是快樂作文班的學員，我可以采訪你好多個難題嗎？”
“能夠 。”姐姐板著一副冷冰的臉孔，一邊玩著手機上，一邊滿不在乎地對我說。
“請問你在雙‘十一’買來些什么？”
“護膚產品、日常生活用品這些。”
“你對雙‘十一’有哪些點評？”
“服務質量不太好。”
……
就這簡易的兩三句，告一段落回應。最終，來到三和超市，一位秀發慘白、戴著老花眼鏡的奶奶積極問大家在干嘛，我將真實身份和事件轉述了一遍。隨后詢問道“您在雙‘十一’網上購買了哪些？”“家居家具”，奶奶不加思索地說。“您對雙‘十一’滿不滿意？”我咬著筆尖問。“還OK。”奶奶笑著說。
今日，采訪真更有意義，不但鍛練了勇氣，提高了眼界，還擴展了大家的社會發展。下一次我想多一點采訪！
雙十一購物采訪作文2
今天秋高氣爽，為了更好地了解當代雙“十一”網絡購物的有關情況，郭老師組織我們到社區去調查采訪，我和王澤宇、彭薈鑫一分為組。
隨著郭老師的一聲令下，我們便敏捷地脫掉外套，沖出教室，來到金發苑小區，看見遠處有一位頭發黑白相間的老奶奶正在澆花。為了能快速完成釆訪任務，我搶在前面對組員說：“這是我的，你們誰也別跟我搶。”雖然嘴上這樣說著，可來到老奶奶身邊后，卻個個唯唯諾諾，你推我讓，誰也不敢上前去詢問。最后，我只好硬著頭皮走上去，誠惶誠恐地說道：“奶奶，我是快樂作文班的學生，能問您幾個關于雙“十一”的問題嗎？”
“什么叫雙‘十一’？我不懂。”奶奶張大耳朵、瞇著眼睛問。
開口就吃了個閉門羹，也許雙“十一”是年輕人的專用詞匯。我不好意思地回話：“那……沒什么了，謝謝您！”
“還有什么問題嗎？只要我知道的，都回答你。”奶奶追問道。
問題倒是很多，老師為我們足足準備了十多條，可我擔心老奶奶聽不清，就不便再問，“沒有了，勞駕了，謝謝奶奶！”我微笑說道便走開了。
繼續往前走的路上，遇到一位半倚靠在樹旁的姐姐。她披著長頭發，上身穿白襯衫，下身著牛仔褲，褲腿的膝蓋處露出兩個破洞洞，可能追趕時髦吧。我上前問道：“姐姐，我是快樂作文班的學生，我能采訪你幾個問題嗎？”
“可以。”姐姐板著一副冷冰的`面孔，一邊玩著手機，一邊漫不經心地對我說。
“請問你在雙‘十一’買了些什么東西？”
“護膚品、生活用品等等。”
“你對雙‘十一’有什么評價？”
“服務態度不好。”
……
就這簡單的幾句話，結束了回答。最后，來到三和超市，一位頭發蒼白、戴著老花鏡的奶奶主動問我們在干什么，我把身份和事件復述了一遍。然后問道“您在雙‘十一’網上買了什么？”“家居”，奶奶不假思索地說。“您對雙‘十一’滿不滿意？”我咬著筆頭問。“還OK。”奶奶笑著說。
今天，采訪真有意義，不僅鍛煉了膽量，增長了見識，還拓展了我們的社會生活。下次我要多點采訪！
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