最美教師作文(15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的最美教師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最美教師作文1

　　在我四年的學(xué)習(xí)生活中，她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識(shí)，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚�讓我們輕松而快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！她就是我的老師媽媽——張老師。

　　張老師是我的班主任，更是我的啟蒙老師。她用細(xì)心關(guān)懷著我們；用耐心教育著我們；用溫暖的愛(ài)激勵(lì)著我們！在我眼中，她是最美的老師！

　　曾經(jīng)我們是一群天真無(wú)知的孩童，課堂上不知聽(tīng)講為何意，是老師一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì)我們?cè)趺醋�姿，如何舉手發(fā)言，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和讀書(shū)習(xí)慣……正因?yàn)槔蠋煹倪@份細(xì)心造就了我們這群活潑而愛(ài)學(xué)習(xí)的少年，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要，知道了良好的行為習(xí)慣會(huì)讓我們受益終身。

　　面對(duì)我們這些頑皮如潑猴的淘氣們，老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心，讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中改掉了缺點(diǎn)。

　　老師常說(shuō)我們就是那些正在成長(zhǎng)中的小樹(shù)，難免會(huì)出現(xiàn)許多的枝杈，只要勤加修剪，我們都會(huì)成為棟梁之才。

　　當(dāng)班里有同學(xué)鬧了矛盾，老師總能用她的慧眼發(fā)現(xiàn)，然后及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、調(diào)節(jié)，直至矛盾解除；當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難，不會(huì)解答時(shí)，老師便會(huì)不厭其煩、一遍遍地給我們講解，直到我們都點(diǎn)頭面露笑容，老師才會(huì)放心地去喝一口水……這樣的'事有許多許多，每次回想起來(lái)都會(huì)令我們那么感動(dòng)。

　　我是一個(gè)性格內(nèi)向，不愛(ài)展現(xiàn)自己的男生。老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：“要有男子漢氣概，小小男子漢不能遇事就鴕鳥(niǎo)式躲藏，要大大方方，勇敢去面對(duì)！”無(wú)論是班級(jí)活動(dòng)，還是學(xué)校活動(dòng)，老師總是推薦我去，讓我在活動(dòng)中不斷地鍛煉自己，樹(shù)立自信。我的書(shū)寫(xiě)在最初時(shí)可謂是龍飛鳳舞，如爬蟲(chóng)一般讓人目不忍睹，而張老師卻沒(méi)有像其他老師那樣批評(píng)我，而是從我眾多的字中找出幾個(gè)還算可以的字在全班展示，同時(shí)還表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“大家看看這幾個(gè)字寫(xiě)得多漂亮，汪博臣的字寫(xiě)得真是越來(lái)越棒了！”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗暗下定決心：一定要把字寫(xiě)工整！功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我的字已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。這些都離不開(kāi)老師悉心的鼓勵(lì)，是老師用溫暖的愛(ài)將我身上極其微小的閃光點(diǎn)無(wú)限放大，激勵(lì)著我前進(jìn)！

　　張老師，您如媽媽一樣照顧我、教育我。不管再過(guò)多少年，在我眼中，您永遠(yuǎn)是最美的老師！

最美教師作文2

　　從小時(shí)候起，我就碰到過(guò)許多形形色色的老師，有幽默的，風(fēng)趣的，嚴(yán)厲的但我心中的美麗教師永遠(yuǎn)都只屬于她

　　她是我小學(xué)的語(yǔ)文老師，是從五年級(jí)才開(kāi)始帶我們班的，那時(shí)候她還是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)，她姓錢(qián)。

　　錢(qián)老師講課很精彩，偶爾使我們開(kāi)懷大笑，偶爾又使我們潸然淚下。她的教學(xué)風(fēng)格也是別具一格，她經(jīng)常搞一些有趣大膽的活動(dòng)來(lái)豐富我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活，她曾開(kāi)設(shè)過(guò)一分鐘的演講活動(dòng)，靠抽學(xué)號(hào)來(lái)抽人演講，演講內(nèi)容自定，但最好都是來(lái)自于生活中最新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。她還開(kāi)設(shè)過(guò)一種活動(dòng)，那是最令人記憶猶新的，也是我為什么形容她教學(xué)大膽的原因了，她讓學(xué)生自己做課件，學(xué)生來(lái)當(dāng)老師，教學(xué)生知識(shí)，她因此寫(xiě)過(guò)一篇論文，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)還得了獎(jiǎng)。當(dāng)然，她最令學(xué)生喜愛(ài)的一點(diǎn)嘛，就是布置的作業(yè)最少?lài)D。

