生物教研組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的生物教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生物教研組工作總結(jié)1
xx中學(xué)生物組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁。回顧本學(xué)期我們生物教研的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位生物教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色
在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查，使集體備課規(guī)范化，尤其是對(duì)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)的規(guī)范化指導(dǎo)，我們自編自學(xué)指導(dǎo)書(shū)，學(xué)生和我們受益匪淺。
三、腳踏實(shí)地，刻苦專研，突出專業(yè)知識(shí)成績(jī)
本學(xué)年，老師個(gè)人成績(jī)也有所突破，在縣市論文比賽中都取得好成績(jī)。
輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽也成績(jī)喜人。
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。
生物教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì)。
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì)。通過(guò)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案，讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)突破難點(diǎn)，有效激活思維，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。
二、認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。
為了能夠使我校新課程的'教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：1、學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng)。
三、積極研討，交流合作。
1、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。
2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大。
3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。
4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對(duì)這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí)，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我們專門(mén)設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們?cè)谏锝M內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。
“面向全體學(xué)生”，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
五、重視實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)踐。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課，盡量開(kāi)設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做，我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開(kāi)設(shè)了探究課，安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
生物教研組工作總結(jié)3
生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)效勞的研討主旨，以進(jìn)步講堂效率為中心，持之以恒地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條有理地展開(kāi)各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順暢地完結(jié)了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初擬定的教研目標(biāo)。為了更好地完結(jié)今后教研作業(yè)，使教研作業(yè)做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教研作業(yè)總結(jié)如下:
一、抓常規(guī)，執(zhí)行教育。
本組在教育上，配合教務(wù)處擬定了如下教育原則:
1、仔細(xì)備好每一節(jié)課(手寫(xiě)或電子教案)。仔細(xì)研討教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和常識(shí)現(xiàn)狀選取教法，練習(xí)學(xué)法。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，探求教改新模式。
3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教育方法和進(jìn)展。
4、溫習(xí)關(guān):加強(qiáng)常識(shí)收拾與歸類，注重常識(shí)查看與執(zhí)行。
5、點(diǎn)評(píng)關(guān):進(jìn)行歸納素質(zhì)點(diǎn)評(píng)，以保證給學(xué)生一個(gè)公正、公正的時(shí)機(jī)。
二、深入展開(kāi)校本教研
1、建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代教育思想，建立正確的.教育觀、學(xué)生觀、教育觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、仔細(xì)展開(kāi)了專題研討。生物教研組作業(yè)總結(jié)。
七年級(jí)課題(生物教育中如何有用展開(kāi)小組協(xié)作學(xué)習(xí))
八年級(jí)課題(生物教育中自主學(xué)習(xí)模式討論)
九年級(jí)課題(進(jìn)步初中生物會(huì)考溫習(xí)的有用性討論)
3．用心展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，進(jìn)步教育水平。
4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教育課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐厚充分了我組網(wǎng)頁(yè)的材料。
5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)令總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教育反思，不斷豐厚自己的內(nèi)在，轉(zhuǎn)化為教育的動(dòng)力之源。
6、用心參與培訓(xùn)，悉心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效講堂教育視頻，研討教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)4
xxxx-xxxx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、教研組內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)4次，內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽(tīng)評(píng)課、教師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱等。
2、每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過(guò)20節(jié)。其中青年教師聽(tīng)課達(dá)到30節(jié)以上。
3、全組教師認(rèn)真完成校科研處布置的課題，同時(shí)撰寫(xiě)2篇課題研究實(shí)例報(bào)告和一篇課題反思。
4、完成高考試題及模擬題共5套，同時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行研討，對(duì)今年的高考試題作出預(yù)測(cè)。
5、高一、高二作為基礎(chǔ)學(xué)年在教研時(shí)側(cè)重教材的知識(shí)梳理和學(xué)案的制作，共完成38份學(xué)案的制作。
6、高三在教研時(shí)側(cè)重研究學(xué)生，研究教法，根據(jù)不同學(xué)生、不同時(shí)期、不同心理特點(diǎn)隨時(shí)改變教學(xué)策略，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。
二、具體內(nèi)容
1、教研活動(dòng)常抓不懈
有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研常態(tài)化：堅(jiān)持每周以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課等方面。注重教研的實(shí)效性，教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有主題、有組織、有效果。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。
