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三年級人教版《生活中的傳統(tǒng)文化》復(fù)習(xí)學(xué)案三年級
一、習(xí)作目標(biāo)
利用傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”，指導(dǎo)學(xué)生整理、綜合有關(guān)中華傳統(tǒng)文化方面的資料；讓學(xué)生選定自己最想告訴大家的一個方面，寫成習(xí)作；在收集、整理中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，提高語文綜合能力。
二、課前準(zhǔn)備
1、收集有關(guān)中華傳統(tǒng)文化方面的資料，并加以整理。
2、在“口語交際”中展示。
三、重難點(diǎn)
抓住一種傳統(tǒng)文化，介紹條理清晰、詳略得當(dāng)。
課時安排：二課時
習(xí)作指導(dǎo)課
一、回顧課文，引出習(xí)作內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了古代大思想家（孔子）和（老子），了解了古代神話故事《愚公移山》，欣賞了古代建筑（故宮博物院），感受到了中華傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。今天我們就用自己手中的筆來寫寫我們生活中的傳統(tǒng)文化。 師板書：生活中的傳統(tǒng)文化
二、審清題意，明確要求。
1、想想這次作文的要求是什么？（圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來組織內(nèi)容，表達(dá)清楚、有條理。）
2、審題：這次作文寫什么？（寫自己最想告訴大家的，感受最深的內(nèi)容。）
也就是說，我們既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。
三、拋石引路，拓寬思路，學(xué)習(xí)方法。
“端午”引路，學(xué)方法
1、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：
請學(xué)生講講端午節(jié)的來歷（師板書重點(diǎn)詞語： 農(nóng)歷五月初五 屈原 春秋時代楚國人 公元前278年 秦軍攻破楚國京都 汨羅江 憑吊）
請生想想其余傳統(tǒng)節(jié)日的來歷
2、傳統(tǒng)食物介紹
為了紀(jì)念這位偉大的愛國詩人，端午節(jié)“包粽子”的習(xí)俗一直延傳至今，你會包粽子嗎？
播放視頻“包粽子”。（師板書重點(diǎn)詞語：原料：粽葉、米、棗等。包法：漏斗狀、放進(jìn)、包裹、扎。樣子 感受）
3、傳統(tǒng)手工藝品
香包（師板書重點(diǎn)詞語：制作原料 樣子 故事 感受）
四、歸納提綱（只選一種寫）
開頭 開門見山
中間 傳說故事/制作原料（相關(guān)活動/物品樣子）
結(jié)尾 自己的感受、心情
五、生列提綱，確定自己要寫什么，怎樣寫。
六、學(xué)生打草稿
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