　　但我覺(jué)得她最美麗的地方不是這些，那只算是天空中的一顆顆小星星罷了，或許別人沒(méi)有經(jīng)歷，但是我深切體會(huì)到了。

　　小學(xué)的`時(shí)候，我身體體質(zhì)差，經(jīng)常缺席上課，所以常常落下不少作業(yè)和課程。有一次，我發(fā)燒缺了一星期的課，雖說(shuō)是小學(xué)的時(shí)候，但老師布置作業(yè)也是慘絕人寰。當(dāng)我去上學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師只是交代課代表來(lái)和我講盡量做完。當(dāng)錢(qián)老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我也沒(méi)在意，心里想肯定又是交代讓我去做完作業(yè)的吧。我低頭心里煩亂地翻著作業(yè)本，突然一只手輕搭在我的肩膀上，我愣怔地抬起頭，看到錢(qián)老師笑咪咪地彎下腰輕聲對(duì)我說(shuō)：“下午有一節(jié)美術(shù)課，他們畫(huà)水彩，你沒(méi)有帶材料，來(lái)我辦公室吧，我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)課行嗎？”我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回過(guò)神來(lái)，她已不在。下午我向美術(shù)老師請(qǐng)了假，拿著作業(yè)本在老師辦公室門(mén)口躊躇了許久，才輕輕地敲了敲門(mén)，她依舊是笑著迎我進(jìn)去，幫我安置好一切東西，開(kāi)始幫我補(bǔ)課，她時(shí)不時(shí)的要去電腦上看看。她其實(shí)很忙，但卻還要顧著給我補(bǔ)課，那是我上過(guò)的最好的語(yǔ)文課，只屬于我一個(gè)人的。

　　錢(qián)老師長(zhǎng)得并不是特別美，但我相信她的心一定是最通透最美麗的。

最美教師作文3

　　“王一斐，你待會(huì)來(lái)我辦公室一趟吧！你的學(xué)案做的很差，我要找你談一談。”鄧?yán)蠋煄е鴩?yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。“哦！”

　　“你看，你的學(xué)案多馬虎，是不是沒(méi)有認(rèn)真地完成作業(yè)？”老師很生氣的對(duì)我說(shuō)。“我。。。。。。我沒(méi)有。。。。。。我很認(rèn)真的完成了。”“那為什么會(huì)就連減法都可以錯(cuò)呢？”

　　就在那天晚上，我在做作業(yè)，做學(xué)案時(shí)，突然，我發(fā)現(xiàn)好簡(jiǎn)單，我全都會(huì)，我一定能拿一百分的！到了早上我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走到組長(zhǎng)面前把學(xué)案一丟就完事了。再也沒(méi)有以前那樣看了一遍再一遍的，生怕錯(cuò)了很多。可今天我不一樣了，我想：咋么簡(jiǎn)單的題目，一下就做完了，怎么可能不會(huì)全對(duì)呢？我自信的一塌糊涂。

　　數(shù)學(xué)課上課了，見(jiàn)鄧?yán)蠋熓掷锬弥�一大沓學(xué)案，我心里暗自高興：老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，就算我沒(méi)有一百分，也會(huì)有九分以上的吧！怕什么。進(jìn)了教室，老師微笑的說(shuō)：“這次一百分的有：李沛鈺······”我一聽(tīng)皺著眉頭心想：怎么念都念不到我的呢！應(yīng)該我是錯(cuò)了一兩道題所以沒(méi)有一百分不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得我做的一點(diǎn)都不比一百分的同學(xué)差。學(xué)案發(fā)到我的手里我就看都不看就塞書(shū)包里了。這時(shí)，老師嚴(yán)肅的`對(duì)我說(shuō)：“王一斐，你下課后拿著學(xué)案來(lái)找我。”我頓時(shí)傻了，老師干嘛要找我啊，難不成我的學(xué)案很差，不可能的啊！咋么簡(jiǎn)單，怎么可能難倒我啊！好怕好怕啊！還是好怕好怕啊！萬(wàn)一是批評(píng)我的呢？我忐忑不安地想。下課了，我?guī)е�承重的心情，不情愿的走向了辦公室，“一斐，你看一下你的學(xué)案，90分你是不是覺(jué)得很不錯(cuò)，你再看一看你錯(cuò)的題，最不該錯(cuò)的地方你錯(cuò)了，錯(cuò)漏百出。五年級(jí)下學(xué)期期末你做題就開(kāi)始馬虎，我沒(méi)找你就是覺(jué)得你可以發(fā)現(xiàn)并改正但你的數(shù)學(xué)試卷很馬虎，如果再這樣你的成績(jī)就會(huì)逐漸下降，希望你改正。”我回到家想了想：我不能再這樣馬虎了我要認(rèn)真做作業(yè)不能馬虎，把我的成績(jī)提升上來(lái)！結(jié)果我的作業(yè)獲得了100分，多虧了老師那天的一番話(huà)才有了現(xiàn)在認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的我。