2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。
教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅(jiān)持每周周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。同時(shí)做好備課活動(dòng)記錄。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評(píng)課都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅(jiān)持使用學(xué)案。收到較好的效果。
3、組織各種形式的培訓(xùn)，教師收獲頗多。
本學(xué)期共進(jìn)行4次培訓(xùn)，內(nèi)容分別內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽(tīng)評(píng)課、教師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)學(xué)案的制作等。通過(guò)培訓(xùn)為全組教師進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
4、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
針對(duì)本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)的不同的.，開(kāi)展了生物手抄報(bào)展、生物學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也拓寬了視野。
5、加強(qiáng)教研組老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作
作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師韓伊華為全組教師做出了榜樣，她備課在前，批改作業(yè)在前，深入班級(jí)在前，在教學(xué)上一絲不茍的精神，經(jīng)常帶病工作，是所有青年教師學(xué)習(xí)的楷模。劉金廠老師總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)為授課教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)藥品儀器，為生物實(shí)驗(yàn)課的按時(shí)進(jìn)行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在工作中積極上進(jìn)、勤勤懇懇、努力向老教師學(xué)習(xí)，深受學(xué)生的愛(ài)戴。韓釗老師承擔(dān)教務(wù)處工作的同時(shí)還要承擔(dān)高三繁重的教學(xué)任務(wù)，她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致的好評(píng)。
三、工作中的不足
1、學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中有個(gè)別內(nèi)容沒(méi)有如期進(jìn)行。
2、試卷講評(píng)的模式應(yīng)改進(jìn)，在今后的教研中要做進(jìn)一步的探討。
3、每人一課的活動(dòng)可以繼續(xù)進(jìn)行，但授課的內(nèi)容不應(yīng)自選，可改為針對(duì)某一主題的授課比賽，這樣更能增強(qiáng)教師的積極性。
一學(xué)期結(jié)束，總結(jié)教研組的工作，可以概括為，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
生物教研組工作總結(jié)5
在××年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的.成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
我們組共××名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。（……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也
也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。（……各位老師的進(jìn)步情況）。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
××年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。（……各位老師取得的成績(jī)）。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
生物教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期，生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本，用心投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行群眾討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
由于生物科已成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
三、用心參與教研教改活動(dòng)。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材資料，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的`老師及時(shí)交換意見(jiàn)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)7
生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。
本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫(xiě)或電子教案)。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選取教法，訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。
5、評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。
二、深入開(kāi)展校本教研
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、認(rèn)真開(kāi)展了專題研究。
七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí))
八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)
九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討)
3、用心開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。
4、合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的資料。
5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、用心參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)8
在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo)，圍繞這一學(xué)期開(kāi)始的高中新課改目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每位教師的工作用心性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn):
一、成員組成
生物教研組共有教師10人，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人，其中我還擔(dān)任高三(5)實(shí)驗(yàn)班的班主任，許靜桃擔(dān)任高三(9)班的班主任。高二備課組有七位教師，備課組長(zhǎng)田國(guó)紅，宋研擔(dān)任高二年紀(jì)組書(shū)記，高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師，張海婷為高二(3)班的班主任，以上四位教師承擔(dān)了高二年級(jí)的生物教學(xué)工作，初一年級(jí)徐靜紅八個(gè)班，初二年級(jí)陳平帶六個(gè)班，師徒結(jié)對(duì)的有田國(guó)紅張海婷。實(shí)驗(yàn)員老師有桑國(guó)梅李金學(xué)。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。徐靜紅老師批改作業(yè)個(gè)性認(rèn)真，田國(guó)紅對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，個(gè)性是新來(lái)的兩位年輕教師高冬、張海婷能用心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國(guó)紅桑國(guó)梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀觯谌S教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作，在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，張海婷作為師徒結(jié)對(duì)的徒弟聽(tīng)課多達(dá)30節(jié)，徐靜紅、岳子儀的聽(tīng)課節(jié)數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了要求，老師們?cè)诼?tīng)課記錄中不僅僅有詳細(xì)的過(guò)程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄資料豐富，朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導(dǎo)教師田國(guó)紅
