物理教師個人研修計劃（通用12篇）

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的物理教師個人研修計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　物理教師個人研修計劃 1

　　經過這一段時間的培訓、我收獲了很多、感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進、不能停留在原有水平上紋絲不動。

　　在培訓中、能夠得以聆聽眾多專家、著名教授的講座、傾聽他們對初中物理教學的理解、能夠觀摩一線教師的課堂教學、學習他們的教學技能、對我來說是一次思想上的洗禮、心靈的震撼和理念的革新。主要收獲如下：

　　一、通進這次培訓看到了差距、學到了方法。

　　對于教研、我不懂、也認為沒有必要。然而、我心里特別清醒、我的課存在很大的隱患、隨意性太強、現在有效有益的授課過程在新課程中的表現我并不知曉、通過這段時間的學習、從他們身上學到了物理課堂教學和課下指導的最有效的方法。

　　這也增強我繼續把物理課講好的信心。所以這次培訓對于我來說、是一場及時雨、一次再教育、一次生動的手把手的教練。

　　二、做研究型教師、不斷反思、不斷進步。

　　從反思中研究、從研究中提高。反思的一個重要內容就是自己的課堂教學行為、哪個教學環節有效、哪個教學目標無效、什么時候學生發言積極、什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究、尋找出優缺點、優點發揚、缺點改進、然后形成自己的教學優勢、讓一個個教學優勢搭建成一架走向優秀教師的階梯！課后反思、課前還需要研究。

　　研究教材、研究學生、讓每一篇教學設計都有一個亮點、讓自己的`每一節課都有一個笑點；學期之始還要規劃。規劃整個學期的教學目標和教學內容、其中重點規劃寫作教學內容、要摒棄“教材即課程”的想法、用好教材、同時又超越教材。教師職業沒有最好、只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法、并且能將這種方法深化為一種理論、這便是做一名教師的最高境界了。

　　三、心心相通、做學生喜愛的教師。

　　教學工作是辛苦的、但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心、不能忽視師生溝通、生生溝通、我們要走進學生之中、做他們的良師益友、親其師方能信其道、與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長、收獲到學生的成長、進步以及教學帶給我們的快樂。

　　物理教師個人研修計劃 2

　　計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰、現今世界競爭日趨激烈、尤其是人才競爭尤為突出、這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。

　　本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師、也面臨著各種挑戰和競爭、不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃、現制定我個人的成長計劃、以作鞭策。

　　一、現狀分析

　　不知不覺、從大學畢業進入中學已經五年時間了、在這五年中、我從各方面學到了許多知識和經驗、從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業教師、同時這幾年中自己能感覺到自己的進步、責任心一學期比一學期強、但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力、這是一種被動的進步、在主動性上我沒有給自己壓力、這是我存在的不足之一。

　　仔細分析了一下自己的現狀、特別是不足之處、羅列如下：

　　1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性、教科研能力較差；

　　2、課堂教學能力雖有所進步、但還有巨大的發展空間、在教學方法手段上缺乏新意；組織教學的能力不強。

　　3、在教育方面、方法和手段略顯稚嫩。

　　二、個人發展目標

　　1、師德方面

　　本人堅決擁護黨的領導、熱愛祖國、熱愛教育事業。遵守學校規章制度、規范自己的道德、提高自身的素質。立足于課堂、注意自己的言行儀表、關愛每個學生、一切為了學生、為了學生的一切、關注學生的長遠發展。熱愛本職工作、熱愛教書育人的事業、對每個學生負責、引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養、甘為孺子牛、樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業、為學校、社會的教育事業添光彩。

　　2、教育教學能力方面

　　教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能、培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為、良好的習慣、具有高尚的情操、堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

　　在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

　　a、教育感染力。用心靈去教育學生、用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰、我主張的是情感教育。經常給他們講道理、分析問題的原因、教他們用道德來衡量事情的對錯。

　　b、因材施教的能力。不管是學習上還是品德上、學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊、少了他就不完整、不完美了。因此、我應該把我的心、我的精力合理分配、能慧眼識英雄、看到他們的長處、給予適當的鼓勵和支持、培養他們的凝聚力、勁往一處使、力往一處花。

　　c、完善課堂教學的能力。認真備課、是上好一堂課的基礎；臨場發揮、是教師自身素質的體現；認真反思、是把課上得更好的必要條件；認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些、讓我的課精彩、吸引學生、與眾不同。