　　鄧?yán)蠋煟�您是我遇�?jiàn)過(guò)最美的教師。

最美教師作文4

　　時(shí)間的沙漏沉淀出濃郁醇香的過(guò)往，光陰荏苒，物是人非，唯有她依然如舊，她---胡老師一直占據(jù)著我心中最美教師的寶座，從未被歲月長(zhǎng)河沖刷。

　　她——胡老師，是我的靈魂工程師，三尺講臺(tái)總有她執(zhí)著粉筆搖晃的身影。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”不及她作出的奉獻(xiàn)；“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”不及她對(duì)我們的濃濃愛(ài)意。

　　微風(fēng)吹拂，我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方，我清楚地記得，我與其他幾位小伙伴要代表班級(jí)朗讀，胡老師為了這次朗讀可謂是煞費(fèi)苦心。每到閑暇之時(shí)，老師總會(huì)馬不停蹄地輔導(dǎo)我們。我們聲情并茂地朗讀著，到我單獨(dú)朗讀時(shí)，只見(jiàn)老師緊鎖眉頭，全神貫注地聆聽(tīng)著。突然，老師打斷了，“停，停，這里要放慢節(jié)奏，才能體現(xiàn)出真感情。再讀一遍。”我按照老師的指導(dǎo)又讀了一遍。老師走近我的身邊，緊皺的眉頭從未松弛，手不禁撫了撫額角，接過(guò)我手中的朗讀稿，手執(zhí)鉛筆，在紙上，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，整張紙上布滿(mǎn)了她敬業(yè)的印記。我循著老師的教導(dǎo)，高聲朗讀著。誰(shuí)料，被老師再次打斷，“停，還是太快啦，再放慢一點(diǎn)，再試一次，老師相信你，一定可以。”老師眉間的信任與鼓勵(lì)使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，整裝待發(fā)。通過(guò)老師不斷的'循循善誘，我這一部分，朗讀得格外動(dòng)人。時(shí)間在歲月的齒縫中悄然滑落，老師依然不厭其煩地輔導(dǎo)著我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時(shí)間，為同學(xué)們嘔心瀝血的老師，何不是“最美教師”？

　　胡老師，“最美教師”她當(dāng)之無(wú)愧。她時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲，她又似一位知識(shí)淵博的智者，知道我們，她又像一位知心知己與我們無(wú)話(huà)不談，她如一位魔術(shù)師。她，——胡老師就是我心中的“最美教師”。

　　陽(yáng)光映照著老師的背影，折射出燦爛的光芒，讓我看到了她敬業(yè)，負(fù)責(zé)任，為同學(xué)不辭辛苦的金色品質(zhì)。她——胡老師，就是我心中的最美教師。

最美教師作文5

　　鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng)；蒼鷹心中長(zhǎng)空最美，因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔；魚(yú)兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因?yàn)槭撬�激�?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。

　　我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè)趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的情緒一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的'聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打？”同學(xué)喊著：“丁子超沒(méi)打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯?jiān)鯓幽荛L(zhǎng)高個(gè)呢？”“老師，我實(shí)在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯。”魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：“因?yàn)椋�因�(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極了。”魏老師耐心地聽(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫忙。老師相信以你的潛力和進(jìn)取心必須能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期盼和信任的目

