音樂教案：搖滾

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的音樂教案：搖滾，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂教案：搖滾1

　　【作品分析】

　　教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養(yǎng)分，促進(jìn)孩子們健康和諧地發(fā)展呢？恰逢進(jìn)入主題活動“亮眼看世界”，抱著引導(dǎo)孩子感受多元音樂文化的初衷，我設(shè)計(jì)了創(chuàng)造性韻

　　律活動《搖滾巴士》，讓西方經(jīng)典的流行舞蹈一一機(jī)械舞走近孩子，體驗(yàn)這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點(diǎn)，創(chuàng)造屬于自己的個(gè)性化律動，享受大膽地進(jìn)行自主表現(xiàn)的快樂。

　　二、相關(guān)教學(xué)資料 【圖譜】

　　邁克爾·杰克遜圖片兩張

　　三、教學(xué)活動建議

　　【活動目標(biāo)】 1、初步發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn)，感受它節(jié)奏感強(qiáng)、動作頓點(diǎn)的獨(dú)特魅力；

　　2、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素；

　　3、在張揚(yáng)個(gè)性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。

　　【活動過程】

　　（一）韻律熱身

　　（二）觀看視頻，發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn)并初步體驗(yàn)

　　1、師幼討論機(jī)械舞動作特點(diǎn)

　　師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個(gè)動作？

　　（請幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動作。）

　　師：做這些動作是什么感覺？你覺得這個(gè)舞的`特點(diǎn)是什么？

　　幼1：我覺得跳起來很帥！動作很酷！

　　幼2：他很用力。

　　幼3：我覺得他的動作-下二下的（一停一頓），好像機(jī)器人在跳舞。

　　師：你們看得很仔細(xì)，像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機(jī)槭舞。Michael的機(jī)械舞有很多好看的造型，我們來學(xué)學(xué)吧！（出示兩張Michael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）

　　2、在機(jī)器人游戲中初步體驗(yàn)動作有力、停頓的感覺。

　　（評價(jià)：鼓勵幼兒大膽活動身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié)，找到停頓的感覺）

　　（三）調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編機(jī)械舞動作 1、傾聽故事

　　教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事：

　　巴士站臺，等等車。

　　巴士來了，快上車。

　　找到位置，拉扶手。

　　你在干嘛？

　　注意安全，上坡了。（下坡了）

　　車到站了，快下車。

　　2、幼兒討論，完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。

　　師：人們在乘坐巴士的時(shí)候可能會做什么呢？

　　幼1：聽音樂。

　　幼2：看報(bào)紙。

　　師：那我們把這些事情也講到故事里去。

　　（評價(jià)：講述故事的時(shí)候注意吻合音樂節(jié)奏。）

　　3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動作

　　師：剛才我在等車的時(shí)候做了什么動作？

　　幼1：你的頭在轉(zhuǎn)。

　　師：一起來學(xué)學(xué)我。

　　（評價(jià)：提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏，嘗試邊動邊講故事。）

　　師：巴士來了之后，機(jī)器人可能會用什么動作上車呢？

　　（引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個(gè)動作。）

　　（評價(jià)：注意動作的頓點(diǎn)。）

　　4、分組創(chuàng)編動作。

　　師：現(xiàn)在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動作？注意機(jī)器人停一頓的感覺哦！（幼兒自由緒伴創(chuàng)編動作。）