三、加強(qiáng)群眾備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn):
教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過(guò)程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，教研組的教師共同應(yīng)對(duì)主講所提出的問(wèn)題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來(lái)給教研組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)用心撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課;新課程改革下如何更好備課;如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課，其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
生物備課組主要組織教師開(kāi)展群眾備課、聽(tīng)課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開(kāi)課，課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作，收集資料，制作課件，聽(tīng)試講，提推薦，聽(tīng)課后，認(rèn)真評(píng)課。透過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng)，哈語(yǔ)教師展示課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開(kāi)課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。高三生物集備組對(duì)每月的'大聯(lián)考十分重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績(jī)學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績(jī)每次能有進(jìn)步。
新課程改革培訓(xùn)，使我們關(guān)注課程改革，也成為我們教研資料之一，在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)資料，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念，更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤(pán)發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習(xí)，為便于督促學(xué)習(xí)狀況，配合教務(wù)處的要求每位老師寫(xiě)20xx字的學(xué)習(xí)筆記，1500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的教研組活動(dòng)也會(huì)涉及到相關(guān)的資料，大家一致達(dá)成共識(shí)課改改革的重點(diǎn)不在于形式，而就應(yīng)是教學(xué)的實(shí)效性，就應(yīng)把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此，認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不要排斥和否定理解式學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠到達(dá)更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用并不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談。其出現(xiàn)的時(shí)機(jī)要適時(shí)適度，語(yǔ)言的設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。如果對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導(dǎo)，很容易助長(zhǎng)驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的頻繁出現(xiàn)或評(píng)價(jià)語(yǔ)言的單調(diào)都會(huì)降低學(xué)生的興趣，影響教育教學(xué)效果。
四、用心對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
在教研組內(nèi)組織評(píng)課，討論對(duì)教材的理解，提升教改理念等，具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改善工作，提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽(tīng)課觀摩，評(píng)課活動(dòng)，回校后討論交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短;在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐潛力提高上應(yīng)有新思路，研究性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體此刻每一教案、每一節(jié)課中，因而集備中應(yīng)對(duì)教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析，明確拓展點(diǎn)，針對(duì)性地組織學(xué)生活動(dòng)，應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)切，在同一年級(jí)中，應(yīng)分析學(xué)生成長(zhǎng)的共性特征和共同規(guī)律，同時(shí)應(yīng)帶給較多的典型事例，充分貢獻(xiàn)教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和智慧，構(gòu)成推心合作，相互借鑒，共同提高。如:確立了“集備—說(shuō)課—集議—提高”的課程備課運(yùn)作程序，使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以群眾研議中獲取有效的指導(dǎo)幫忙，提高處理教材信息的潛力，把握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí)，也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)造。如:在每節(jié)課的導(dǎo)引中，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情，任課教師各抒己見(jiàn)，使教師在群眾智慧中感染和熏陶，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提升。如:新教材淡化理論性，注重生活性、實(shí)踐性，這對(duì)一些青年教師來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的不足是明顯的，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特征在認(rèn)識(shí)上也是相對(duì)貧乏的。集備中，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例，帶給了超多信息，使青年教師得以透過(guò)交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對(duì)青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長(zhǎng)。
五、用心開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展課外科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐
本學(xué)期我們認(rèn)真整理了適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習(xí)，對(duì)學(xué)生利用有限課余時(shí)間鞏固生物知識(shí)起到很好的重要;田國(guó)紅整理的'會(huì)考復(fù)習(xí)提綱使會(huì)復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，既提高復(fù)習(xí)的有效性，又減低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度，透過(guò)學(xué)生會(huì)考反饋狀況看，效果顯著，高三年級(jí)三位教師共同整理的專題復(fù)習(xí)如實(shí)驗(yàn)，計(jì)算題，遺傳專題，例外專題等都更好的為學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)生的生物成績(jī);透過(guò)年輕教師的優(yōu)勢(shì)，我們用心利用多媒體提高課堂效率，制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件，并實(shí)現(xiàn)資源共享全組探討使用;