　　光中，一種不怕輸?shù)木�神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們�?duì)待失敗的態(tài)度呀！

　　在魏老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)的下，我很快地融入了這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，魏老師當(dāng)之無(wú)愧！

最美教師作文6

　　鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花的成長(zhǎng)；蒼鷹心中長(zhǎng)空最美，因?yàn)殚L(zhǎng)空成就它的飛翔；魚(yú)兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予它的生命，在我心中，魏老師最美，因?yàn)槭撬�激�?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。

　　我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè)趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打？”同學(xué)喊著：“丁子超沒(méi)打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯?jiān)趺茨荛L(zhǎng)高個(gè)呢？”“老師，我實(shí)在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯 。”魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯，埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：“因?yàn)椋�因�(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極。”魏老師耐心地聽(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的'考試，會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木�神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們�?duì)待失敗的態(tài)度呀！

　　在魏老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)的下，我很快地融入這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有很多的新朋友，我有欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，魏老師當(dāng)之無(wú)愧！

最美教師作文7

　　因?yàn)榧?xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心，浙江省衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)的陳霞、姜文、江忠紅三位老師挽救了因煤氣中毒的母子三人。這個(gè)初冬里最溫暖人心的故事充分體現(xiàn)了人民教師忠于職守、愛(ài)生如子的崇高品德。這個(gè)初冬里最溫暖人心的故事，不僅感動(dòng)了浙西大地，也感動(dòng)了全國(guó)的讀者。

　　讀著這感人的故事，看著身邊的老師，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏�默地奉獻(xiàn)，用自己的青春譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的贊歌。如我校一年級(jí)的`班主任、教語(yǔ)文的趙華琴老師，這個(gè)月底就要退休了，還堅(jiān)守在班主任的崗位上，特別是今年我校教師緊缺，一年級(jí)每班人數(shù)超過(guò)了55個(gè)，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的孩子，要讓他們安靜下來(lái)已經(jīng)不容易了，還得教他們讀拼音、學(xué)寫(xiě)字，一個(gè)月下來(lái)，趙老師的喉嚨就嘶啞了，人都瘦了一大圈，趙老師毫無(wú)怨言，默默地耕耘著，既忙班級(jí)，還得應(yīng)付學(xué)校的各項(xiàng)檢查，一個(gè)年輕人都感到勞累的活兒，趙老師卻有使不完的勁兒，令我敬佩。

　　那天正好我放學(xué)值日，送走了最后一班學(xué)生，我便在校園里轉(zhuǎn)一圈，看看還有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)回家。只聽(tīng)到一年級(jí)班級(jí)里有人在說(shuō)話(huà)，我一看是趙老師在打電話(huà)。趙老師一看是我，不好意思說(shuō)：“一個(gè)家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)接孩子，電話(huà)都打不通，我還是把孩子帶回家吧，不能讓一個(gè)孩子出事。”

　　“不能讓一個(gè)孩子出事”強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使趙老師立即把孩子抱在電瓶車(chē)上，帶著孩子回家了。明天聽(tīng)其他老師說(shuō)，那個(gè)孩子父母離異了，誰(shuí)都不管孩子，趙老師幾次把孩子送到他家，家中一直沒(méi)有人，等到很晚才見(jiàn)孩子的父親回家，趙老師終于可以松一口氣了。

　　像這樣的關(guān)心孩子的事情在趙老師的教育生涯中舉不勝舉。

　　說(shuō)了趙老師，不得不提一年級(jí)的另外一位班主任華亞珍老師，她是教數(shù)學(xué)的，明年退休了，等到她退休前我再來(lái)為她寫(xiě)篇文章，一年級(jí)團(tuán)隊(duì)是我校優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，她們是我們豐小的驕傲！他們是學(xué)校年輕老師們學(xué)習(xí)的楷模！

　　這兩位老師憑著自己的愛(ài)心、責(zé)任感在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了三十多年，奉獻(xiàn)了自己的青春年華，她們是我身邊最美的老師！

最美教師作文8

　　一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師，就會(huì)讓我想起春天的暖陽(yáng)。

　　王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對(duì)我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng)。

