一年級數學上冊知識點總結4篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的一年級數學上冊知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級數學上冊知識點總結1

　　1、讀數、寫數

　　1讀20以內的數順數：從小到大的順序01234567891011121314151617181920

　　倒數：從大到小的順序20191817······

　　單數：1、3、5、7、9······

　　雙數：2、4、6、8、10······

　　(注：0既不是單數，也不是雙數，0是偶數。在生活中說單雙數，在數學中說奇偶數。)

　　2兩位數(1)我們生活中經常遇到十個物體為一個整體的情況，實際上十個“1”就是一個“10”，一個“10”就是十個“1”。

　　如：A：11里有(1)個十和(1)個一;

　　11里有(11)個一。

　　12里

　　12里有(12)個一13里有(1)個十和(3)個一;

　　13里有(13)個一14里有(1)個十和(4)個一;

　　14里有(14)個一15里有(1)個十和(5)個一;

　　15里有(15)個一······

　　19里有(1)個十和(9)個一;

　　或者說，19里有(19)個一20里有(2)個十;

　　20里有(20)個一B：看數字卡片(11~20)，說出卡片上的數是由幾個十和幾個一組成的。

　　(2)在計數器上，從右邊起第一位是什么位?(個位)第2位是什么位?(十位)個位上的1顆珠子表示什么?(表示1個一)十位上的1顆珠子表示什么?(表示1個十)

　　(3)先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。

　　如：14，讀作：十四，寫作：14。個位上是4，表示4個一，十位上數字是1，表示1個十。

　　2、比較大小和第幾

　　1、給數字娃娃排隊

　　5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。

　　(注意做題時，寫一個數字，劃去一個，做到不重不漏。)

　　2、任意取20以內的兩個數，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。

　　如：16比15大，寫出來就是16>159比13小，寫出來就是9<13

　　3、“比”字的用法

　　看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎上加1，比幾小1就要在幾的基礎上減1。

　　如：比5小2的數是(3)，比4多3的數是(7)。

　　3、幾和第幾

　　△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

　　觀察圖，說說有幾個圖形?(16個圖形)從左數第幾位是什么?從右數第幾位是什么?把左邊三個圈起來;把右邊第2個圈起來。

　　(復習此類知識時，分清左右，同時確定方向;知道幾個和第幾個的區別。)

　　4、相鄰數

　　2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數是1和3。

　　3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的.數是2和4。······

　　20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數是19和21。

　　5、事物的對比

　　1.兩個事物的對比

　　比較兩個事物的大小、多少、長短、高矮、輕重等，要以其中的一個事物作為參照，或者說以其中的一個事物作為標準，然后再比較，這樣就能說另一個事物比作為標準的那個事物大或者小、多或少等。

　　比長短：常用的方法注意要一端對齊，也可以采用數格比較，或對稱比較。

　　比高矮：注意在同一平面上去比較。

　　比多少：運用一一對應原則。

　　2.三個事物比較

　　可以先兩個兩個的比較。然后根據比較的結果，得出三個事物比較的結論。

　　如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。

　　A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C，才知道誰最輕。

一年級數學上冊知識點總結2

　　一生活中的數

　　(一)本單元知識網絡：

　　1、生活中的數

　　(1)認、讀、數、寫10以內的數。

　　(2)掌握10以內數的順序和大小，初步體會基數與序數的含義。

　　(二)各課知識點：

　　1、可愛的校園(數數)

　　知識點：

　　(1)通過觀察情境圖，初步認識10以內的數。

　　(2)在數數的活動中，體會有序數數的方法。

　　2、快樂的.家園(10以內數的認識)

　　知識點：

　　(1)初步認識1~10各數的符號表示方法。

　　(2)在具體情境活動中，學習運用數字符號表示日常生活中的一些物體的量。

　　3、玩具(1~5的認識與書寫)

　　知識點：

　　能正確數出5以內物體的個數，能用數表示日常生活的一些事物，會正確書寫1~5的數字。

　　4、小貓釣魚(0的認識)

　　知識點：

　　(1)知道在生活中“0”所表示的幾種常見的意義，知道“0”和1，2，3，…一樣也是一個數，“0”比1，2，3，…小。

　　(2)會正確書寫“0”

　　5、文具(6~10的認識與書寫)

