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書籍作文

時(shí)間：2022-05-14 07:23:34 書籍我要投稿

【實(shí)用】書籍作文錦集5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的書籍作文5篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】書籍作文錦集5篇

書籍作文篇1

　　我小時(shí)候非常喜歡看書。不喜歡吃零食，玩玩具。

　　看完一本書就讓我媽媽再給我買一本。我的第一本書是童話故事，《白雪公主》，有一個(gè)公主叫白雪，他狠毒的后母要把她殺死。白雪公主幸運(yùn)的被一個(gè)王子救了。皇后知道后被氣死了。這故事告訴我們邪惡是永遠(yuǎn)都不能戰(zhàn)勝正義的.。

　　里面還有許多好看的故事，如：《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》這些故事都會(huì)告訴我們我們一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。這本書是我上育幼院是媽媽給我買的，我十分喜歡這本書，有一次它掉了頁(yè)我非常不開心就讓媽媽給我用針縫了縫，現(xiàn)在這本書已經(jīng)皺了。媽媽看到我愿意看書，就又給我買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這些里面的問(wèn)題有許多問(wèn)題我都不知道。我變得有些不喜歡看書了。

　　等我開始寫日記的時(shí)候，才明白看書何嘗不是一件好事呀！這不，媽媽又給我買了《日記起步》我先這一次我要好好讀書。我一頁(yè)頁(yè)的讀，看得非常認(rèn)真。媽媽叫我吃飯，我就說(shuō)：“知道了。”可是過(guò)了一會(huì)兒，我還是在看書。媽媽說(shuō)我是個(gè)“吃書蟲”。

　　我又開始寫作文了，媽媽又給我買了《名校老師教你寫作文》。這本書教會(huì)了我寫作的方法如：如何寫好觀察作文，應(yīng)該認(rèn)真觀察，明確寫作的目的，觀察時(shí)，要細(xì)致的觀察，做到心中有數(shù)，條理要清楚。如果是觀察動(dòng)物應(yīng)該由整體到部分，由上到下。所以我就這樣觀察，果然得到了老師的表?yè)P(yáng)。

書籍作文篇2

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”提到童年，大人們似乎有說(shuō)不完的話。他們的童年有許多游戲和許多伙伴。然而，生長(zhǎng)在鋼筋水泥中的我們，自然無(wú)法體驗(yàn)?zāi)且环輼?lè)趣。

　　好不容易放下了手中的筆，扭頭一看，一面書墻映入我的眼簾。隨手抽出一本，無(wú)論是站在書柜前，還是靠在窗邊，亦或是坐在書桌前，總能讓思想走進(jìn)書中的世界，走進(jìn)那硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)；走進(jìn)那清水泊邊的忠義堂；走進(jìn)那遙遠(yuǎn)無(wú)邊的西行路；走進(jìn)那奢華大氣的大觀園。每一本書都有它的故事，它的主角，和主角奇特的.經(jīng)歷，只有沉浸在書中，你才能與書中之人同樂(lè)、同喜、同悲、同憂……

　　房間里的那一面書墻，對(duì)我，一直是一種誘惑，閑暇之余總會(huì)來(lái)到這里，挑一本書，又能呆上許久。時(shí)光如狂奔的烈馬，一轉(zhuǎn)眼便消逝不見(jiàn)，常常過(guò)了規(guī)劃的時(shí)間，還沉浸在書中，只有鬧鈴響了好幾次才猛然想起，該進(jìn)行下一個(gè)計(jì)劃了。

　　不要說(shuō)是那些經(jīng)典名著，即使是一本小小的字典，我也能看得津津有味。仔細(xì)品讀每個(gè)字的意思，一看就又過(guò)去了幾分鐘，看到一些詞語(yǔ)，心底會(huì)出現(xiàn)莫名其妙的興奮，仿佛在單調(diào)無(wú)聊的漫漫長(zhǎng)路中看到了一方璀璨星河。

　　不光是家中藏書，書店也是我十分留戀的地方。桌旁的幾盆綠蘿，頭頂?shù)膸妆K明燈，都是十分不錯(cuò)的伙伴。窗外，是繁華的市中心，路上，車流排成了長(zhǎng)隊(duì)，兩旁的大樓閃耀著霓虹的光，但這一切都影響不了埋頭書中的我，因?yàn)槲以缫选盁o(wú)法自拔”了。只有書店里即將關(guān)閉的廣播聲音能打破這寧?kù)o的一切，人們只能戀戀不舍的離開，而我，就是那群人之一。

