【精華】高一歷史教學(xué)計劃四篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的高一歷史教學(xué)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一歷史教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì)，即——唯物史觀、時空觀、史料論證、歷史解讀和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐，能有效促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。
二、現(xiàn)狀分析
1、高一共有10個班，分為三個層次，其中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班2個，實(shí)驗(yàn)班4個，省招班4個。學(xué)生層次豐富，但整體素質(zhì)相對較高。
2、教師方面，高一有兩個歷史老師，兩人都兼任高二歷史考級的教學(xué)工作，課時任務(wù)繁重。
3、隨著近年來歷史考試難度的增加，以及適應(yīng)新一輪高考的需要，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫，高一年級的.重要性顯而易見。
三、工作理念和目標(biāo)
1、“對學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性。
2、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
3、參與城市教研活動，積極開展組內(nèi)聽課和評課交流，增強(qiáng)集體備課的針對性和實(shí)效性。
四、關(guān)鍵任務(wù)
1、有效的分層教學(xué)
措施：針對高一三個班的現(xiàn)狀，分層教學(xué)要有針對性。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)班除了常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué)，進(jìn)而努力提高學(xué)科能力。
2、高一歷史劇（12月）
措施：提前做好計劃，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月，他被分配到每個班進(jìn)行劇本編排和排練。
3、歷史講座（待定）
措施：提前聯(lián)系確認(rèn)講座專家。此項(xiàng)目待定。
高一歷史教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
XX年下學(xué)期，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡。但是經(jīng)過分科以后，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動性大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的
歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。
二、課程目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
2、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，論從史出，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。
在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。
三、教學(xué)措施
1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué)，同時促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。
5、結(jié)合實(shí)際，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的`綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。
四、教材分析
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題。
政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、古代中國的政治制度；2、古代希臘羅馬的政治制度；3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；4、近代中國反侵略、求民主的潮流；5、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立；6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一；7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系；8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。
通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
五、課時安排
本冊教材根據(jù)專題分為8個單元，共27篇課文。外加1個活動課，共計28篇課文，31課時。具體安排如下：
周次內(nèi)容課時《第一單元古代中國的政治制度》第1周第1課夏商周的政治制度1第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成1第2周第3課從漢至元政治制度的演變1第4課明清君主專制的加強(qiáng)1《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》1第3周第5課古代希臘的民主政治第6課羅馬法的起源與發(fā)展1第4周活動課黑暗的西歐中世紀(jì)2《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》第5周第7課英國君主立憲制的建立1第8課美國聯(lián)邦政府的建立第6周第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展1《第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流》第10課鴉片戰(zhàn)爭1第7周第11課太平天國運(yùn)動1第8周第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華2第8周第13課辛亥革命1第9周第14課新民主主義革命的崛起2第10周第15課國共的十年對峙1第16課抗日戰(zhàn)爭1第11周第17課解放戰(zhàn)爭1《第五單元從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的確立》第18課馬克思主義的誕生1第12周第19課俄國十月革命的勝利1《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》第20課新中國的民主政治建設(shè)2第13周第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展1第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)1《第七單元現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》第14周第23課新中國初期的外交1第24課開創(chuàng)外交新局面1《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢》第15周第25課兩極世界的形成1第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)1第16周第27課世紀(jì)之交的世界格局1這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求，同時也照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況和高考。但也同樣存在著時間安排的問題。
高一歷史教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)術(shù)情況分析：
下學(xué)期，我將在高一教歷史。學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)弱，各科成績發(fā)展不平衡。然而，在被分成不同的科目后，學(xué)生們明確了他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，糾正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，極大地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣
1、知識和能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展過程中的重要?dú)v史問題，包括重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高通過各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納和概括，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
2、過程與方法目的：進(jìn)一步了解歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史，積累歷史，理解歷史與現(xiàn)實(shí)，積極參與的過程。掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，討論歷史的產(chǎn)生，歷史與理論相結(jié)合；注重探究性學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的比較、概括和解讀；學(xué)會和別人合作學(xué)習(xí)交流。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步了解中國的國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，喚起對祖國歷史文化的自豪感，逐步形成對國家和民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國情懷，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)和人類和平進(jìn)步事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人生理想。
加深對以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的境界。樹立積極的生活態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)抵御挫折和適應(yīng)生活環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神、求真務(wù)實(shí)、求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
理解人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、國家和民族的文化傳統(tǒng)，借鑒人類創(chuàng)造文明的優(yōu)秀成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。