本學(xué)期開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周手抄小報(bào)制作活動(dòng)，由初中的陳平老師和許靜紅負(fù)責(zé)，既提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、實(shí)驗(yàn)潛力、審美水平、環(huán)保意識(shí)等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了興趣;
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高會(huì)考實(shí)驗(yàn)成績(jī)
。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施，如:以備課組為單位制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)課根據(jù)我校的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行合理制定，由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)籌安排;在實(shí)驗(yàn)員老師桑國(guó)梅、李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)能如期完成，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室不定期的開(kāi)放，使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室練習(xí)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，使會(huì)考實(shí)驗(yàn)順利過(guò)關(guān)。
七、存在的不足及今后努力的方向
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了必須的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖?/p>
1、本組教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么看什么想什么)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽(tīng)課、評(píng)課方面的理論文章，另一方面要用心參加市里的教研活動(dòng)，并務(wù)必參加評(píng)課，在聽(tīng)別人講時(shí)仔細(xì)揣摩，反思，以提高自身的評(píng)課水平。
2、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高，學(xué)習(xí)效果不理想，期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研組工作總結(jié)9
在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo)，圍繞這一學(xué)期開(kāi)始的高中新課改目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一成員組成
生物教研組共有教師10人，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人，其中我還擔(dān)任高三（5）實(shí)驗(yàn)班的班主任，許靜桃擔(dān)任高三（9）班的班主任。高二備課組有七位教師，備課組長(zhǎng)田國(guó)紅，宋研擔(dān)任高二年紀(jì)組書(shū)記，高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師，張海婷為高二（3）班的班主任，以上四位教師承擔(dān)了高二年級(jí)的生物教學(xué)工作，初一年級(jí)徐靜紅八個(gè)班，初二年級(jí)陳平帶六個(gè)班，師徒結(jié)對(duì)的有田國(guó)紅張海婷。實(shí)驗(yàn)員老師有桑國(guó)梅李金學(xué)。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。徐靜紅老師批改作業(yè)特別認(rèn)真，田國(guó)紅對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，特別是新來(lái)的兩位年輕教師高冬、張海婷能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國(guó)紅桑國(guó)梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀觯谌S教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作，在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，張海婷作為師徒結(jié)對(duì)的徒弟聽(tīng)課多達(dá)30節(jié)，徐靜紅、岳子儀的聽(tīng)課節(jié)數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了要求，老師們?cè)诼?tīng)課記錄中不僅有詳細(xì)的過(guò)程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣可以更好的學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄內(nèi)容豐富，朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導(dǎo)教師田國(guó)紅
三．加強(qiáng)集體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：
教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過(guò)程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，教研組的教師共同面對(duì)主講所提出的問(wèn)題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來(lái)給教研組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課；新課程改革下如何更好備課；如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課，其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
生物備課組主要組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開(kāi)課，課前老師作了大量的準(zhǔn)備工作，收集資料，制作課件，聽(tīng)試講，提建議，聽(tīng)課后，認(rèn)真評(píng)課。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)能力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng)，哈語(yǔ)教師展示課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開(kāi)課。上交三記錄：教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。
。高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考非常重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績(jī)學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績(jī)每次能有進(jìn)步。
新課程改革培訓(xùn)，使我們關(guān)注課程改革，也成為我們教研內(nèi)容之一，在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念，更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤(pán)發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習(xí)，為便于督促學(xué)習(xí)情況，配合教務(wù)處的要求每位老師寫(xiě)20xx字的學(xué)習(xí)筆記，1500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的教研組活動(dòng)也會(huì)涉及到相關(guān)的內(nèi)容，大家一致達(dá)成共識(shí)課改改革的重點(diǎn)不在于形式，而應(yīng)該是教學(xué)的實(shí)效性，應(yīng)該把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此，認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不要排斥和否定接受式學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用并不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談。其出現(xiàn)的時(shí)機(jī)要適時(shí)適度，語(yǔ)言的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。如果對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導(dǎo)，很容易助長(zhǎng)驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的頻繁出現(xiàn)或評(píng)價(jià)語(yǔ)言的單調(diào)都會(huì)降低學(xué)生的興趣，影響教育教學(xué)效果。
