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幼兒園大班音樂教案《對歌》

時間：2022-04-14 08:55:54 音樂我要投稿

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幼兒園大班音樂教案《對歌》（精選6篇）

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案《對歌》，歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂教案《對歌》（精選6篇）

　　幼兒園大班音樂教案《對歌》篇1

　　活動目標：

　　1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風俗。

　　2、學習對歌，體驗音樂給大家帶來的快樂。

　　活動準備：

　　視頻快樂頌、山歌對歌。

　　活動過程：

　　一、相互問好，以歌舞《快樂頌》引入課題。

　　小朋友們好！你們快樂嗎？--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢？--是嗎？其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。（播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣！）

　　二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式。

　　1、回憶平時唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎？你喜歡唱歌嗎？那，我們平時都是怎樣唱歌的呢？誰來說說看？（幼兒回答，教師引導）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小組幾個人，幾個人的唱叫什么？（小組唱）一個人唱呢？不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家帶來快樂！知道嗎？在中國有個美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧？請仔細的欣賞哦！

　　2、播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領唱，齊唱的歌唱形式。

　　（1）引導幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎？怎樣唱的呢？（一個人領其他人跟唱）一個人在前面領著唱叫什么？（領唱）那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么？（齊唱）

　　（2）教師小結：原來（除了合唱，小組唱，獨唱，領唱），齊唱也是唱歌的一種的形式。

　　3、播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗。

　　（1）欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么？（播放視頻）

　　（2）教師引導，幼兒交流討論：這次他們是在領唱，齊唱嗎？--那他們是怎么唱的呢？一個問一個答，能用簡單的兩個字來說嗎？他們一個問一個答的對著唱叫什么？對唱！在視頻里這個有山有水的.地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會"，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。

　　三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》，學習對歌。

　　1、欣賞"對歌"感受對歌形式，熟悉旋律。

　　2、教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"。

　　3、學唱歌曲《什么水面打筋斗》

　　四、結束部分。

　　幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。

　　幼兒園大班音樂教案《對歌》篇2

　　設計意圖：

　　《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡單，一問一答，我們班的幼兒也相應接觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點難，因此我在上課前已經讓幼兒熟悉過對歌的旋律，運用了《什么圓圓紅通通》。我運用小朋友所熟悉的.小動物，把動物身上最大的特征用謎語的形式編進對歌當中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參加對歌。

　　活動目標：

　　1、感知民間對歌的歌唱形式，嘗試學習對歌。

　　2、積極參加對歌，體驗對歌的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大象、小兔，以及歌曲的圖譜。

　　2、幼兒已熟悉對歌的旋律。

　　3、音樂《劉三姐對歌》。

　　活動過程：

　　一、《劉三姐對歌》音樂導入

　　師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你聽聽與你平時聽到的歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲）

　　——問：請你來說說與你平時聽到的歌曲有什么不同？

　　（這種有問有答的唱歌方法叫對歌。）

　　——問：有沒有發現一個很特別的聲音呢？（學習“哎”）

　　二、學習《對歌》

　　師：你覺得對歌好玩嗎？今天，森林里的小動物給我們帶來了好多的謎語，他們想請小朋友看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個部分組成？

　　（謎面和謎底）

　　1、出示大象圖譜，引導幼兒根據圖譜唱對歌。

　　師：看，第一只小動物給我們這樣出了一個謎語，請你想想這個謎語的謎面應該怎么編呢？

　　師：想知道謎底嗎？好，老師請了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。

　　2、教師問，孩子答進行對唱。

　　3、出示兔子圖譜。

　　師：第二只小動物來了，看看，他給我們出了一個什么謎語呢，請你來編編謎面。

　　師：謎面有了，但是還少一個謎底，誰愿意來嘗試一下？（教師問，幼兒答）

　　4、現在我們要玩一個難一點的游戲，把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱，我先來演示一遍，會唱的小朋友跟老師一起唱。

　　三、分組表演對唱

　　1、師幼分組對唱。

　　2、男女分組對唱。

　　活動延伸：

　　還有很多小動物也想玩對歌這個游戲，請你們下課后自己再去編編看，好嗎？發展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經驗，進行創編對歌。

　　附：《對歌》

　　哎…… 哎……

　　什么鼻子長又長列，嗨長又長？什么耳朵長又長列，嗨長又長？

　　什么鼻子長又長列？什么耳朵長又長列？

　　幼兒園大班音樂教案《對歌》篇3

　　活動目標：

　　1、念念兒歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。

　　2、以情境游戲的形式學習兒歌。

　　活動準備：商店圖片、"食物"圖

　　活動過程：

　　一、出示"商店"

　　1、商店里有什么商品?要求幼兒用一定的數量詞。

　　2、哪個大?哪個小?

　　3、哪個多?哪個少?

　　4、哪個粗?哪個細?