在教學(xué)過程中，上述三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個密不可分、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。
二、教學(xué)措施
1、深入學(xué)習(xí)新課程教材，根據(jù)歷史課程目標(biāo)和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備教學(xué)大綱、教材、學(xué)生和教學(xué)方法。
2、認(rèn)真教每一節(jié)課。課堂是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。必修課和選修課的教學(xué)順序應(yīng)靈活安排。創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育應(yīng)引入課堂。應(yīng)采用問題教學(xué)法和討論法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活他們的思維。同時注意基礎(chǔ)知識，做好課題研究。在教學(xué)過程中，要構(gòu)建知識體系，注重知識轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)分析、綜合、比較、總結(jié)和概括史實(shí)的能力和歷史思維能力。
3、關(guān)心學(xué)生，用情感感動人，耐心輔導(dǎo)每個學(xué)生，認(rèn)真復(fù)習(xí)每個學(xué)生的作業(yè)。做好學(xué)生學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、利用“情境教學(xué)”和精心設(shè)計的多媒體課件，可以激發(fā)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)歷史和知識。配合學(xué)校開展綜合知識競賽，開辟第二課堂，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，迎接高考挑戰(zhàn)。
5、結(jié)合實(shí)際，開辟第二課堂。這學(xué)期要求學(xué)生做一些課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，寫歷史習(xí)題，制作歷史課件。注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言表達(dá)能力
2、在教學(xué)過程中，盡量幫助學(xué)生努力學(xué)習(xí)，了解課程要求，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生解決歷史問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價值觀。
3、在教學(xué)方法上，學(xué)生應(yīng)注重自學(xué)，在交流中相互幫助和促進(jìn)，在小組合作中努力學(xué)習(xí)。
三、學(xué)術(shù)狀況分析
高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的`熟悉，相對容易融入歷史老師的教學(xué)習(xí)慣。但一方面，由于這學(xué)期的重新安置，他們來到了一個新的環(huán)境，他們的心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程。另一方面，上學(xué)期的歷史教學(xué)表明學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識薄弱，所以下學(xué)期的歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)和興趣的培養(yǎng)。此外，學(xué)校實(shí)行學(xué)習(xí)計劃制度，但在教學(xué)過程中，學(xué)生更喜歡使用多媒體輔助教學(xué)。因此，他們也在制定學(xué)習(xí)計劃的同時制作PPT，通過多媒體以直觀生動的方式向?qū)W生呈現(xiàn)歷史知識和歷史發(fā)展脈絡(luò)。
四、工作重點(diǎn)和具體措施：
（一）工作重點(diǎn)：
1、總體要求：明確教學(xué)任務(wù)，把握教學(xué)套路，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2、注重教學(xué)設(shè)計的探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好教材、學(xué)生、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)方法。
3、做好每一節(jié)課，40分鐘上課求質(zhì)量。
4、注重教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生在掌握知識的同時掌握學(xué)習(xí)知識的方法。
5、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高教學(xué)水平。
（2）具體措施：
1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新改革。
（1）優(yōu)化課堂教學(xué)的各個方面
針對我校學(xué)習(xí)計劃制度的實(shí)施，教學(xué)的備課、說課、聽課、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié)都得到了全面優(yōu)化。課前做好充分準(zhǔn)備，課堂上高效實(shí)施，平時公開聽課、評課，課后認(rèn)真反思，提高質(zhì)量。
（2）努力嘗試三種班級模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。
第一類，新教學(xué)。其基本環(huán)節(jié)：課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航、制定學(xué)習(xí)計劃、創(chuàng)設(shè)情境、模式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、自我測試實(shí)施知識、合作探究總結(jié)、提升和拓展反饋訓(xùn)練、鞏固知識。
第二類，復(fù)習(xí)課。其基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探索知識梳理、歸納典型案例分析、深化完善變式鞏固、拓展完善
第三類是講課和評價。基本環(huán)節(jié)：測試情境展示人格矯正案例分析變體鞏固薪酬培訓(xùn)。
（3）進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)模式
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)計劃”的導(dǎo)向作用和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享作用，讓全體學(xué)生高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)難點(diǎn)，解決思想方法問題。課前精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)計劃充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)計劃在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用；在課堂上有效落實(shí)學(xué)習(xí)計劃的導(dǎo)向作用；充分發(fā)揮課外學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)的延伸功能。
（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，盡量把每一節(jié)課，每一個單元都練好。
（1）在每節(jié)課結(jié)束的時候留出一些時間來測試本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，以便每節(jié)課的練習(xí)。
（2）對各個單元進(jìn)行總結(jié)測試，以試卷的形式對之前所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行考查，以此來練習(xí)各個單元。
（3）利用月考、期中考試和期末考試
根據(jù)課題組的安排，在教學(xué)結(jié)對活動中，我和夏培榮老師組成了教學(xué)伙伴，互相多講課多指導(dǎo)，在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)都加入了相互學(xué)習(xí)，如備課、把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、表達(dá)課堂語言、設(shè)計教學(xué)黑板、批改作業(yè)、評卷等。從而促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。
3、充分利用系、組的教研活動進(jìn)行高效溝通。
歷史學(xué)科數(shù)量少，高一歷史老師一個人。集體備課的實(shí)施只能在教研活動中或課后進(jìn)行。集體備課過程中，充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體學(xué)習(xí)，課前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案；受益于課間40分鐘；課后反思成敗。
高一歷史教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確保高貴的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教材分析：
人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫通古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí)，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的`評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟(jì)和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說，代表一定佳績利益的社會集團(tuán)、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。
三、學(xué)情分析：
高一年級共一個班近四十個學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主。
四、教學(xué)方法：
綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共九個學(xué)習(xí)專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn)，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。
歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
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