我與書法的故事作文匯編4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我與書法的故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我與書法的故事作文1

　　一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個(gè)挺拔的身影正在肆意地?fù)]灑著他的青春與個(gè)性。

　　翰墨緣

　　父親是一位杰出的書法家，從事書法二十五年，各種書體盡皆精通。我出生在一個(gè)彌漫著墨香的家庭，自然而然的戀上了書法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開始正式教我楷書。可能既有天賦，又有環(huán)境熏陶，我的進(jìn)步很快，成為眾學(xué)生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后，就每天十個(gè)字的堅(jiān)持著，練習(xí)書法對(duì)我來說充滿樂趣。

　　筆枯墨干

　　十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書體，練好它上可寫金文甲骨文，下可寫隸書行草楷，是最基礎(chǔ)的部分。這說明父親定要將我培養(yǎng)成一個(gè)真正的書法家。可童年的自由時(shí)光豈會(huì)完全禁錮在宣紙中，我也會(huì)煩躁，成天無味機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，那最初的樂趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻(xiàn)之學(xué)書法寫完十八缸水的故事。并要我當(dāng)即決定，放下書法就再也不學(xué)了；若要學(xué)習(xí)，那便是一生不停筆的練習(xí)。我最終選擇了后者，因?yàn)槲抑�道，它注定與我相伴一生。

　　宿墨流時(shí)的積淀

　　自那以后，我再未停過筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書法沒有訣竅，只有不停的練習(xí)，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習(xí)中，我又找到了淳樸的韻味，細(xì)細(xì)的感受毛筆蘸墨時(shí)的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿而富有表現(xiàn)力的線條躍然紙上。我現(xiàn)在已掌握了篆、隸、楷三種字體，行書正在發(fā)展。無盡的書法，無盡的練習(xí)，無盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。

　　楷書清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書凝重端莊；提按轉(zhuǎn)折，進(jìn)退自如。書法的.韻律就是生命的韻律，書法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動(dòng)的心承載著一個(gè)蓬勃的生命，在永無止境地?fù)]灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……

我與書法的故事作文2

　　“哲哲，今年對(duì)聯(lián)讓你寫怎樣？”爸爸問。我爽快地答應(yīng)了。以前我可不敢答應(yīng)，可今年我為什么能這樣回答呢？是因?yàn)槲揖毩嗽S多年的毛筆字。

　　是爺爺，讓我愛上毛筆字的，他總是有事沒事就在我的房間里練毛筆字，那時(shí)我還小就在旁邊，玩我的玩具，玩著玩著，卻迷上了書法。書法有多大的'吸引力啊，竟讓爺爺對(duì)它這么癡迷。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我更近地接觸到了書法，爺爺有事出去了，走之前提醒我不要亂動(dòng)毛筆。我是嘴上答應(yīng)了，心里還是有一些癢癢。我四處看了一下，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點(diǎn)墨汁，就照著爺爺?shù)臉幼釉诩埳下�慢地寫著。一聽見開門聲，我就飛快地走開了繼續(xù)玩玩具。爺爺回來后看了看紙，又看了看我說：“孫子，你想練毛筆字不？”我笑了笑。于是爺爺就開始教我學(xué)書法，我先學(xué)如何握筆，又從簡(jiǎn)單的筆畫學(xué)起。我寫的字歪歪扭扭，爺爺就鼓勵(lì)我說：“慢慢來，寫熟練了就寫好了。”

　　再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學(xué)毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫字的姿勢(shì)和怎樣握筆。老師說：“要右手拿筆，坐就要坐端正，拇指食指固定筆桿，中指往下壓力量，無名指小指主上推力量。”我學(xué)得很快是因?yàn)槲覡敔斀踢^我。一練就是三年，在這三年里有苦也有樂。終于功夫不負(fù)有心人，我得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)——文房四寶。并且在藝術(shù)節(jié)上，我的毛筆字也得到了展出。