　　三、教科研能力方面

　　1、積極努力學習關于自己專業的教學理論知識、并能運用在自己的教學中、及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍、不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識、豐富自己、做到多聽、多看、多寫。

　　2、積極主動地撰寫論文、寫高質量的論文、做到每年至少能有一篇論文獲獎或發表。

　　四、信息技術方面

　　學習信息技術、動手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業中、電腦的運用大大推進了社會的發展、效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力、向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用、無疑能夠起到事半功倍的效果。所以、學習信息技術、制作較難的課件、使信息技術與新課程相整合是我的又一個發展規劃。藍圖已經畫好、能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：

　　1、始終保持專業的情懷——激情

　　教育是一項需要獻身的職業、也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”、這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托、同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔、我們就需要有為之獻身的激情。因為、熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情、我們才能正視一切困難與挫折、才能承受一切委屈與壓力、才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

　　因而、教師要先有激情、而后激起學生的激情、從而、在最大程度上提高學生的課堂參與度、增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學、能夠使學生帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考、對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚、學生在學習中感受到自己的智慧和力量、體驗到創造的歡樂、為人的.智慧和意志的偉大而感到驕傲。”

　　2、要有終身學習的決心和行動、如今的知識經濟社會日新月異、知識在不斷創新、知識的更新換代的速度也在加快、他的周期也在縮小。其次、要注重外語的學習和積累、時刻準備著雙語時代的到來。再次、還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態、保持鮮活的政治靈敏度、為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次、還要注重對教育理念的學習、不斷地學習先進的教育理念、指導自己的教學實際、使自己少走彎路、更快地成長起來。因此、我每年訂一本專業期刊《物理教師》、每月看兩本雜志、每天讀一篇好文章。

　　3、教學的創造性體現在：對教材的處理；編制和優化教法；富有個性的教學風格上。在以后的工作中、我將以這三方面為標準、努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇于創新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習、得到專業化的發展。主要由以下幾種方式：

　　(1)教學反思

　　(2)學習合作、追求雙贏。

　　(3)樹立終生學習理念、與時俱進。

　　相信在未來的八年里、在學校領導和同事的幫助和我自身努力下、我一定會得到更好的發展�！奥仿�漫其休遠兮、吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜、我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業、我愿意為此付出、我會在這條路上越走越好。

　　物理教師個人研修計劃 3

　　以《我校教師校本研修工作計劃》為指導、認真貫徹上級各部門的總體部署及要求、圍繞高效課堂構建這個中心工作、按照“走進課堂”的思路、改進教學管理行為、規范自己的教學行為、以學科組為載體、通過規范示范創建等系列活動、提高自己的物理教學整體素質。

　　二、研修主題

　　以“改變教學模式、構建高效課堂”為學科研修主題、以校本研修和“學習互動、校際合作、校校聯動、區域協作”為主平臺、聚焦課堂、落實學生的主體地位、追求課堂教學的高效。加強學科組研修網絡管理、做好網絡與學科整合這篇文章、更好地發揮學校研修網絡的作用。

　　三、研修時間：

　　20xx年9月—20xx年7月

　　四、研修形式：

　　個人學習、學科組集體研討。

　　五、具體措施

　　1、加強理論學習、豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等、每學年一本學習筆記。

　　2、加強業務進修、主動關心國內外教育信息和專業理論、每周至少抽出2小時、并通過多種途徑、如中學物理教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座、上網等、汲取物理學科的新知識、新技能。

　　3、積極參加學校的常規教研活動、主動承擔學校組織的研究課、示范課等、在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節、通過聽課、評課等形式、不斷提升自己的課堂教學技能。

　　4、積極參加教育科研能力研修、樹立教研科研意識、把研修和教育科研緊密結合、每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計、積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

　　5、以新的教育理念為指導、以課堂為主陣地、積極踐行“高效課堂模式”、精心設計教學流程、課堂教學中充分體現學生的主體作用、對每一次的教學活動認真反思、做好記錄、以便發現問題、解決問題、不斷進步。

　　6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓、遠程教育培訓、認真完成作業。

　　7、樹立現代學生觀、學會以發展的`眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能、并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神、促進學生的主體發展、努力做到因材施教。