　　知識點：

　　(1)能夠正確地數出數量是6~10的物體個數。

　　(2)學會6~10各數的讀寫方法。

一年級數學上冊知識點總結3

　　把兩個數合并在一起用加法。

　　加數+加數=和如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。

　　從一個數里面去掉一部分求剩下的`是多少用減法。

　　被減數-減數=差如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。

　　要點：

　　(一)熟記表內加法和減法的得數

　　(二)整理與復習10以內的加減法

　　(三)知道以下規律

一年級數學上冊知識點總結4

　　1、加法

　　(1)兩個數相加，保持得數不變：如果相加的這兩個數有一個增大了，則另一個數就要減小，且一個數增大了多少，另一個數就要減少多少。

　　(2)兩個數相加，其中的一個數不變，如果另一個數變化則得數也會發生變化，且加數變化了多少，結果就變化多少。

　　(3)兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。

　　2、減法

　　(1)一個數減去另一個數，保持減數不變：如果被減數增大，結果也增大且被減數增大多少，結果就增大多少;被減數減小，則結果也減小，且被減數減小多少，結果也減小多少。

　　(2)一個數減另一個數，保持被減數不變：如果減數增大，結果就減小，且減數增大了多少，結果就減小多少;如果減數減小，則結果增大，且減數減小了多少，結果就增大多少。

　　(3)一個數減另一個數，保持的數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少;被減數減小多少，減數也要減小多少。

　　1.掌握20以內進位加法的計算方法---“湊十法”“湊小數，拆大數”

　　將小數湊成10，然后再計算。如：3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)

　　“湊大數，拆小數”，將大數湊成10，然后再計算。

　　如：8+7(8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15)

　　注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一種就可以了。

　　2.20以內不進位加法和不退位減法：

　　11+6(個位相加，1+6=7)

　　11+6=1715-3(個位上夠減，5-3=2)

　　15-3=12

　　3、加強進位和不進位、及不退位的訓練。

　　4、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。

　　常用的關系有：

　　(1)部分數+部分數=總數

　　(2)總數-部分數=另一個部分數

　　(3)大數-小數=相差數(誰比誰多幾，或誰比誰少幾)

　　(4)原有-借出=剩下(用了多少，求還剩多少時用)

　　8、分類

　　1、什么叫分類，分類的標準是什么

　　任何事物都有自己的所屬的類別，根據這些類別將同類的.事物分在一起就是分類，而這些類別就是我們分類的標準。體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。

　　如：△△●●☆☆●△●●△△☆●

　　按形狀分：1、△2、☆3、●

　　按顏色分：1、有顏色2、沒有顏色

　　2、分類的步驟和方法

　　(1)給定標準：當已知分類標準時，我們只需要判斷所給的事物是屬于哪個類別的，然后將同一類的事物放在一起即可。

　　(2)未給定標準：當有很多物體擺在面前，讓我們自己確定類別分類時，應首先觀察每個物體都有什么樣的特點，把具有相同特點的特點的物體放在一起，表示同一類，而這些特點就是分類的標準。

　　(3)分類的方法是多種多樣的。我們可以根據不同的標準分類，可以根據物體的形狀、顏色、作用等將物體分類。

　　3、常見題型有：

　　(1)把同一類的物體圈起來。

　　(2)同類的物體畫符號“○”“√”。

　　(3)同類的物體番號填在一起。

　　9、認識物體和圖形

　　(一)立體圖形

　　1、長方體

　　長方體是長長的，有6個平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長方體對面相等，用它可以畫出長方形。平時見到的火柴盒、文具盒都是長方體。

　　2、正方體

　　正方體四四方方的，它也有6個平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長，每個面都一樣大，無論怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一樣的，用它可以畫出正方形。魔方就是正方體。

　　3、圓柱體

　　圓柱就像一根柱子。它有上下兩個圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫出圓形;另一個面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動它。

　　4、球

　　圓圓的，可以滾來滾去的就是球。平時玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。

　　(二)平面圖形

　　1、長方形：四條邊，兩條長邊相等，兩條短邊相等。

　　2、正方形：四條邊，而且一樣長。

　　3、圓形：沒有角

　　4、三角形：三條邊

　　(注：三棱柱可以畫出三角形和長方形，可不要漏選哦!)

　　10、認識鐘表

　　會認讀整時、半時、整時過一點或差一點到整時這四種時間。

　　整時：分針指著12，時針指著幾就是幾時整。

　　分針指著12，時針指著1就是1時。1:00

　　分針指著12，時針指著2就是2時。2:00

　　分針指著12，時針指著4就是4時。4:00

　　分針指著12，時針指著6就是6時。6:00

　　半時：時針指1和2的中間，分針指6就是1時半。1:30

　　時針指2和3的中間，分針指6就是2時半。2:30

　　時針指3和4的中間，分針指6就是3時半。3:30

　　時針指4和5的中間，分針指6就是4時半。4:30

　　時針指5和6的中間，分針指6就是5時半。5:30

　　時針指6和7的中間，分針指6就是6時半。6:30

　　注意：半時的時候，分針一定指6，時針指在兩數字中間，如如時針指的是一個數，則這個時刻是錯誤的。而分針指在12附近，時針馬上指著準確的數字，此時是大約幾時整。

　　在練習撥針時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。

　　時針和分針并沒有正對著鐘面上的數，而是稍微偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應該說“大約是幾時”。

　　注意：“大約是幾時”撥針時應該掌握在前后5分以內。

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