應用信息技術導入反思

　　通過近一段時間的信息技術提升的學習，本節(jié)課用信息技術課件進行導入有很大收獲，主要有以下煩死

　　1、信息技術導入能夠將學生也很快安靜下來。學生從課間休息時的游戲打鬧到上課鈴響后安靜下來，需要有個過度轉換階段，這就需要發(fā)揮課堂導入的作用。我們應用信息技術讓學生思維盡快回歸到課堂腦力思考的起跑線上，從而發(fā)揮開場白威懾全局的特有魅力。

　　2、信息技術能夠吸引學生注意。教學過程對學生來說是一種心理認識過程，需要感覺、知覺、記憶、思維、想象等多種心理活動的參與，而注意力是否集中則是這種認識過程能否順利進行的必要條件和重要保證。信息技術導入新課，可以吸引住學生的注意力，使學生一上課就能把興奮點轉移到課堂上來，集中在教學的內(nèi)容上。

　　3、信息技術導入激發(fā)學習興趣。“興趣是最好的老師”，它會引導學生步入知識的殿堂，收獲豐收的喜悅。信息技術導入使一幅美麗的繪畫、一首美妙的樂曲來吸引學生注意，激發(fā)學習新課的興趣。

　　4、信息技術更明確教學目的。目的性是人類實踐活動的根本特性之一，教學有無明確的目的和學生是否明確目的是衡量教學成功與否的重要標準。信息技術導課過程中讓學生預先明確學習目的。當學生的積極性調(diào)動起來、思維處于活躍狀態(tài)時，教師就要適時地使用信息技術來明確學習的目的和意義，從而激發(fā)學習動機，使學生保持旺盛長久的注意力，并自覺地控制和調(diào)節(jié)自己的學習活動。

　　5、信息技術導入啟迪學生思維。富有創(chuàng)意的開講，可以點燃學生思維的火花，開闊學生的視野，增長學生的智慧，使之善于思考問題，并能培養(yǎng)學生的定向思維。信息技術導入新課，能使學生的思維迅速定向，集中探索知識的本質(zhì)，為進一步學習打好基礎。

　　總之信息技術進入課程是勢在必得，是現(xiàn)代教育教學改革的必然之路，在應用信息技術導入我深深的體會到在課堂上的作用。

【應用信息技術導入反思】相關文章：

信息技術應用教學反思04-02

信息技術應用研修反思12-05

【精選】信息技術應用研修反思07-10

信息技術應用教學反思04-05

信息技術應用研修反思通用12-01

信息技術應用研修反思集合01-06

信息技術應用研修反思【熱】01-08

【熱】信息技術應用研修反思01-08

【精】信息技術應用研修反思01-07