【必備】小竅門作文五篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小竅門作文5篇，歡迎大家分享。

小竅門作文 篇1

　　近年來高考作文的命題發(fā)生了重大變化，由以前的“供料作文”改為“話題作文”。所謂“話題作文”，就是命題者為考生提供一個開放性話題，要求考生圍繞“話題”作文。“話題作文”較之“供料作文”更加開放，更加靈活。這種話題往往文體不限，要求題目自擬。

　　人們常說 “標題是文章的眼睛”、“題好一半文”，這說的是標題對于文章的重要性。所以，對擬題一定要引起高度的重視。的確，給自己的文章擬個好標題，如同為自己的“面容”巧施“脂粉”，使自己秀美的面容更加靚麗。題目如果生動形象，文情并茂，會收到先聲奪人，引人入勝的效果。精彩富有個性的題目會令閱卷老師眼睛一亮，無形中便獲得了印象分。但是，我們的學生往往不重視擬題，也不知如何擬題，更不知如何擬好題。他們往往只能擬出一般的文題，所以文題要么缺乏新意，不醒目，不出彩，要么大而空，落于俗套。有的學生甚至不會擬題或忘了擬題，寫出“無標題作文”。所以我們要指導(dǎo)學生重視擬題，會擬題，擬好題。這是我們作文教學中一項重要內(nèi)容。那么，怎樣提高學生擬題的質(zhì)量呢？我在教學中摸索總結(jié)出以下幾點體會。

　　第一、 跳出擬題的誤區(qū)

　　學生在擬題時常會陷入以下幾個誤區(qū)：

　　1、照搬話題。之所以不能照搬話題，一是因為話題本身范圍大，不具體；二是不合題目“自擬”的要求。

　　2、因襲舊題。不顧話題內(nèi)容實際，照搬找套自己見過或用過的舊題，缺乏新意。

　　3、空大玄虛。言之無物，無從著筆，未能體現(xiàn)話題主旨。

　　4、題不對“文”。不在話題范圍之內(nèi)，與話題內(nèi)涵風馬牛不相及。

　　5、沒有標題。“畫龍”而不“點睛”，使自己的文章成了“盲文”。

　　第二、擬題必須遵循的幾條原則

　　1、標題應(yīng)鮮明體現(xiàn)“話題”主旨。即體現(xiàn)話題的最重要的涵義。（主旨不鮮明，標題就會玄而空）

　　2、標題應(yīng)完全符合“話題”范圍。即在話題范圍之內(nèi)，而不能在話題范圍之外。

　　3、切題要簡潔。標題應(yīng)言簡意賅，文字要少而精。

　　4、要顯示文體特點。命題雖要求“文體不限”，但你一旦確定所寫文體，標題就一定要體現(xiàn)文體特點。

　　5、形式要新穎傳神。在符合上述原則的基礎(chǔ)上，標題應(yīng)盡量做到新穎傳神。當然，這要在有相當把握的' 情況下實施，否則，會弄巧成拙。

　　第三、幾種擬題的方法與技巧

　　1、用修辭手法擬題：

　　巧妙靈活地運用修辭格給標題潤色，可以使標題新穎含蓄、生動雋永效。常用的修辭格有比喻、引用、比擬、借代、設(shè)問、仿詞等，下面我們舉幾個例子來說明。

　　1）用比喻的方法擬制標題，能起到通俗易懂、形象傳神、耐人尋味的作用。例如以“幸福”為話題可擬為：《幸福大本營》、《幸福不是毛毛雨》、《幸福的源泉》、《幸福就是癢的時候撓一下》、《幸福的小屋》、《幸福閣樓》等；

　　2）用比擬的手法來擬制標題，化靜為動，真切別致，生動形象。例如以“幸福”為話題可擬為：《幸福鳥》、《幸福小站》、《幸福的棲居》等；

　　3）引用或化用詩句、警句、成語、歌詞等做標題，既精練醒目，又給人以深刻的啟示，不失為明智之舉。例如以“幸福”為話題可擬為：《幸福快車》、《幸福的心情要你猜》、《幸福在于奉獻》、《快樂老家》、《幸福在哪里》等，以“苦難”為話題可擬為《走過去是個晴朗的天》，以“感情親疏與認知”為話題可擬為：《真誠誠可貴，理智價更高》、《怎一個“情”字了得》等。