　　二、傾聽兒歌

　　1、兒歌里的食物在哪里?

　　2、食物有多少?

　　3、嘗試念兒歌

　　三、游戲：反義詞大的反義詞是什么?(如：大西瓜小棗子)多的反義詞是什么?

　　粗的反義詞是什么?

　　四、延伸：視聽活動游戲再現

　　教學反思：

　　《對對歌》的.內容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊，激發了孩子進一步學習反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發他們學習的興趣，同時使幼兒更加明確的認識反義詞。

　　總之，在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

　　幼兒園大班音樂教案《對歌》篇4

　　活動目標：

　　1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風俗。

　　2、學習對歌，體驗音樂給大家帶來的快樂。

　　3、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　活動準備：

　　視頻快樂頌山歌對歌

　　活動過程：

　　一、相互問好，以歌舞《快樂頌》引入課題小朋友們好!你們快樂嗎?--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣!)

　　二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式

　　(一)回憶平時唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那，我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答，教師引導)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人，幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家帶來快樂!知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的欣賞哦!

　　(二)播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領唱，齊唱的歌唱形式

　　1、引導幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領其他人跟唱) 一個人在前面領著唱叫什么?(領唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)

　　2、教師小結：原來(除了合唱，小組唱，獨唱，領唱)，齊唱也是唱歌的一種的形式。

　　(三)播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗

　　1、欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)

　　2、教師引導，幼兒交流討論：這次他們是在領唱，齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答，能用簡單的'兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會"，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧

　　三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》，學習對歌

　　(一)欣賞"對歌"感受對歌形式，熟悉旋律

　　(二)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"

　　(三)學唱歌曲《什么水面打筋斗》

　　四、結束部分幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。

　　幼兒園大班音樂教案《對歌》篇5

　　活動目標：

　　1、通過猜謎的形式，借助圖示，學唱歌曲。

　　2、了解并學習對歌的歌唱形式，嘗試進行領唱和齊唱。

　　3、通過合作參與對歌，體驗歌唱活動的樂趣。

　　活動準備：

　　圖譜、領唱、齊唱標記，視頻選段。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：今天戴老師跟你們玩猜謎游戲，想玩嗎？可是我這個猜謎游戲跟你們平時玩的可不太一樣哦，請你仔細聽好！

　　教師范唱第一句：哎~，什么結果一串串咧，哎，一串串。

　　師：聽出來了嗎？我是用什么方法告訴你們謎面的？你聽出來我的謎面是什么了嗎？我們繼續來聽！

　　二、學唱新歌

　　（一）學唱謎面

　　1、教師完整范唱謎面。師：聽出來了嗎？我唱了什么？

　　教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜。

　　2、師：除了這四句，其實還有四句話也藏在這首歌里。

　　教師再次范唱，并請幼兒擺放剩余的.圖譜。

　　師：你有沒有注意在唱之前唱歌之前我唱了一個什么字？（哎）為什么我要唱這個“哎”字（提示音）提示音有多長？我來唱你來數。（教師邊唱邊拍手四下）你會嗎？

　　幼兒學唱“哎~”