　　8、利用信息技術手段輔助教學、充分利用網絡優勢、積極參與在線研討。

　　總之、我決心不斷學習、不斷更新、豐富自己的文化積淀、充盈自己的底氣、增強自己的理論底蘊、提高教育教學能力、結合教學實際、把個人的校本研修工作做好！

　　物理教師個人研修計劃 4

　　一、指導思想

　　通過校本研修，力圖循序漸進地提升中小學教師的教育技術能力與水平，進一步幫助教師懂得信息技術對新課程教學的支持作用，理解教育技術應用的多樣性，在真正意義上實現信息技術與課程的有效融合。以技術來支撐教師教育教學能力和專業素養的提高，改進教師的教育教學行為，改善學生的學習環境，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進和深化素質教育，促進每個學生健康全面的發展。

　　二、研修目標

　　1、建設一支擁有現代教育觀念、掌握現代教育技術手段、富有創新精神的'學習型、研究型教師隊伍。

　　2、在校內形成積極參與、規范科學、扎實有效的校本研修氛圍和習慣。

　　3、能夠進行課程單元層面的教學設計，綜合應用各種技術資源創設高效學習環境，運用集中研修學到的教育技術理論與方法設計實施課程與教學。

　　三、實施措施

　　（一）第一階段（20xx年12月1日～12月20日）：制定計劃

　　溫故提高 教師在集中遠程研修結束后，研修組長、指導教師和學員根據自己集中研修的情況，分散學習研修內容，繼續進行線上和線下的學習，反思自己的研修情況，查缺補漏，完善主題單元設計作業，進一步熟悉課程內容，把握要點，加深理解，寫出研修總結。并結合學校、學生及教師自己的實際情況進行可行性分析，規劃校本研修課程。

　　制定計劃開學前及開學初，以學校學科教師組成研修組，確定組長、技術指導、課堂教學執教者、記錄員等，細化分工，明確職責。

　�。ǘ�）第二階段（20xx年12月20日～20xx年1月10日）：實踐應用

　　一輪研討 以學校教研組為單位，立足單元主題教學規劃，以具體教學案例為載體，開展第一輪協同研討。對選定的單元，首先從主題層面進行中觀設計，再對各個專題設計進行可操作的細化設計。研修形式可以采用先集中研討，明確設計要點，再分工設計，再集中研討，再分別改進，再整合優化的方法。要使得每一位教師都能參與，都承擔部分任務，且每個人承擔的任務基本具有同質性。根據研修組人數多少，可以每人承擔一個專題，或者幾人承擔一個專題，進行專題教學設計。

　　此階段：研修組長、指導教師、學員協同設計。

　　二輪研討 在老師們完成各自分工任務后，研修組組織集中研討，對主題單元設計和各專題設計進行分析討論，整合優化，提出修改意見和建議，由執筆者進行再次優化設計。一次研討、修改后，再次集中研討，對設計方案進行優化，由執筆者最后形成關于主題單元及各專題的設計方案，并根據需要收集各種課程資源，做好實施準備。

　　此階段：研修組長、指導教師、學員協同設計。

　　課堂實施 進行課堂教學實踐，進一步完善教學案例。按照教學進度，根據分工，實施課堂教學。

　　此階段：任課教師進行課堂教學實施。

　　三輪研討 對于每一節課，研修組成員都要參與聽課研討，如果缺席人數多，則可以采用攝錄課堂教學過程，課后通過觀看錄像的方法進行研討。研討時，對教學是否實現設計的目標、課堂進程與前期設計有哪些生成和意外等方面進行反思。既要看到優點，分析優點得以產生的條件。也要看到問題，問題的癥結是什么，怎么突破。最后，形成反思報告。這些反思對以后的教學都會產生很好的借鑒和啟發作用。如果條件具備，最好再進行一次課堂教學實施，進一步對設計方案進行優化。

　　此階段：研修組長、指導教師、學員協同研討。如有可能，課程專家團隊對典型案例進行跟蹤指導，開展觀摩活動。

　�。ㄈ�）第三階段：20xx年11月10日～1月底：反思總結

　　反思總結 研修組對整個單元的設計和實施進行反思，形成關于整個主題單元設計的分析報告。歸納整理相關過程性和終結性材料，形成校本研修作業。資源包可以包含各種與校本研修有關的紙質、電子及其他形式的檔案，如研修計劃、研修記錄、課堂教學錄像、教學反思、總結報告、各種教學資源等。每位老師都要提交校本研修成果（作品），每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優秀教師作業。