　　課堂上，她對(duì)我們循循善誘，引導(dǎo)我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問(wèn)題，王老師總會(huì)投來(lái)贊許的目光，有時(shí)回答得好，還會(huì)和我們握手，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞，都覺(jué)得自己能干極了！在課后，她也時(shí)刻關(guān)注著我們，一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好，就會(huì)耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。

　　記得有一次，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬(wàn)翔和我開(kāi)玩笑，結(jié)果我一不高興，和他打得不可開(kāi)交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學(xué)們也都嚇得跑開(kāi)了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學(xué)后在教室里等她。一開(kāi)始，我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷?lái)，隨著窗外的天色越來(lái)越黑，我們都開(kāi)始有點(diǎn)后悔了。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，逐個(gè)問(wèn)起打架的原因，最后，她對(duì)我們說(shuō)：“你們都是好朋友，什么事情都好說(shuō)，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒(méi)有任何好處，只會(huì)傷和氣，你們想想對(duì)嗎？”我們倆心里滿(mǎn)是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬(wàn)翔和好了。

　　王老師不光對(duì)我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的'心思，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想，心里非常難過(guò)。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準(zhǔn)備挨罵，可王老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你平常詞語(yǔ)積累是多，但錯(cuò)別字也多，這就是你這次沒(méi)考好的原因！”我小聲說(shuō)道：“我要多默詞。”“好，就這么辦，這個(gè)任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)10分！”說(shuō)著，王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫(xiě)用。我開(kāi)心極了，一溜煙跑遠(yuǎn)了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們。

　　王老師雖然年紀(jì)不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑，同時(shí)也鼓勵(lì)我們多去外面的世界開(kāi)闊視野。對(duì)了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！

　　說(shuō)起王德宏老師，我可以幾天都說(shuō)不完，她就是我心中最美的老師。

最美教師作文9

　　我的語(yǔ)文老師，名叫陳研心，是一位班主任。在別人的眼里，老師只是一位普普通通的教師，可是，在我的眼里，老師就好似我的母親，一點(diǎn)一點(diǎn)看著我長(zhǎng)大，教會(huì)了我怎樣爬，慢慢地我學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了跑，學(xué)會(huì)了跳。而您，在原地向我招手，告訴我說(shuō)，我成功了。

　　我從一年級(jí)的懵懂害怕，到六年級(jí)知書(shū)達(dá)理，在這六年中，是誰(shuí)對(duì)我們關(guān)心呵護(hù)？是誰(shuí)一直關(guān)愛(ài)著我們？是您，我的老師。您一直都在努力，在盡心盡力幫著每一位同學(xué)，關(guān)心我們的成績(jī)，關(guān)心著我們的心理變化。

　　老師，您還記得嗎？在我三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著主持節(jié)目，當(dāng)我第一次拿著沉重的話(huà)筒時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了緊張與害怕。是您，一直在我身邊幫我打氣，幫我加油，讓我擁有了勇氣，讓我擁有了不再害怕的心情。這件事情看似雖小，但在我心中，久久不能忘懷。

　　當(dāng)我傷心之時(shí)，您就會(huì)在我身旁，陪伴著我，聽(tīng)我傾訴，當(dāng)我傾訴之后，您又耐心地指出別人的對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)然，我也有許多不足之處；對(duì)于我成績(jī)您也是非常關(guān)心，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，您為我高興；我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，您就會(huì)在我的身邊耐心地教導(dǎo)我，鼓勵(lì)著我。一前的我，因?yàn)楦鞣N課外活動(dòng)而不怎么在乎我的'學(xué)習(xí)，漸漸地，我有了不交作業(yè)的壞習(xí)慣，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，一次課后談話(huà)，使我銘記在心。您說(shuō)“其實(shí)你并不比別人差，只是你不想學(xué)習(xí)，懶得學(xué)習(xí)，這個(gè)，是最不好，也是最不可取的。”現(xiàn)在的我，自從那一次談話(huà)后改變了，變得按時(shí)交作業(yè)，做作業(yè)了，直到現(xiàn)在，我還記得您說(shuō)的這句話(huà)。

　　在六年之中，我過(guò)得佷快樂(lè)，過(guò)得佷充實(shí)。雖然我的小學(xué)時(shí)光即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，奔向新學(xué)校；但是，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，這兒，是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的校園，這兒，是一個(gè)和諧快樂(lè)的大家庭，在這里，還有著我最敬愛(ài)的老師，您！