　　今年爸爸讓我寫對(duì)聯(lián)，這也算是對(duì)我練毛筆字三年下來的一個(gè)檢測(cè)吧。由于這次成績(jī)不理想，所以我寫了一幅對(duì)聯(lián)是：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。橫批是天道酬勤。”以此來勉勵(lì)自己。

　　現(xiàn)在我每天堅(jiān)持練字，每寫一個(gè)字，我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)先練一遍，再用手臨摹一遍，最后再寫。這也是我的毛筆字進(jìn)步的關(guān)鍵。一日練一日功，一日不練，十日空，所謂“熟能生巧”不過就是靈魂與肢體的完美契合吧！

我與書法的故事作文3

　　“哲哲，今年的對(duì)聯(lián)怎么寫？”爸爸問。我欣然同意。我以前不敢答應(yīng)，但今年為什么能回答？因?yàn)槲揖毩?xí)書法多年了。

　　是爺爺讓我愛上了書法。他沒事的時(shí)候總是在我房間練習(xí)書法。小時(shí)候，我就在附近，玩玩具，玩書法。書法多迷人啊！這讓爺爺很著迷。一次機(jī)會(huì)讓我更貼近書法，爺爺拿出點(diǎn)東西，臨走前提醒我不要?jiǎng)用�筆。我答應(yīng)了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿爺爺拿起畫筆蘸點(diǎn)墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽到門開了，就趕緊走開玩玩具。爺爺回來看報(bào)紙。他又看了我一眼，說：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開始教我書法。首先，我學(xué)會(huì)了如何拿筆，然后我開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫。我的筆跡歪了，祖父鼓勵(lì)我說：“慢慢來，寫得好。”

　　大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書法。我上的.第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無名指的小指。”我學(xué)得很快，因?yàn)槲覡敔斀涛摇Ｒ淮尉毩?xí)是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂。最后，我得到了老師的獎(jiǎng)賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上，我的書法作品也展出了。

　　今年，父親讓我寫對(duì)聯(lián)，這也是對(duì)我三年寫作的考驗(yàn)。由于這次成績(jī)不盡如人意，我寫了一副對(duì)聯(lián)：“學(xué)習(xí)有辦法，學(xué)習(xí)無止境。橫向批評(píng)是上天的獎(jiǎng)賞。”為了鼓勵(lì)自己。

　　現(xiàn)在我每天練習(xí)。每次我寫一個(gè)字，我都會(huì)先仔細(xì)練習(xí)，然后用手抄寫，最后再寫一遍。這也是我書法進(jìn)步的關(guān)鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！

我與書法的故事作文4

　　素紙軒墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書一段韶華流年，使得心也沉醉。

　　——題記

　　月亮的皎潔，是因?yàn)橛行切堑呐惆椋货r花的艷麗，是因?yàn)橛芯G色的陪伴；大海的遼闊，是因?yàn)橛邪自频呐惆椤６�我的人生精彩又充�?shí)，是因?yàn)橛心愕呐惆椤��?/p>

　　仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì)兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對(duì)你一見鐘情。

　　于是，我便央求著媽媽讓我去練書法，媽媽卻說：“練書法最重要的是堅(jiān)持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來只會(huì)前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說：“我一定能夠堅(jiān)持下來，你就相信我吧。”

　　來到培訓(xùn)班后，每天上課我都十分認(rèn)真地聽，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書房苦練。幾天下來，就連老師都說我的橫豎撇捺寫得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。

　　恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書法比賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報(bào)了名。她無奈地看著我搖了搖頭，說我才學(xué)幾天呢，就想拿獎(jiǎng)？而我卻不以為然。

　　盼望著，盼望著，這一天終于來了。當(dāng)別人還在那里揮筆書寫時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來我早就“名落孫山”了。

　　那段時(shí)間，我卸下了不可一世，取而代之的`是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書法，另覓他徑。

　　媽媽看出我的變化，于是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“成功的道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事。”是啊，成功的道路從來不是一帆風(fēng)順的，而是充滿坎坷的，需要我們一步步地踏過。于是我來到書房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……

　　菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書法為知己！

　　——后記

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