　　此階段：研修組長、指導教師、學員協同研討。

　　四、考核評估

　　縣教育局要按照省教育廳的文件要求，將校本研修納入教師繼續教育學分管理，教師校本研修考核合格，方可進行繼續教育學分登記。省項目辦各學科團隊則按照一定比例評選確定本學科全省優秀校本研修作業。

　　五、學科課程專家團隊的專業指導

　　學科課程專家團隊要繼續利用研修平臺和現有渠道（如qq群、電話、郵箱等）為校本研修提供專業支持。如有條件，學科課程專家團隊要深入學校，親自參與校本研修的實施過程，進行具體指導和幫助。建議平臺常開專家在線欄目，老師們對校本研修實施過程中遇到的問題、困惑隨時提問，專家們也可以隨時與老師們交流；每周可以設一個固定時段（如2小時），要求專家通過在線平臺解答問題。老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會、收獲和成果。在校本研修后，學科課程團隊專家負責評選省級優秀校本研修優秀作業。

　　物理教師個人研修計劃 5

　　對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習，我以本期國培研修班的研修計劃為依據，制定個人研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業化發展。

　　二、研修目標

　　1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識

　　2、轉變教育觀念，提高認識。

　　3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學物理課程與教學改革的核心理念。

　　4、探索課堂教學的有效性，積極開展探究式教學、開放式教學、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的物理素養。

　　5、促進專業化發展，提高教學研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。

　　2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。

　　3、通過專家的`引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的物理素養。

　　4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。

　　四、研修內容

　　1、認真聽取專 家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

　　2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。

　　3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

　　4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業。

　　5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。

　　總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

　　物理教師個人研修計劃 6

　　為了提升自己的執教水平和業務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提升自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。

　　二、 研修目標

　　1、通過研修，努力提升自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務能力和教學藝術。

　　2、積極開展教育教學研究工作，充分發揮教研組長的示范引領作用，迅速提升自身和同伴的業務素質和教學研究水平。

　　3、優化數學課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。

　　三、研修要求

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。

　　四、研修內容

　　(一)個人讀書

　　爭取每月精讀一本教育教學�？�，每學期讀一本數學方面的專業書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。

　　(二)聽評課

　　主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節的聽課任務，并認真進行記錄和評議。 每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

　　(三)公開課

　　積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課，課前精心備課，然后請校內優秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。

　　(四)教研組集中研修

　　積極主持和參與每周一次的`教研組研修活動，開展好業務理論學習和備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。

　　(五)撰寫教學論文

　　根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。

　　五、研修具體措施

　　1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。

　　2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提升，逐步形成自己的教學特色。

　　3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

　　4、注重日常教學常規的扎實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提升課堂教學質量與效益。

　　5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。

　　總之，我將通過校本研修，進一步提升自身常規教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。

　　物理教師個人研修計劃 7

　　隨著新的教育改革的實行，對教師本身提出了新的要求。對于剛加入工作的我，既是機會，又是挑戰。如何將現代的教育技術及多媒體教學在日常教學工作得到很好的應用，如何在平時的教學教研中積累經驗，如何在工作之余再學習強化自身的專業知識與技能以實現終身學習的理念，這是我眼下需要努力去學習實踐的。為此我結合自身實際情況，制定了個人校本研修計劃。

　　一、研修目標初中物理個人研修計劃。

　　1、加強學習，努力提高自身專業技術水平，積累教學經驗。

　　2、加強學習，規范自己，提高自身素質，培養良好的師德師風。

　　3、努力鉆研教學方法與理論，使自己成為一個既會講課也會研究的新時代專業教師。

　　二、研修內容與方法

　　1、加強實踐學習，豐富教學經驗。把每一堂課都當作最重要的一堂課，把握課前，課堂，課后的每一個細節和每一個可能出現問題的知識點，努力認真備課，講課。

　　2、加強探究學習，大膽的使用先進的科學技術與教育理論，通過教學實踐形成自己的教學風格，提高自己的教學思想和教學方法。

　　3、在工作之余閱讀與教育教學有關的期刊雜志等，吸取精華，強化自身知識結構和專業技能。初中物理個人研修計劃。

　　4、學習教育教師方面相關的.法律法規，使教學規范化，教育合法化，使自己成為一個合格合法的人民教師。

　　5、加強常規研究，規范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學方法。

　　6、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教學教研活動，并主動參與各個級別的課題研究，在實踐活動中豐富自己的教學經驗，提高自己的教育教學水平。