四、積極對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
在教研組內(nèi)組織評(píng)課，討論對(duì)教材的理解，提升教改理念等，具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改進(jìn)工作，提高教師教學(xué)水平；此外我們組的教師參加聽(tīng)課觀摩，評(píng)課活動(dòng)，回校后討論交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力提高上應(yīng)有新思路，研究性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體現(xiàn)在每一教案、每一節(jié)課中，因而集備中應(yīng)對(duì)教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析，明確拓展點(diǎn)，針對(duì)性地組織學(xué)生活動(dòng)，應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)切，在同一年級(jí)中，應(yīng)分析學(xué)生成長(zhǎng)的共性特征和共同規(guī)律，同時(shí)應(yīng)提供較多的.典型事例，充分貢獻(xiàn)教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和智慧，形成推心合作，相互借鑒，共同提高。如：確立了“集備—說(shuō)課—集議—提高”的課程備課運(yùn)作程序，使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以集體研議中獲取有效的指導(dǎo)幫助，提高處理教材信息的能力，把握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí)，也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)造。如：在每節(jié)課的導(dǎo)引中，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情，任課教師各抒己見(jiàn)，使教師在集體智慧中感染和熏陶，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提升。如：新教材淡化理論性，注重生活性、實(shí)踐性，這對(duì)一些青年教師來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的不足是明顯的，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特征在認(rèn)識(shí)上也是相對(duì)貧乏的。集備中，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例，提供了大量信息，使青年教師得以通過(guò)交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對(duì)青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長(zhǎng)。
五．積極開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展課外科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐
本學(xué)期我們認(rèn)真整理了適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習(xí)，對(duì)學(xué)生利用有限課余時(shí)間鞏固生物知識(shí)起到很好的重要；田國(guó)紅整理的會(huì)考復(fù)習(xí)提綱使會(huì)復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，既提高復(fù)習(xí)的有效性，又減低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度，通過(guò)學(xué)生會(huì)考反饋情況看，效果顯著，高三年級(jí)三位教師共同整理的專題復(fù)習(xí)如實(shí)驗(yàn)，計(jì)算題，遺傳專題，例外專題等都更好的為學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)生的生物成績(jī)；通過(guò)年輕教師的優(yōu)勢(shì)，我們積極利用多媒體提高課堂效率，制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件，并實(shí)現(xiàn)資源共享全組探討使用；
本學(xué)期開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周手抄小報(bào)制作活動(dòng)，由初中的陳平老師和許靜紅負(fù)責(zé)，既提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α徝浪健h(huán)保意識(shí)等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了興趣；
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高會(huì)考實(shí)驗(yàn)成績(jī)
。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施，如：以備課組為單位制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)課根據(jù)我校的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行合理制定，由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)籌安排；在實(shí)驗(yàn)員老師桑國(guó)梅、李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)能如期完成，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室不定期的開(kāi)放，使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室練習(xí)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，使會(huì)考實(shí)驗(yàn)順利過(guò)關(guān)。
七、存在的不足及今后努力的方向
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>
1、本組教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽(tīng)課、評(píng)課方面的理論文章，另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng)，并必須參加評(píng)課，在聽(tīng)別人講時(shí)仔細(xì)揣摩，反思，以提高自身的評(píng)課水平。
2、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3.出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高，學(xué)習(xí)效果不理想，希望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研組工作總結(jié)10
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作，這一學(xué)年來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，與新課程共成長(zhǎng)。在檔案管理工作中能認(rèn)真的完成本職工作，按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下派的各項(xiàng)任務(wù)。
首先我談?wù)創(chuàng)纬跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高思想和業(yè)務(wù)機(jī)能素質(zhì)。
本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初七生物工作的，對(duì)很多生物工作的認(rèn)識(shí)了解做的準(zhǔn)備工作不是很夠，但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力，我一直在課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握初七生物知識(shí)，認(rèn)真結(jié)合第八次課程的改革，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及新課程的標(biāo)準(zhǔn)跟理論規(guī)劃。另外我還通過(guò)各種生物方面的書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書(shū)記和文章，讓我在工作中不斷成長(zhǎng)，樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作，明確努力的方向，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課，公開(kāi)課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識(shí)不斷累計(jì)，豐富了自己的知識(shí)量，為以后的教學(xué)工作做好更好的準(zhǔn)備。
二、讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物，如何貫徹《國(guó)家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