最美教師作文10

　　今天我坐在電視機(jī)前定好時(shí)收看中央新聞聯(lián)播。打開(kāi)電視，一位中年婦女騎著一輛自行車(chē)，在雪地里行走。一張滄桑的。紅彤彤的臉龐，黑中夾了幾根白頭發(fā)。她在雪地中矮健的身手，一看就知道經(jīng)常在雪地中走。下列字母中寫(xiě)這一排字：

　　“最美鄉(xiāng)村教師——仲威平”。

　　老師不缺課是常有的，但是敢這么對(duì)學(xué)生說(shuō)得老師是少有的：“就算天上下刀子我也要給你們上課。”在仲威平教學(xué)的這所學(xué)校里不是孤兒?jiǎn)斡H，就是弱智的孩子。但是仲威平從不挑孩子，她覺(jué)得每個(gè)孩子都有受到教育的權(quán)利。十多年來(lái)她總是任勞任怨。一名十六歲的少年，六歲上了小學(xué)，卻因?yàn)橹橇��?wèn)題，十年了，一直未畢業(yè)。光是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的乘法口訣都要教上兩年。但是她從未罵過(guò)孩子們，總會(huì)悉心的教育。仲威平說(shuō)：“這個(gè)世界本來(lái)就不平衡，我們這些園丁要盡自己的力讓花兒們開(kāi)的一樣美麗，燦爛。要努力來(lái)將世界持平。老師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，還是一個(gè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。流再多的血汗也值得。”

　　20xx年的冬天，中央臺(tái)記者來(lái)到東北記錄下她艱難卻又幸福的一天。東北的早晨被寒氣罩籠著，東北的天氣低得嚇人——零下40多攝氏度。一覺(jué)醒來(lái)，陸地上早已結(jié)下了厚厚的冰。就連汽車(chē)在上面都打滑，更別說(shuō)仲老師那陳舊的自行車(chē)了。她家離學(xué)校有四十多公里。自行車(chē)沒(méi)行幾十米就摔倒，一路下來(lái)仲威平摔了數(shù)十次。但是她站起來(lái)，拍拍身上的水依然毅力的前行。記者看著都特別心疼。勸慰道：“天氣這么冷，路上又這么滑，你還是慢點(diǎn)吧！”

　　“就是因?yàn)樘鞖夂�冷，我才要走快點(diǎn)，不讓孩子等太久。”

　　盡管開(kāi)啟了爐灶，可是十來(lái)平方米的教室依然寒氣逼人。到了中午，孩子們都回家吃飯了。可仲老師還在教室里備課，輔導(dǎo)弱智的`同學(xué)。由于個(gè)別同學(xué)智力有限，困難問(wèn)題無(wú)法接受，所以中午留下來(lái)一對(duì)一輔導(dǎo)。

　　到了十二點(diǎn)多才拿出早上準(zhǔn)備的干糧。在上放進(jìn)包里的饅頭還是暖烘烘的。現(xiàn)在拿出來(lái)卻是硬邦邦，冰冷的饅頭。她只好應(yīng)付著吃掉。

　　美鄉(xiāng)村教師的稱(chēng)號(hào)仲威平真是當(dāng)之無(wú)愧啊！

最美教師作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見(jiàn)她之后，我最后明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊！她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，必須會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！

　　她就是張老師，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。張老師很和善，但是我們總是惹她生氣，每次都是因?yàn)榧o(jì)律，在寫(xiě)字課時(shí)經(jīng)常說(shuō)話(huà)，每次都是同學(xué)說(shuō)一聲：“張老師來(lái)啦！”我們才按靜下來(lái)。再走廊外的張老師肯定能聽(tīng)到，但張老師只是說(shuō)我們幾句。有時(shí)，張老師生病了，卻依舊給我們上課。回憶起那一幕幕，我不禁潸然淚下……

　　她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與期望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加完美，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人期望。

　　待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她必須會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的`熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。

　　老師，您就是這期望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

最美教師作文12

　　瞧，晨霧中，她向我們走來(lái)，齊耳的短發(fā)，整齊大方的儀表，端正的五官上，透出一股自然親切的笑容，腰間斜挎著一只背包，腳步穩(wěn)健有勁，時(shí)而匆匆，好像有許多的事兒在等著她。她，就是西昌市民族中學(xué)的肖老師，一位樸實(shí)無(wú)華、率真敬業(yè)的好老師，同事眼中的“肖總管”，孩子們心目中的“笑老師”。