　　總之，只要我一步一步按部就班進行學習和研究，我相信在不久的將來我會成為一名優秀合格的中學教師。在本學期的工作教學中，我將會嚴格按照本計劃所列事項實施，努力提高自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　物理教師個人研修計劃 8

　　人生雖有涯，學習無止境。在當今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進的背景下，樹立終身學習的意識顯得尤為重要。專業成長需要過程，在這個過程中有困惑，有辛勞，有提高，有收獲，有進步，有喜悅。在自學中求成長，在成長中求升華。結合我校及本人實際，我將認真學習《〈基礎新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標準〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學的5項教育新思維》等學科新教材，認真研修以求自我發展，特制定如下：

　　一、指導思想

　　在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。

　　二、理論學習的重點

　　好教師具備的技能。用一年時間通過學習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學的'5項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法，積累豐富的間接，為打造奠定專業理論基礎。

　　三、研修主題：

　　“高中英語教學中閱讀能力培養的研究”

　　本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學，在課中指導學生閱讀策略，讓學生嘗試應用自主學習、合作學習，使教學生動化，讓學生在自主學習及合作學習中，領悟閱讀的過程，掌握閱讀的技巧，體驗英語閱讀的快樂，從而提高教師的閱讀課教學設計水平，使教學設計真正適合學生發展的需要。優化閱讀課堂教學設計與實施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構建科學的課堂教學評價體系，實施新課程，進一步推動英語課堂教學質量的提高。

　　四、研修目標：

　　(1)通過培訓學習，幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自己的教學在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進教學，我們的研究是為了更好的服務學生。

　　(2)以科研為先導，促進教師專業成長。以落實新課程過程中發現的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵組員寫教后，反思即是成長，反思積成論文。

　　(3)幫助自己樹立更強的課堂質量意識，向課堂要效率，向課堂要成績。

　　五、研修：

　　1、認真做好集體備課工作。

　　2、充分發揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究。

　　3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

　　4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。

　　5、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。

　　6、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

　　六、學習形式：

　　1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設。

　　2、創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。

　　3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。

　　4、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互習和交流。

　　物理教師個人研修計劃 9

　　一、學科、班級情況分析

　　本學期我教授高一(27)、(41)兩個班物理，經過初步了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性和主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

　　二、學情分析

　　經過高一上學期物理知識的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于他們的理解能力有限，所以就必須要求他們

　　(1)認真預習，提前把不會的問題做標記。

　　(2)帶著預習的問題聽課。這樣可以提升聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。同時也可以鍛煉學生的思維能力，教授學生思維方法。

　　(3)熟能生巧，及時做作業。

　　三、教材內容分析

　　(一)新課程教科書的特點：

　　1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構；

　　2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；

　　3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣；

　　4、聯系實際，貼近生活；

　　5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

　　(二) 新教材知識體系的.特點：

　　九年級知識涉及電學較多，在中考中所占分值的比例大，內容較難，不易理解，對此應注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

　　四、提升教育教學質量的具體措施

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

　　b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

　　c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、自主學習，每個學生都有一套適合自己的學習方法，具體情況具體分析，幫助學生找到最佳的學習方式。

　　3、層次化教學，鼓勵成績好的學生帶動成績差的學生。

　�、傩抡n開始前，提前讓學生預習，為新課做好準備。

　　②教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　�、劢虒W速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　④新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采用多種教學手段進行教學。

　　b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

　　c、盡可能讓學生用身邊的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　五、其他方面

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。同時多讀關于素質教育的書籍，多聯系家長，了解學生的心理，以利于提升自己的教育教學水平。

　　物理教師個人研修計劃 10

　　一、指導思想

　　20xx年下半年物理組教科研工作在永嘉中學校長室的領導下，在結合縣教師發展中心高中物理部部署及永嘉中學教科室計劃，以“三四五六”課堂模式創新和“有效學習”為核心，以“課堂變革模式化”，力求提升課堂學習效益和教師培養成效。本學期以課堂教學為核心，以“預習學案化”為主題，探討形成不同課型的“學思案”、PPT課件和課堂教學模式，提高課堂教學的效率，促進有效學習，促進物理組教育教學質量的提高。