　　5、分組展示，鼓勵個(gè)性化的創(chuàng)編。

　　師：公車上，機(jī)器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？

　　你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時(shí)候機(jī)器人的動作？

　　下車的時(shí)候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動起來？

　　（評價(jià)：注意動作的力度以更好的模仿機(jī)器人。）

　　（四）完整舞蹈，個(gè)性化的表現(xiàn)機(jī)械舞特點(diǎn)。

　　1、串聯(lián)動作，跟音樂做動作

　　（評價(jià)：鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。）

　　2、設(shè)置巴士場景，完整舞蹈。

　　（幼兒將椅子擺成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。）

　　（評價(jià)：表揚(yáng)動作有力、有頓點(diǎn)的幼兒。）

　　3、簡單裝扮，讓表演更盡興。

　　（幼兒戴黑帽子、白手套，表現(xiàn)自己的動作。）

　　4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈

　　（幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下車”時(shí)自然退場。）

音樂教案：搖滾2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　讓學(xué)生自主收集有關(guān)爵士音樂文化的資料（文字、音響），在課堂上進(jìn)行展示與交流，共同探討爵士音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值；引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)，正確審視美國黑人爵士音樂文化，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的接納與包容的意識。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　由于某些歷史與社會的原因，學(xué)生對爵士音樂接觸比較少，沒有太多的感性認(rèn)識，雖然通過大量的資料收集，但仍缺乏對音樂本身的感受和理解。在教學(xué)過程中要特別注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂，讓學(xué)生初步了解爵士音樂的音樂特點(diǎn)（特別是即興性），鼓勵學(xué)生進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　一、求學(xué)生以小組為單位，多渠道（互聯(lián)網(wǎng)，書籍，報(bào)刊，傳播媒體，音響等）收集有關(guān)“爵士樂”的資料，并自選展示作業(yè)的形式（手抄報(bào)，文稿，網(wǎng)頁，課件等），用文字和音響配合說明——什么是爵士樂？

　　二、教師需準(zhǔn)備一些有關(guān)的資料，并制成相關(guān)課件，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流或補(bǔ)充。

　　三、學(xué)生以小組為單位圍座，以方便進(jìn)行講座和交流。

　　[教學(xué)過程]

　　一、聽辨導(dǎo)入（3分鐘）

　　1、對比聽賞：管弦樂《北風(fēng)吹》爵士樂《北風(fēng)吹》

　　師：請大家分辨一下，兩段音樂有什么不同？

　　2、學(xué)生談對音樂的理解。

　　3、引出課題：“什么是爵士樂？”

　　（說明：對比聽賞可以反饋出學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)后對爵士樂的理解，并自然導(dǎo)入課題）

　　二、交流與探討（25分鐘）

　　1、學(xué)生的交流：

　　①學(xué)生展示各自的作業(yè)（手抄報(bào)、網(wǎng)頁資料、課件及喜愛的音樂等），并互相交流。

　　②由課代表主持，按組自選介紹的內(nèi)容，并選出代表進(jìn)行作業(yè)展示：爵士樂的起源，使用的樂器，發(fā)展與流派，演奏形式，風(fēng)格與特點(diǎn)，代表人物及其作品……

　　（說明：此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生相互介紹了解彼此的作業(yè)情況）

　　2、學(xué)生分組展示并作介紹：

　　由于沒有在介紹的內(nèi)容上做硬性的規(guī)定，教師應(yīng)靈活掌握，根據(jù)學(xué)生介紹的情況、內(nèi)容，及時(shí)、靈活地進(jìn)行交流、切磋和補(bǔ)充。

　　著重在以下三方面作適當(dāng)引導(dǎo)、交流：

　　⑴、感受、體驗(yàn)布魯斯與拉格泰姆的音樂特點(diǎn)：

　　空虛布魯斯（1923年“布魯斯女王貝西。史密斯原版錄音）

　　①學(xué)生根據(jù)派發(fā)的歌譜，隨音樂哼唱，并模仿長號的吹奏。

　　②學(xué)生談感受：憂郁、悲傷；難唱、變化音多、節(jié)奏復(fù)雜、難掌握。

　　③學(xué)唱一兩句，體驗(yàn)黑人喧泄情感的方式。

　　④引導(dǎo)學(xué)生對比哼唱課件展示的譜例，感受降三音、降七音的音樂色彩。

　　⑤學(xué)生總結(jié)：“布魯斯“的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　“楓葉”拉格泰姆（作者：“拉格泰姆之王”，司各特。喬普林Scott Joplin

　　①說出聆聽的感受——適合跳舞的舞曲音樂。

　　②引導(dǎo)學(xué)生隨音樂做律動，找出重音基本節(jié)奏。

　　③學(xué)唱主題音樂，幫助學(xué)生掌握拉格泰姆的節(jié)奏。

　　④引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)拉格泰姆的特點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：布魯斯的音調(diào)與拉格泰姆的節(jié)奏形成了基本的爵士語匯。