　　平時(shí)的肖老師為人親情和善，表里如一，一顆真摯的愛(ài)心服務(wù)著大家、幫助著他人，她愛(ài)崗敬業(yè)，把工作視為自己的生命，在平凡的崗位創(chuàng)造了極不平凡的工作業(yè)績(jī)。多年來(lái)，學(xué)校的零星的后勤活兒基本上是出自肖老師的手。大到食堂、安全工作，小到筆芯，笤帚。“麻雀雖小，五臟俱全”，食堂雖小，可活兒不少，鍋碗瓢盆，吃喝拉撒那一樣不能丟下不管，她都必須親自到崗到位，檢查了才放心。廁所是學(xué)校最難弄的地方，可肖老師每天會(huì)在同學(xué)們上課時(shí)間，一個(gè)人拿著笤帚掃著，難聞的氣味在她那兒早已習(xí)以為常。多少次在孩子們吃著中飯的空當(dāng)，我在廁所碰到她彎著腰，在一個(gè)個(gè)糞漕里來(lái)回的打掃，我笑著問(wèn)：“肖總，你好胃口啊！”她笑了笑，說(shuō)：“孩子們吃飯多，拉得多，等會(huì)兒吃完后，又要塞滿(mǎn)的，乘這會(huì)兒，先掃掃空……”許多的事兒只要她能干的，就自己親自動(dòng)手，而且為了節(jié)約資金，多數(shù)是省了又省。后勤活兒多又雜，一天到晚，來(lái)來(lái)去去，樓上樓下，食堂教室，雖然這樣辛苦，她總是樂(lè)呵呵的做，埋頭苦干，任勞任怨。工作至今，一直默默無(wú)聞，她從未因?yàn)樽约汗ぷ鞯拈啔v、取得的成績(jī)或因年齡的關(guān)系，放松過(guò)對(duì)自己的嚴(yán)格要求，而是更加謙虛謹(jǐn)慎，加倍努力。用她自己的話(huà)說(shuō)：“我取得這點(diǎn)成績(jī)是大家支持、幫助的.結(jié)果，我只不過(guò)做了些我自己應(yīng)該做的事情，按要求還相差甚遠(yuǎn)，我需要謙虛，更加努力向大家學(xué)習(xí)……”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，潤(rùn)澤了她不平凡的人生，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才真正體現(xiàn)了他孜孜以求的奉獻(xiàn)精神。

　　在孩子們心中她是最可親的“笑老師”，慈祥的“媽媽”。她以可愛(ài)的微笑面對(duì)她教的孩子，以平等的身軀迎合她教的學(xué)生，以真誠(chéng)的心靈換取孩子們的信任一如既往地實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。用她持之以恒的工作精神在平凡的崗位，用不凡的工作表現(xiàn)，得到了老師和學(xué)生的高度贊譽(yù)和信任。

最美教師作文13

　　張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美5月8日，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開(kāi)2名學(xué)生，自己卻被壓在到車(chē)輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險(xiǎn)。張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過(guò)20多歲，她是千千萬(wàn)萬(wàn)女性中一個(gè)很平凡的女人，一位教師，在老師和學(xué)生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長(zhǎng)賈紅杰說(shuō)："為了帶好這個(gè)班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。"她雖然沒(méi)有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺(tái)上，只知道埋頭教學(xué)，沒(méi)有十分感人的業(yè)績(jī)。但5月8日這天，她用被碾壓在車(chē)輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價(jià)，換來(lái)了兩個(gè)孩子的安然無(wú)恙和他們家庭的`幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個(gè)人安危勇敢救人的行為，足以說(shuō)明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋?zhuān)?/p>

　　當(dāng)那關(guān)乎個(gè)人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護(hù)他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動(dòng)的落淚。據(jù)說(shuō)在場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。

　　曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

最美教師作文14

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師是黑暗中為你照亮道路的蠟燭，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴(yán)厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過(guò)我語(yǔ)文的黃欣老師了。

　　黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會(huì)像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們每一個(gè)人。

　　在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級(jí)下冊(cè)的一句話(huà)，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。