　　二、重點工作

　　1.高一以新授課為切入點，以學業水平的復習課為提升樣板，編寫各種課型的學思案，注重學思案的模式化，注重學思案的高效課堂價值體現，從而提高課堂教學的效率，預想完成必修1、必修2學思案的初步編寫。

　　高二學生已進行學考與選考修分班教學，針對學考與選考的不同教學要求，對選修3-1、3-2教材進行學考與選考教材處理和分別設計學思案，李芳芳與陳云濤為教材意見處理核心成員。

　　高三重點是一輪復習的有效教學，以有效學習為目的，狠抓落實，以《步步高》教輔材料為主，針對浙江高考進行適當增減，收集與整理一輪復習資料。

　　2.結合浙江省開展的“一師一優課，一課一名師”活動，在高一與高二開展一課一優課活動。結合浙江省開展的`“曬課”活動，積極組織曬課活動。

　　3.高一本學期我們學校加入浙江省夏向榮名師工作室主題研究“學考+選考+自主招生考試”教學建議實驗校。肖飛燕為學科帶頭人，葉孫澤、趙子郡、陳云濤、李芳芳為核心成員。積極參加“學考+選考+自主招生考試”教材處理及同步練習編寫與實施。

　　4.正常開展公開課活動，每學期每人至少開一節校級公開課。積極參加送交下鄉與開放周開課活動，師徒之間互相磨課互助互長。

　　5.以命題、磨題為鍥機，提升教師對試題的研究能力。本學期組織參加溫州市命題比賽，承擔聯考試卷命題工作。

　　6.開展物理實驗研究。成立實驗興趣小組，開展傳統實驗改進與學習做數字化實驗。積極參加溫州市實驗評比。

　　三、主要難點

　　1.在新的學期里，在改革和創新的大環境下全面啟動課堂模式變革，教師的前期積累比較欠缺與薄弱，教師精力上負擔有些重，對課堂模式的理解和理論學習還將繼續深入，課堂實踐經驗更是有待努力，因此，對于課堂模式改革仍需深入學習和培訓，如何在變革中提供教學效率和效益?對這個問題的思考和實踐既是重點，也是難點。

　　2.各個年級段層次比較多，如高二有4、5種不同組合，每種組合還分重點班、普通班，高一、高三各有三個不同層次。根據因材施教的原則，進度上、難度上、要求上也有不同層次。有些老師一個人教到2-3各層次、任務很重，實施起來比較麻煩。

　　物理教師個人研修計劃 11

　　20xx年度，物理組全體教師繼續圍繞 “自然分材教學”這個中心，堅持以學生為本，加強自然分材小專題研究，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，扎扎實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作

　　一、指導思想

　　注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養，采用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平

　　二、工作目標：

　　以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。

　　三、工作重點：

　　1.自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。

　　2.開展自然分材小專題研究

　　3.加強和規范師徒結對活動

　　4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比

　　四、主要工作：

　　（一）理論學習，提高理論水平

　　1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

　　2、高三物理教師研究xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。

　　3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的'模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。

　�。ǘ�）物理組常規教研、科研工作

　　1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課后作業跟蹤。

　　2、教研活動做到內容落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

　　3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節， ，取長補短，充分挖掘潛力。

　　4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

　　5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

　　總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

　　物理教師個人研修計劃 12

　　本學期我校物理教研組工作，嚴格按照課程標準和內涵發展要求，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和學業水平考試導向，我們組特制定計劃如下：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　1、 認真學習新的《物理課程標準》、《中考指導意見》和內涵發展相關要求以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2、 組織教師進行理論學習交流，搞好教研，積極撰寫教學論文。

　　二、按物理課程標準，內涵發展要求進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1、集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：

　　(1)優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；

　　(2)構建教學模式，重視物理知識的`形成過程教學和情境教學，以“手拉手”問題活動中心為主要模式；

　　(3)開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

　　(4)學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。

　　2、加強教學常規調研，做好備課筆記、觀課記錄、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習好的經驗，借鑒好的做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作 業批改。

　　3、組織每位教師本學期上好一節示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發表意見，要說出備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　4、要求每位教師本學期觀課不少于10節(可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課)，但觀科后一定要說課和評課。

　　三、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到不會只因為物理這一科而拖學校后腿的目標。

　　物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。

　　四、其它工作

　　1、積極參加物理專業各種培訓，特別是有關中考動向的會議。

　　2、做好初三物理操作考查的相關工作。

　　3、 完成學校和上級主管部門安排的其它工作。

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