　　⑵、關(guān)于爵士樂的即興性：

　　①讓學(xué)生嘗試解釋為什么被稱為“靈魂音樂”、“陳述心靈本能的音樂”表現(xiàn)在哪些方面？能否用一段音樂來說明？

　　②師：即興演奏（演唱）是爵士音樂的靈魂，是它的生命所在。它自由的即興風(fēng)格，要求爵士樂手必須有豐富的想象力與創(chuàng)造力，由此這些無法準(zhǔn)確記譜的美妙音樂，中能用錄音的方式把它記載下來。有人說：一張張的爵士唱片匯民了一部爵士音樂史。

　　③對比欣賞：“What a wonderful wold”兩個(gè)不同的版本。

　　⑶、關(guān)于爵士樂的發(fā)展流派①簡單總結(jié)各流派的音樂特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行音樂流派的聽辨。

　　②教師談?wù)勛约旱目捶ǎ涸诰羰恳魳返陌l(fā)展史中總有一個(gè)群體在推翻另一個(gè)群體，使爵士音樂在不斷地否定——創(chuàng)新的過程中發(fā)展，使爵士音樂充滿了活力與生機(jī)。

　　（說明：此環(huán)節(jié)既充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，也顯示出教師的指導(dǎo)作用；教師要根據(jù)學(xué)生展示與介紹的情況，靈活、及時(shí)地作出反應(yīng)；同時(shí)允許學(xué)生從不同角度、不同方式去表達(dá)他們的學(xué)習(xí)成果，尊重其學(xué)習(xí)的過程。）

　　3、爵士樂的藝術(shù)價(jià)值：

　　⑴、爵士交響樂的產(chǎn)生——《藍(lán)色狂想曲》

　　最大的價(jià)值在于：把通俗音樂與嚴(yán)肅音樂有機(jī)地融合在一起。

　　⑵、復(fù)習(xí)主題音樂并模仿樂器演奏哼唱。

　　⑶、欣賞洛杉磯奧運(yùn)會百臺鋼琴演奏《藍(lán)色狂想曲》的'盛況。

　　⑷、師：為什么美國要在洛杉磯奧運(yùn)會上演奏《藍(lán)色狂想曲》？這說明了什么？設(shè)想一下，中國的2008年奧運(yùn)會會向世界人民獻(xiàn)上什么音樂呢？

　　（說明：提出一些理性的思考，使學(xué)生對知識的理解由感性上升到理性）。

　　三、思考與創(chuàng)作（10分鐘）

　　1、爵士樂在中國：

　　⑴、欣賞影片片段：解放前的舞廳中以爵士音樂做背景的場面。

　　師：在這個(gè)影片片段中你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　⑵、學(xué)生交流看法，并根據(jù)自己的理解，談對爵士樂在中國的看法。

　　⑶、師：爵士樂在中國的影響由來已久，當(dāng)這種由美國黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂在征服了白人之后，舶來了東方；三四十年代的上海，“百老匯舞廳”“和平飯店”等，其音樂演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國人對爵士樂的吸收與借鑒。

　　⑷、欣賞：《薔薇薔薇處處開》

　　師：由于歷史的原因，爵士樂在很長的時(shí)間內(nèi)，與頹廢甚至反動這些詞匯聯(lián)系在一起，成了“靡靡之音”和腐朽生活的背景音樂。我們通過了解知道：爵士樂本是美國黑人創(chuàng)造的，是美國黑人情感的渲瀉與流露，表達(dá)的是勞動人民的心聲；只是基某些因素的影響，使人們對美國這種音樂缺乏正確、全面的了解與認(rèn)識……但現(xiàn)代開放的中國，我們沒有理由拒絕接受外來的音樂文化，應(yīng)以開放的心態(tài)來了解、學(xué)習(xí)多元的音樂文化，豐富自己的視野。

　　（說明：結(jié)合中國的實(shí)際，讓學(xué)生再次進(jìn)行理性的思考，并導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)目的：學(xué)會用審視的眼光對待外來的音樂文化，體現(xiàn)對多元文化的接納與包容。）