三、如何通過(guò)生物課程讓師生之間互動(dòng)共同學(xué)習(xí)。
作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，在以前的工作實(shí)踐中，我掌握很多的教學(xué)方法，能很好的和學(xué)生交流互動(dòng)。同樣我以飽滿的熱情來(lái)接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀，使老師跟同學(xué)之間成為朋友進(jìn)行互動(dòng)發(fā)展。充分而積極的利用各種教學(xué)資源，改變教學(xué)方法，學(xué)法。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗(yàn)證。在備課時(shí)，真多本班的實(shí)際情況，有針對(duì)性的精心備課，撰寫(xiě)教案。課后通過(guò)課堂的切身體會(huì)或疏漏，及時(shí)的記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，在本學(xué)年的`第一學(xué)期，本班的生物平均成績(jī)名列全縣第一，可見(jiàn)我的教學(xué)方法得到了很好的驗(yàn)證，得到了學(xué)生的肯定。在不斷的思考探索中，全心的在學(xué)生中付出得到了成績(jī)的回報(bào)，作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報(bào)，感到無(wú)比的驕傲。
教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù)，本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實(shí)踐教學(xué)中，活用新教材，實(shí)踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨(dú)具的風(fēng)格以及教學(xué)模式，很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的。
在擔(dān)任初七生物課程時(shí)，我堅(jiān)持切實(shí)做好認(rèn)真教學(xué)，結(jié)合本班的實(shí)際，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，通過(guò)各種實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生對(duì)生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣，同時(shí)也是為了以后各種教學(xué)累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，不讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望。另外還通過(guò)授課后根據(jù)得失即使寫(xiě)些教后感。及時(shí)跟本班的班主任進(jìn)行溝通，了解每個(gè)學(xué)生，因人而異很好的改進(jìn)教學(xué)方法突破學(xué)法，針對(duì)一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一，脫離學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。我積極對(duì)初七的課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)跟設(shè)計(jì)。通過(guò)系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的平價(jià)，關(guān)注和技能理解掌握，更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)。
四、在教育工作中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
首先體現(xiàn)在生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考還不夠多，不能很好的針對(duì)性的對(duì)教學(xué)方面的想法跟問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行很好的反思。
其次，在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度，雖然認(rèn)真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書(shū)籍，但是在實(shí)踐中不能應(yīng)用的到位，沒(méi)達(dá)到自己心目中理想的目標(biāo)。
最后，在生物教學(xué)中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多，本想設(shè)置生物興趣小組，但是由于各種原因沒(méi)在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)，在今后的教學(xué)中，我要多找出各個(gè)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生學(xué)的有興趣，為生物學(xué)的做出貢獻(xiàn)，一份耕耘，一份收獲，在學(xué)海無(wú)涯的知識(shí)世界工作中苦樂(lè)相伴。我會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
生物教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中, 在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：
一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)12
又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，
組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期生物地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)8位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施：1、加強(qiáng)練習(xí)，每周一練，利用晚自習(xí)時(shí)間，前兩節(jié)課練習(xí)，第三節(jié)課評(píng)講，然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析，查找自身問(wèn)題，最后將試卷收上來(lái)由老師做試卷分析；2、選取典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力；3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。
二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：
在教研活動(dòng)方面，本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：1、要求人人都上公開(kāi)課，提倡組內(nèi)老師相互聽(tīng)課；2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策；3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。有專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一線教師搞教研，研究什么？最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程和專業(yè)發(fā)展中遇到的'最突出的問(wèn)題，尋找問(wèn)題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問(wèn)題，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目的。因此，針對(duì)地理組目前存在的問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)情況，本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）；我們經(jīng)常遇到這樣的情況，有些專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績(jī)。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說(shuō)是對(duì)教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi)，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對(duì)性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，尋找問(wèn)題解決的有效途徑，在教師自身內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁？教師如何將要講解的知識(shí)進(jìn)行難度分解，并力求尋找課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系，以期與班級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)接，以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的？同時(shí)，教師如何將本學(xué)科固有的知識(shí)體系通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn)，使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績(jī)的目的？這些就是我們正在思考并希望通過(guò)本組全體教師的努力在教學(xué)過(guò)程中逐漸解決的問(wèn)題。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升；2、加強(qiáng)組內(nèi)公開(kāi)課交流的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過(guò)公開(kāi)課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目的；3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：