　　我貪戀書香，渴望深藏在這香氣中無(wú)拘無(wú)束、寧?kù)o、自在……

書籍作文篇3

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍，是我們每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，它幫助你從黑暗走向光明，從狹窄的港灣駛向?qū)拸V的大海。

　　感謝書籍。它是人類的良藥，治愈了我們的愚笨，讓我們變得聰明睿智。這個(gè)良藥，是苦澀的，你需要堅(jiān)持下去，去學(xué)習(xí)匡衡“鑿壁偷光”精神。良藥苦口，雖然讀書十分艱難，但只要堅(jiān)持讀下去，就一定會(huì)受益匪淺。

　　感謝書籍。它是人生的燈塔，照亮前方，照亮人生。它指引著我們走向成功，它將知識(shí)傳授于我們，讓我們充滿智慧，變成一個(gè)高尚的學(xué)者。

　　感謝書籍。它是一位老師，從襁褓的幼兒到滿頭白發(fā)，一直陪伴著我們。從寫著“人”、“木”、“口”的本子，到各種世界名著，它的知識(shí)越來(lái)越豐富，同時(shí)越來(lái)越深?yuàn)W。它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍嬖V了我們?nèi)松牡览怼Ｋ撬腥俗钕矏?ài)的老師。

　　感謝書籍，它是人生中最珍愛(ài)的摯友。在我們傷心時(shí)，它會(huì)安慰我們。有一次，我因?yàn)楸涣R，十分傷心。正當(dāng)傷心欲絕，恰巧看到了它。我漫不經(jīng)心地打開，看到無(wú)形的雙手一下子將我的目光拉攏在了書中，無(wú)法離開。我的淚水一下子停止了，顯出一副認(rèn)真的'樣子。沒(méi)想到一個(gè)笑話令我猛然大笑，讓我的悲傷立馬煙消云散。

　　謝謝你，書籍。你是進(jìn)步的階梯、是睿智的偉人、是人生的指南針！

書籍作文篇4

　　生活里沒(méi)有書籍，就好像生命里沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。

　　閱讀是對(duì)一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生態(tài)度。這中間是一道屏障，一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際，令人窒息的荒涼和寂寥。一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀，肉體的滋長(zhǎng)，強(qiáng)壯與滿足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒(méi)有靈魂的軀體。這種可以行走，可以叫囂，可以斗毆與行兇的軀體，即使勉強(qiáng)算作人，也只是原初意義上的人。關(guān)于人的意義，早已不是生物學(xué)意義上的，而生物學(xué)意義上的便是，兩腿直立行走的動(dòng)物；現(xiàn)代，人的定義卻是，一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動(dòng)物。當(dāng)然，世界上唯一的那種動(dòng)物，叫人。這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的。而修煉的重要方式或者說(shuō)是重要渠道，便是對(duì)書籍的閱讀。另一種人認(rèn)為：其實(shí)，他們并沒(méi)有所謂的“認(rèn)為”，他們不閱讀，甚至并不是因?yàn)樗麄儗?duì)閱讀持有否定的態(tài)度，他們不閱讀，只是他們渾渾噩噩，連天下有無(wú)閱讀這一行為都未放在心上思索。即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下：他們是什么？它們與我們的.人生的生活有何關(guān)系？吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的娛樂(lè)。至于那些明明知道閱讀的意義卻又禁不住被此類享樂(lè)的誘惑而不去親近圖書的人，我們應(yīng)該呼喚，呼喚更多的人多閱讀，因?yàn)闀亲詈玫臓I(yíng)養(yǎng)品。

　　正如高爾基所說(shuō)：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住.”是的，書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)，最暗淡的生活通路，書籍也是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給與那些尚未出世的人的禮物。同時(shí)，在有書籍的時(shí)代，我們應(yīng)該提倡讀書，因?yàn)樽x書其實(shí)是培養(yǎng)一種眼力。不讀書的人其實(shí)是沒(méi)有前方的，也是沒(méi)有未來(lái)的，也是沒(méi)有過(guò)去的。并且在文化的時(shí)代，書籍的閱讀需要傳遞，需要讀書，需要提高人們的品德。而雨果也曾這樣說(shuō)過(guò)：“書籍便是這種改造靈魂的工具，人類所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”當(dāng)然了，書不僅是生活，而是現(xiàn)在，過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。所以說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　總之，書籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，也是給予人們最有資助的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于書籍選擇的閱讀，可以用培根的一句話來(lái)高度概括圖書：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”因此，提高閱讀，讓我們生活變得更豐富多彩。