　　2、 中國的爵士樂現(xiàn)狀：

　　師：步入開放的中國，爵士音樂已逐漸走進(jìn)人民的生活，日益受到大眾的喜愛，故此我們可以從各種不同的渠道收集到許多有關(guān)爵士樂的資料。

　　⑴ 、欣賞：具有爵士音樂風(fēng)格的中國民歌：《采茶舞曲》片段。

　　⑵、分析與交流：

　　師：這首由中國民歌改編的爵士音樂主要體現(xiàn)在哪些方面？（布魯斯音調(diào)的和聲、切分音的節(jié)奏以及演奏者的即興的技術(shù)發(fā)揮）

　　（說明：再次歸納爵士樂的主要音樂特點(diǎn)，并為以下的即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)做鋪墊。）

　　3、創(chuàng)作和表演：

　　鼓勵學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)作與表演：

　　可做簡單的旋律風(fēng)格改編（教師稍做示范，并提供一定的范圍）

　　可為旋律配節(jié)奏的伴奏

音樂教案：搖滾3

　　1、欣賞音樂，感受搖滾音樂是一種激烈的、熱鬧的音樂，進(jìn)而產(chǎn)生閱讀和搖滾音樂有關(guān)的圖畫書《搖滾青蛙》的興趣。

　　2、能仔細(xì)觀察畫面并用連貫的語言進(jìn)行表述。

　　準(zhǔn)備：一本大書、搖滾音樂的磁帶或錄像、、表演道具：吉他、鼓、話筒、絲巾、眼鏡等、人手一本的小書。

　　重點(diǎn)：對搖滾音樂有初步的概念，進(jìn)而產(chǎn)生閱讀圖畫書的興趣。

　　難點(diǎn)：連貫的語言進(jìn)行表述。

　　、欣賞音樂，初步理解搖滾音樂。

　　1、你們知道什么是搖滾音樂嗎？搖滾音樂是怎么樣的？

　　2、我這里也有一段搖滾音樂，你們聽聽搖搖滾音樂到底是怎么樣的？（播放視頻音樂）讓我們跟著音樂一起動一動。

　　3、搖滾音樂給你怎樣的感覺？

　　總結(jié)：搖滾音樂是很一種激勵、動感、熱鬧的音樂，聽到這種音樂，我們就有一種想唱一唱、跳一跳的感覺！

　　二、出示青蛙，引起興趣：

　　1、瞧，我今天請來了一些青蛙朋友，看一看，它們是怎樣的青蛙？有幾只青蛙？它們要做什么事情呢？猜一猜！

　　1、（出示海報(bào)）：原來七只青蛙們要開音樂會了，而且是搖滾音樂會呢。

　　三、 閱讀理解重點(diǎn)畫面

　　1、這群青蛙也非常喜歡搖滾音樂，他們想舉辦一場搖滾音樂會，在開音樂會之前，它們要把自己打扮的漂漂亮亮的'，想一想，可以怎樣打扮呢？（讓孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)）

　　2、我們看看青蛙是怎么樣打扮自己的？（出示18——19頁）青蛙把自己變成了什么顏色？手里拿了什么樂器？哪只青蛙最酷？（學(xué)一學(xué)）

　　3、他們準(zhǔn)備好以后，搖滾音樂會馬上就要開始了，搖滾音樂會到底是怎么樣子呢？（出示22——23）

　　4、這就是青蛙搖滾音樂會，你看到了什么？什么顏色的青蛙在做什么？臺下的觀眾怎么樣？（學(xué)一學(xué)）

　　5、你覺得這群青蛙表現(xiàn)的怎么樣？你們想不想和小青蛙們一起開一場搖滾音樂會呢？（7位孩子做青蛙，其他做觀眾）

　　四、 幼兒完整自由閱讀

　　1、青蛙開音樂會的故事就在這本書里，書的名字就叫《搖滾青蛙》，這本書里還藏著一個(gè)秘密：青蛙是用什么方法吧自己變成各種顏色的呢？

　　請你們把這個(gè)秘密找出來，下一次活動來告訴我！

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