【精華】讀書匯報作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的讀書匯報作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

讀書匯報作文 篇1

　　今天下午要開一堂讀書匯報會，就我和張思睿主持。

　　昨天，老師就把主持稿給了我倆，當時，我心里竊竊自喜。放學一回家，我就抓緊時間寫作業，等作業全部完成了，已經是8點了，我就登上QQ把張思睿加為好友，和她聊主持班會的事。然后我們又用語音對話練了幾遍臺詞。我又想起班上還又35元的班費在葉暢那兒，就打電話給葉暢，叫他帶30元的班費買禮品，等全部事情做完了，我抬頭一看，已經10點了，只好睡覺了，可我興奮得怎么也睡不著。

　　第二天，我們開始主持了。只聽我大聲宣布道：“《夏洛的.網》班級讀書會正式開始！”平靜的教室立刻響起了一陣熱烈響亮而又持久的掌聲。然后，陸陽、曹思研都說了自己的讀書感受，而且都回答的十分詳細。我們也把主持稿讀得有聲有色。可因為過程太多，只好跳了七、八頁，只問了一些解答題，就結束了。然后，回答問題的同學都爭先恐后得搶著心愛的獎品，同學們心里激動極了。

　　讀書匯報會雖然只進行了四十分鐘，同學們在這段時間都沉浸在無比興奮之中。當我們走出教室時，我多么希望明天能再舉行一次這樣的讀書匯報會，讓更多的同學能夠說出自己的讀書感受。

讀書匯報作文 篇2

　　開學以來的三個月里，我讀了不少好書：《愛的教育》、《紅樓夢》、《假如給我三天光明》等。最近，我還讀了椋鳩十動物小說系列中的《金色的腳印》。

　　《金色的腳印》里故事的主人公都是狐貍。在讀的時侯，我常常把自己當成故事中的狐貍。如果第一章故事的結尾狐貍媽媽為了保護小狐貍而被獵人打死時我就會帶著難過的心情去看第二章。但是我看到第二章里有可愛的小狐貍在玩耍的場景時，我的心情就十分愉悅了。當我看到獵人被小狐貍捉弄時，我會忍不住哈哈大笑。

　　雖然媽媽常常不理解我看書時的情緒為什么時好時壞，但是她非常支持我看書，只要我看完了新買的書，想看別的`好書時，媽媽一定會給我買！于是我就把不再看的書放到箱子里，等圖書義賣時，再搞個“大清倉”！

　　書是我最好的朋友，也是我的老師。我可以從收里找好詞好句，再用到作文里。有句話說得好：“書籍是人類進步的階梯”！文/陳子軒

讀書匯報作文 篇3

　　在我五年級下學期，袁老師帶著我們3班一起去攝像室，進行一次讀書匯報活動。

　　隨著第一節課的鈴聲響起，我們興高采烈地沖出教室，來到攝像室，我們發現這里與教室截然不同，這里的桌子是藍色的，排得井然有序，這里還十分干凈，這里也有空調，使我們十分暖和。

　　我們的讀書匯報活動分為四個版塊，第一個版塊是由我主持的，快要開始時，老師提醒我上去做準備，于是我十分輕快地上去了。站在講臺上我發現有很多雙眼晴望著我，我十分緊張，心里好像十五個吊桶打水——七上八下，老師仿佛看出來了，沖我微微一笑，這好像在鼓勵我加油，就像排練時一樣自如，輕松。我用清脆的聲音，完美結束。第二個版塊是柴煒蕓和第三個版塊是夏文倩這兩個版塊需要同學們涌躍舉手發言，同學們都像雨后竹筍一樣涌躍。第四個版塊是蔣睿穎主持的，首先，她請了這次考試獲得好成績的同學上臺，由袁老師為她們頒發獎品，獎品讓我們大吃一驚，是老師那鼓勵我們在書的海洋里繼續遨游的擁抱和書簽，接下來是她們發表獲獎感言，其中我最喜歡陳兆國的'“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”我會將它作為我的座右銘。最后是朱相宇和黃鑫朗誦他們的成長故事。黃鑫朗誦得感情充沛，仿佛讓我回到歷史悠久的古代，仿佛讓我們身臨其境，所以她贏得了陣陣掌聲。

　　這次匯報活動隨著我們的歡笑聲，圓滿結束！

讀書匯報作文 篇4

　　今天下午，我們班開了一次讀書匯報會，有許多老師來聽課，還有幾個其他班的同學。這些來聽課的老師和同學，給我帶來了很大的壓力。我想：我能順利地將古詩背下來嗎？

　　匯報會的內容很多，各式各樣，很有意思。尤其是趣味古詩，特別能激發我們的興趣。

　　趣味古詩里有這么一些題：找詩人，讀古詩，看詩句填季節，給古詩填表示方位的詞、表示顏色的.詞，填上動物、植物名稱，完整古詩句。然后再誦讀這些趣味古詩。

　　進行到“讀詩句填表示顏色的詞語”一題時，其中有這樣一道題：“兒童疾走追蝶，飛入尋常百姓家”，我趕緊舉起了手。主持人郝夏妤叫到了我，我立馬站起來回答：“兒童疾走追黃蝶，飛入尋常百姓家”。“不對，是蛺蝶。”不知是誰，提醒我是蛺蝶，不是黃蝶。先開始我覺得應該聽他們的，可再仔細看大屏幕，這道題是屬于填顏色一類的。最后，我還是讀成了黃蝶。讀完之后，我看到溫老師沒有任何反應，心想，應該是填對了。

　　讀書匯報會結束之后，我覺得應該好好多讀書，多積累，以后遇到這些題也就不會瞎猜了。

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