　　3、師：現在你知道謎面了嗎？謎面是什么？我們看著圖譜來說一說。

　　教師帶領幼兒完整說一說謎面的歌詞。

　　4、師：你能像老師一樣把它唱出來嗎？

　　幼兒學唱新歌。

　　5、練習唱新歌兩遍。

　　（二）學唱謎底

　　1、師：剛才我們都知道謎面了，那你知道謎底是什么嗎？

　　幼兒猜測，并揭示答案。

　　2、鼓勵個別幼兒嘗試唱歌曲的謎底。

　　3、集體學唱歌曲的謎底。

　　三、學習對唱。

　　1、男唱謎面，女唱謎底。

　　2、交換角色。

　　四、學習齊唱和領唱。

　　1、師：剛才我們這種你問我答的唱法叫“對唱”，在我國的廣西壯族很有名，我們一起來欣賞一下吧。請你觀察一下什么時候是一個人唱的，什么時候是很多人唱的？

　　欣賞劉三姐選段。

　　2、師：剛才是誰先唱的？接著呢？

　　小結：一個人唱的叫領唱，一起唱的叫齊唱。

　　3、師：如果我們用領唱的和齊唱的方法來唱這首歌，應該怎么唱？

　　幼兒討論，請一名幼兒在圖譜前面擺放領唱和齊唱的標記。

　　4、教師領唱，幼兒齊唱。要求：齊唱的聲音要整齊響亮。

　　5、男生組和女生組各推選一名領唱，進行對歌。

　　6、后面教師和幼兒分成兩組，各推選一名領唱，進行對歌。

　　五、延伸活動：創編新歌

　　師：今天我們唱的快樂對歌中都是唱的水果，除了水果我們還可以唱什么？

　　出示一些動物圖片，引導幼兒唱一唱：什么（大象）鼻子長又長；什么（刺猬）全身都是刺……

　　師：老師把這些動物圖片放到我們教師的區域里，你可以和好朋友一起編一編，一個人唱謎面，另一個人唱謎底，編成一首新的快樂對歌。

　　幼兒園大班音樂教案《對歌》篇6

　　活動目標：

　　1、通過猜謎語的游戲，學唱歌曲《虞山對歌》。

　　2、根據圖譜學唱歌詞，感受對唱的特點。

　　3、體驗對歌的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動重難點：

　　根據圖譜學唱歌詞，感受對唱的特點。

　　活動準備：

　　圖譜、《對歌》歌譜，教師創編童謠《虞山對歌》

　　活動過程：

　　一、創設猜謎情景導入，激發幼兒興趣。

　　T：沈老師是來自虞山腳下興福幼兒園的，今天沈老師帶來了一些謎語，謎底都是我們虞山上的特產，你們想不想猜一猜？

　　二、學唱歌曲《虞山對歌》

　　T：看老師帶來了幾個謎語？（4個）先聽我來說一說吧！

　　T：什么結果像刺猬？

　　什么結果像鉤子？

　　什么結果酸又甜？

　　什么結果圓又紫？

　　你想猜第幾個？（回答時提醒幼兒把話說完整）請你把這個謎語說一說！板栗結果像刺猬。

　　金鉤鉤結果像鉤子。（你會這樣念嗎？）楊梅結果酸又甜。

　　葡萄結果圓又紫。

　　你們真厲害！虞山上的謎語你們都能猜出來！老師把這幾個謎語編成了一首兒歌，請你聽一聽，（師念歌詞一遍）你們想試一試嗎？請您們用響亮的聲音，有節奏地念一念吧！（幼兒念歌詞一遍）

　　T：像這種有問有答的謎語兒歌，還能唱出來，你們想聽嗎？聽的`時候要仔細，找找老師唱的和剛才我們說的有哪些地方不一樣？（教師隨鋼琴演唱）

　　T：你發現了嗎？（反復）那我們一起來唱一唱吧！（師幼一起唱一遍）

　　T：你們唱得真好！剛才后兩句發生了一些變化，現在，請你聽聽前兩句（教師隨鋼琴唱前兩句）多了什么？（嘿！“我們平時在什么情況下要用到嘿”喊人的時候，所以這個聲音要稍微長一點，我們加上手的動作來試試看，還多了什么？像刺猬、像鉤子）那你覺得還有哪里也要加上它們（教師手拿圖片，讓幼兒擺放）那我們一起來加上動作把這兩句來唱一唱（演唱第二段前兩句）那現在老師來唱前兩句，你們來唱小尾巴的部分。（師幼配唱清唱）

　　T：你們真棒！這次老師要加快速度完整地把這首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以輕輕跟著老師唱！（教師完整輕唱一遍）現在輪到你們了！幼兒唱！（隨鋼琴）

　　T：你們表現得真好！像這種有問有答的歌曲還能這樣唱，聽（播放錄制好的音樂）他們是怎么唱的？一個人唱問的部分，另外一個人唱回答的部分，他們的這種唱歌方法叫對歌。你們想來試試嗎？

　　T：現在老師唱問的部分，小朋友唱答的部分，好嗎？（師幼分角色唱）你在剛才唱的時候有沒有遇到什么困難？

　　T：現在老師請男孩子唱問的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩問得好還是女孩答得好（男女對唱）我們應該用怎樣的聲音來唱對歌？（響亮！）想唱問的部分，站在黑板的左邊，想唱答的部分，站在右邊。（左右對唱一遍）

　　三、對歌游戲

　　T：這是什么？（花球）老師想和你們玩一個拋花球的游戲，游戲分成兩隊，男孩隊，女孩隊，女孩把花球拋給了誰，那排男孩就站起來和她對唱。誰想試一試？（女幼和一排幼兒對唱）要用響亮的聲音唱！

　　T：剛才我們用對歌的方法來唱了唱虞山上的特產，那你能為這首歌取個名字嗎？（《虞山對歌》）

　　四、幼兒創編

　　T：你還知道虞山上有哪些特產嗎？還有白云桃子、虞山石榴、寶巖枇杷，你能選一樣，也把它編進我們的虞山對歌里？誰想來試一試？什么結果像xx，你能把它唱出來嗎？那我們一起把謎底來說一說吧！你們能把謎底唱出來嗎？

　　結束：你們真厲害！那我們把這個新編的謎語也放進虞山對歌里，再來唱一唱吧！（清唱結束）

　　小百科：對歌，又名斗歌、對口白、唱口白、文播臺，是樂清民間文化的一朵奇葩，其腔調唯配以樂清方言（西鄉）才珠聯璧合。每逢元宵佳節，人們都要聘請藝人去演唱“對歌”。相傳為光緒年間聞福臻所創。

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