　　2、用數(shù)學式擬題：

　　采用數(shù)學式擬題，具有直觀、醒目、寓意深、吸引人等特點，往往能出奇制勝。例如可以采用以下形式：

　　求解式 1+1=？

　　不等式 7+（-3）>0+0（七分優(yōu)點三分缺點的人優(yōu)于既無特長又無顯著缺點的人）

　　成績≠素質(zhì)

　　等式 天賦+努力=成功

　　3、標點入題法：

　　標點符號具有表情達意的功能，用之擬題，清新活潑，往往能給人留下廣闊的思考空間。例如《答案怎能拒絕豐富！》的作者以感嘆句入題，鏗鏘有力。又如《人生……》以省略號入題，給讀者營造了想象的空間。總之，引進標點這一源頭活水，可擬出許多別致新穎的巧題。

　　4、用流行語擬題：

　　恰倒好處地把流行歌曲的歌詞、極富時代氣息的流行語化為文題，能使文題顯得新鮮、活潑，富有時代氣息，充滿詩情畫意。例如：《爸爸，請你再給我一點愛》、《都是答案惹的禍》等。

　　當然，擬題求新，遠不只以上幾種技法。但目標只有一個，就是讓文章的“眼睛”亮起來。作文題目既能體現(xiàn)作文的中心，更能體現(xiàn)習作者的寫作水平，同學們一定要多加努力，擬出好題目，攻下作文的第一關(guān)。

小竅門作文 篇2

　　星期天，我和姐姐在經(jīng)緯學校的乒乓球臺打乒乓球。我們左右開弓，聲東擊西，正打得難分難解。呀！乒乓球滾落到姐姐的腳邊，姐姐一退后，啊，不小心就踩在乒乓球上了，乒乓球一下子就癟下去了，姐姐感覺到踩到乒乓球的時候已經(jīng)晚了。看著變形的乒乓球，姐姐先用球拍對著凹下去的地方擠壓，可是這邊上來了，那邊又陷下去了。

　　這時，我對姐姐說：“別著急，我有辦法讓乒乓球恢復(fù)到原來的樣子。”“你有什么辦法了？”姐姐問。我說：“我看到科學書上說，可以把壓癟的乒乓球放到熱水里，過一會兒乒乓球就會鼓起來。”

　　于是，我們回到家里，從開水壺里倒出一杯開水，然后把乒乓球放到杯子里。果然，不到一分鐘乒乓球就恢復(fù)了原來的樣子。看著壓癟的乒乓球又可以繼續(xù)打了，我們心里美滋滋的。

　　為什么我們用力的擠壓乒乓球，卻不能把凹下去的部分擠上來，而放到熱水里它就會自動的恢復(fù)圓形了？因為大多數(shù)的.物體都有“熱脹冷縮”的特征，乒乓球里的氣體遇熱就會膨脹，然后就把凹下去的部分鼓起來了。老師還告訴我們，偶爾也有物體會“熱縮冷脹”，水在4攝氏度的時候密度是最大的，這時候溫度降低，體積就會慢慢的變大。

　　自然科學是一門神奇的學科，很多都可以應(yīng)用到我們的日常生活中，掌握了科學，就能掌握更多的生活小竅門，我要努力地學習科學知識。

小竅門作文 篇3

　　低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。

　　其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。

　　我的生活中的一些低炭小竅門就是關(guān)于廢物利用、珍惜資源方面的。生產(chǎn)塑料紙盒需要耗費大量的能源，而這些能源是否可以廢物利用呢？讓我們一起來看一看吧！

　　平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的`物品!