　　我們正在津津有味地上著語(yǔ)文課，那時(shí)的我性格內(nèi)向，上課只聽(tīng)不講，偶爾發(fā)言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學(xué)朗讀課文，我為了防止老師點(diǎn)到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中，仿佛是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛(ài)發(fā)言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個(gè)熟悉不過(guò)的'字在我的耳邊響起：“王思羽。”我愣了一下，緩緩地站了起來(lái)，很是不情愿。看著老師和同學(xué)們期待的目光，我只好捧起書(shū)朗讀了起來(lái)，糊弄糊弄。因?yàn)榭謶郑�我原本很小的聲音，變得更小了�?/p>

　　“哎喲！聲音大一點(diǎn)，聽(tīng)不到！”

　　“聲音怎么這么小啊！”

　　“根本聽(tīng)不到嘛！”

　　“……”

　　同學(xué)們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著把聲音放大，同學(xué)們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長(zhǎng)舒了一口氣，感覺(jué)如釋重負(fù)，可心中隱隱約約有些擔(dān)憂(yōu)。

　　“嗯！王思羽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不錯(cuò)，聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了！同學(xué)們?cè)敢庾屗�再讀一次嗎？”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。

　　“當(dāng)然能！”

　　我調(diào)整好情緒，心里想：我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們給予我的這次機(jī)會(huì)的！

　　我自信的捧起書(shū)，大聲朗讀，同學(xué)們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被贊許的目光“包圍”。

　　在我心里，您永遠(yuǎn)都是最美的！謝謝您！

最美教師作文15

　　我第一次見(jiàn)到余老師的時(shí)候，她是留著利落的短發(fā)，穿著白色T恤衫和黑短裙，看起來(lái)很是清爽。余老師長(zhǎng)得很是瘦弱，仿佛弱不禁風(fēng)，但兩眼卻炯炯有神，又充滿(mǎn)慈愛(ài)，所以，從看到她的第一眼開(kāi)始，我就很喜歡她。

　　余老師是一個(gè)有大智慧的人，一切小聰明都逃不過(guò)她的火眼金睛。有一次，我忘了寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)！班干部檢查作業(yè)，我就又謊稱(chēng)落在家里了。上課后，余老師很有深意地看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么，就開(kāi)始講課了。我暗暗竊喜，這次又可蒙混過(guò)關(guān)了。哪知，下課后，余老師叫我?guī)退�把作業(yè)搬到她辦公室，然后拉住我的手說(shuō)，安豪，開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，你已經(jīng)是第三次將作業(yè)落家里了，說(shuō)說(shuō)是怎么一回事啊？我“唰”的一聲，臉就紅了，知道瞞不過(guò)去，就低下頭，支支吾吾說(shuō)，“老師，我昨天……。”聽(tīng)了我的認(rèn)錯(cuò)后，余老師說(shuō)，“其實(shí)上兩次我就同你媽聯(lián)系過(guò)，知道你都沒(méi)有完成作業(yè)，還耍小聰明，要知道，再天衣無(wú)縫的謊言，時(shí)間久了，也會(huì)露餡，所以，誠(chéng)實(shí)是最大的.聰明。”從此以后我再也沒(méi)有偷懶不完成作業(yè)，更沒(méi)有在同學(xué)和老師面前耍過(guò)小聰明。

　　余老師是一個(gè)很守時(shí)的人，盡管生病了，上課也不會(huì)遲到。記得有一次，我們?cè)诮淌依锉承」盼牡却�著余老師的到�?lái)。不一會(huì)兒，余老師便走進(jìn)了教室，今天的余老師看起來(lái)不太一樣，看起來(lái)十分憔悴，接著傳進(jìn)我們耳中的是低沉嘶啞的聲音，和那以前響亮而又清徹的聲音是沒(méi)法比的，她似乎都變了個(gè)人似的，講幾分鐘的課文就要喝一口水清清嗓子。大家似乎都看出了余老師的不舒服，所以今天表現(xiàn)得格外安靜，生怕影響老師講課。

　　余老師為我們的學(xué)習(xí)，特別地操勞，以至于頭上都多了些白發(fā)，臉上也長(zhǎng)了些細(xì)紋，即使是這樣，絲毫不影響她對(duì)工作的熱忱。這就是我心目中最美的余子靜老師！

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