由于時(shí)間關(guān)系，有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展和完成，只能留待下學(xué)期努力。
生物教研組工作總結(jié)13
20xx年——20xx年上學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：
一、教學(xué)質(zhì)量提高
1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開(kāi)闊了學(xué)生眼界。
二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建興趣小組。
很多基礎(chǔ)差的.學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況，本人針對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)組織各種學(xué)習(xí)興趣小組，利用課下指導(dǎo)活動(dòng)并取得可喜效果。
三、堅(jiān)持集體備課和聽(tīng)課、評(píng)課。
本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，組織本學(xué)科教師相互聽(tīng)課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長(zhǎng)，以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅(jiān)持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
四、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長(zhǎng)，相互取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短，以達(dá)到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績(jī)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課和思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢(shì)。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。本組全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效果。
生物教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取得了必須的成績(jī)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
首先，用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研究教材，用心搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況下，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo)。
第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就透過(guò)全組討論、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚群眾智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情，在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃，主要透過(guò)
1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;
2、“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課教學(xué)研討;
3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;
4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;
5、xx新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng)，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。
透過(guò)具體的研討交流活動(dòng)，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí)，提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性，組內(nèi)聽(tīng)課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上，群眾備課活動(dòng)達(dá)60余次，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下，根據(jù)各自不同的狀況，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落實(shí)到位，效果明顯。
初一備課組認(rèn)真組織群眾備課，每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù)，職責(zé)明確，研究、討論落到實(shí)處。并用心參加初二備課組的中考研究活動(dòng)，早點(diǎn)了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題潛力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開(kāi)設(shè)講座、上示范課，把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作十分細(xì)致，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說(shuō)明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測(cè)試成績(jī)十分滿意。
高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng)，分別透過(guò)不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，并在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識(shí)視野，自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點(diǎn)，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。
高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新考綱的理解把握潛力，個(gè)性是對(duì)新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，用心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的'老師咨詢了解，力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)潛力，寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四，面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力。
創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開(kāi)放性問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。
當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課開(kāi)設(shè)較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層面，資料沒(méi)有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會(huì)開(kāi)展的更加深入、有效。
生物教研組工作總結(jié)15
在xx年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
我們組共xx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的'世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進(jìn)步狀況)。在教學(xué)中，我們組全體同志透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績(jī))。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
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