　　每家每戶幾乎每天都要喝上一筒盒裝牛奶，而牛奶被咽下肚后，就只剩下孤零零的盒子了，許多人總是隨手就把它們?nèi)拥袅耍�但是，一個更好的方法會讓它們起到環(huán)保的作用。首先，把盒子洗干凈，然后，用小刀小心翼翼地把盒子的頂部切下，然后盒子就變成了一個沒有蓋的長方體，接下來，你要做的就是：找一張漂亮的軟紙把它給包起來，接著，你或許可以在上面畫一些花紋，它就會變得更漂亮，最后你把它立在桌在上，牛奶盒就會搖身一變，變成一個可愛而美麗的筆筒了！

　　我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好吧！

小竅門作文 篇4

　　的確，我家的經(jīng)濟條件并不寬裕，當然，也不能算“窮”，但買一輛自行車確實有些不現(xiàn)實。說實話，我們家曾經(jīng)買過自行車，那是一輛漂亮的紅色自行車，只是被人偷了......當我宣稱要買自行車時，我下定決心要靠自己來攢錢買自行車。

　　童工，法律上當然是不容許的，更何況我也不愿意，那么，像我這么大的娃，就只能靠攢些廢品來掙錢了。

　　我的攻擊目標是學校。每當放學后，我總會借故在學校多待會兒，目的是在人少之后，趁人不注意在各個樓道的垃圾箱里收集一些瓶子，另外就是我們班的那些“富童”，因為不稀罕而留在抽屜里的瓶子。在一個學期結(jié)束之后，我會把上個學期的沒用的書全部買掉，書，那么多，那么重，每次我都有不少的收獲。可是，天有不測之云，貪吃的心一點一點將我好不容易賺來的錢吞噬掉。當我意外的'發(fā)現(xiàn)我的錢都“不異而飛”時，我終于徹底醒悟過來：“千萬不能在踏進校門口小吃部半步！！！”五年級剛開學才3個星期左右，我已經(jīng)揀了100來個瓶子了，這可相當于10來元錢呀！！！當然了，我注冊小荷66，主要也是為了能掙點兒稿費，雖然我的作文水平也不怎么的，可......

　　我相信，在我的不懈努力下，我總能買到自行車的！

小竅門作文 篇5

　　如果你是一個用心生活的人，你就會發(fā)現(xiàn)生活中的小竅門隨處可見。

　　最近，我看見我的大蒜寶寶慢慢地接近死亡，我想：“這也許是我太久沒有給它澆水的原因吧！”可是我老是把澆水的事情忘得一干二凈，劉老師看著我捧著自己種的大蒜嘆氣，就端來了了一個花盆要我觀察。我發(fā)現(xiàn)這個花盆竟然是由兩個部分組成的，外面是一個紫色的圓柱型的塑料桶，桶里裝著三分之一的水，里面是一個小花盆，小花盆懸放在塑料桶上，里面裝著土和花。我端起小花盆，發(fā)現(xiàn)有兩根長長的東西吊在下面，劉老師問我：“這個長長的東西是什么？”我睜大眼睛仔細瞧了瞧，看到上面有土就豪不猶豫地說：“是根。”劉老師又問：“看仔細了！這倒底是什么？”我覺得不對勁，用手摸了摸，軟軟的，我又說：“我還以為是什么呢？原來是根棉線。“對了！這根棉線就能自動給花吸水呢，我現(xiàn)在給你一根棉線和一杯水，借助這兩樣你能把花盆里的土弄濕嗎？”于是，我拿來一杯水和一根棉線。我首先把繩子泡水，接著再把水滴到土上。劉老師看著我，說：“不能用手哦！”聽完之后，我沒轍了。這時，劉老師把泡了許久的棉線的一頭放在水里，一頭放在花盆的土上，并且把裝水的`杯子放得比花盆略高，還對我說：“你看這樣就能給花自動澆水了。”我有點半信半疑，目不轉(zhuǎn)睛地看著，自言自語地說：“看不出呀，沒看到水流過來了呀！”“劉老師笑了笑，說：“做科學實驗得要耐心！你先去睡覺吧，明天早上起來就會看到實驗結(jié)果了！”

　　第二天早上，我看見杯子里的水少了不少。花盆上的土也濕露露的。原來自動澆花器就這樣簡單，只要善于觀察，善于思考，生活中還真的處處有竅門。

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