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手工教學計劃

時間：2022-06-23 15:46:19 手工DIY 我要投稿

手工教學計劃(通用15篇)

　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的手工教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手工教學計劃(通用15篇)

手工教學計劃1

　　一、教學目標：

　　1、引導幼兒在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　2、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　二、教學準備：

　　1、各種窗花的范樣。

　　2、各種彩色紙若干，剪刀，裝紙屑的塑料筐，筆，泡沫展板等。

　　三、教學過程：

　　（一）、窗花展。運用欣賞感知法，創(chuàng)設(shè)幼兒自我探索學習的環(huán)境。引導

　　>幼兒感受窗花美，培養(yǎng)幼兒對窗花的欣賞情趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

　　主要指導：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？觀察探索窗花的特征。（色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等）

　　（二）、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。教師耐心地觀察，恰當?shù)倪\用表揚、鼓勵等手段，引導幼兒追求克服困難的愉悅心理。

　　主要指導：

　　1、你們想不想學剪窗花？

　　2、請你們注意三點：①把碎紙扔到筐里，保持干凈。②記住你是怎么折、怎么剪的？等一會兒要請你介紹給大家聽的。③如果你對展板上窗花感興趣，或者你剪不出來，你可以去拿下來看一看、折一折、想一想。

　　3、你剪出了一個什么形狀的窗花？

　　4、你認為還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽）

　　（三）、交流探索經(jīng)驗。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導幼兒互相學習，共同探索，獲得經(jīng)驗的提升。從而自然地解決重難點。

　　主要指導：折剪的變化（剪開口多的邊會使窗花的外圍發(fā)生變化；折法不一樣，剪出來的窗花不一樣。）同時向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。

　　（四）、再次操作、探究。讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗的增長，并體驗探索成功的愉悅。這種情感的體驗對孩子來說是非常重要的。

　　主要指導：展覽幼兒作品，體驗自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽，

　　比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的情境，激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題。

　　四、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。教師耐心地觀察，恰當?shù)倪\用表揚、鼓勵等手段，引導幼兒追求克服困難的愉悅心理。你們想不想學剪窗花？待會兒你們先去試試。

　　請你們注意三點：

　　1、把碎紙扔到筐里，保持干凈。

　　2、記住你是怎么折、怎么剪的？等會兒要請你介紹給大家聽的。

　　3、如果你對展板上窗花感興趣，你可以去拿下來看一看、折一折。你剪出了一個什么形狀的窗花？你動動腦筋看，還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽）

　　五、交流探索經(jīng)驗。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導幼兒互相學習，共同探索，獲得經(jīng)驗的提升。從而自然地解決重難點。折剪的變化：剪開口多的邊會使窗花的'外圍發(fā)生變化；折法不一樣，剪出來的窗花不一樣。同時向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。

　　六、再次操作、探究。讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗的增長，并體驗探索成功的愉悅。這種情感的體驗對孩子來說是非常重要的。

　　七、展覽幼兒作品，體驗自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽，

　　比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的情境，有助于激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題。就這樣，整個教學活動自然的在探索中結(jié)束。

手工教學計劃2

　　情況分析：

　　中大班的幼兒手部精細肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)能力增強，又學習了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在進行手工活動時，提供給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨意地進行選擇并對要制作的主體材料進行修飾創(chuàng)作（涂、畫、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以），制作出生動有趣、獨一無二的.手工作品，由此激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，提高幼兒的動手能力，促進幼兒的創(chuàng)造性，真正讓幼兒感受到手工DIY的樂趣。

　　教學目標：

　　1、較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。

　　2、學習用多種點狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

　　3、用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。

　　教學內(nèi)容：

　　第一課時：好吃的冰欺凌

　　第二課時：七彩報紙魚

　　第三課時：球球仙人球

　　第四課時：小丑的帽子

　　第五課時：鐵樹

　　第六課時：小花傘

　　第七課時：漂亮的筆筒

　　第八課時：氣球報紙做花瓶模型

　　第九課時：報紙球綿羊

　　第十課時：卡紙燈籠

　　第十一課時：折紙：籃子

　　第十二課時：三款漂亮的雪花剪紙

　　第十三課時：大鱷魚

　　第十四課時：三角形和圓形的海底世界

手工教學計劃3

　　一、活動目的：

　　通過手工興趣小組的活動，使學生的手工特長得到更好的發(fā)展，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、教會學生手工制作的基本技巧和方法。 2、鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。

　　3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。

　　4、進一步開發(fā)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。提高學生的.審美能力和美化生活的能力。

　　三、活動措施

　　1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，激發(fā)學生學習、探究科學的興趣。

　　2、注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。

　　3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動。

　　四、手工制作管理制度

　　1、教室由專人管理，各種訓練在老師的指導下方可進行。

　　2、學生在教室要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩，吵鬧。 3、課上專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，認真完成老師布置的作業(yè)。

　　4、課后收拾好自己的學習用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。

　　5、墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。

　　6、室內(nèi)所有設(shè)備和財產(chǎn)要加倍愛護，各種設(shè)備的使用要在老師的指導下進行，用后及時放回原處，如有損壞要及時上報維修或更換。

　　五、標語

　　1、我創(chuàng)造，我快樂。

　　2、多思考才能創(chuàng)新，勤動手才有進步。

手工教學計劃4

　　一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)：

　　本課程是學前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點在學習紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學生通過這門課的學習，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運用，激發(fā)學生豐富的想象力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與動手能力，促進學生養(yǎng)成工作的計劃性、耐心細致的良好習慣。

　　二、本課程教學的基本要求：

　　2.1理論要求：

　　通過學習，讓學生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學生初步認識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學習，讓學生明確學習手工藝術(shù)的目的及意義。指導學生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。

　　2.2實踐要求：

　　使學生理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學生在今后的專業(yè)學習和具體綜合運用手工藝術(shù)規(guī)律的教學和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識。通過學習手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。

　　2.3學生學習要求：

　　使學生充分認識到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復(fù)訓練和強化訓練加深學生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實操技能。掌握結(jié)構(gòu)的概念，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。

　　2．4教師教學要求：

　　指導學生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。課堂訓練中以短期作業(yè)為主，實踐教學和理論教學相結(jié)合，使學生掌握實踐操作又熟悉理論知識，培養(yǎng)學生的審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的'認知水平和表現(xiàn)能力。

　　三、課程主要內(nèi)容及學時分配：

　　（一）課程概述（2學時）

　　1．明確手工學習的意義與工具材料的準備

　　2．手工的大體分類

　　3、代表作品賞析

　　（二）紙藝篇（8學時）

　　1、概述

　　2、紙工藝的基本技法

　　3、常用折紙技法

　　4、剪紙的技法與創(chuàng)作

　　5、染紙的技法與創(chuàng)作

　　6、紙浮雕

　　7、多面體

　　8、立方造型結(jié)構(gòu)組織

　　9、幾何形化具象造型與整紙切折造型

　　（三）雕塑篇（2學時）

　　1.泥雕（陶泥、橡皮泥）

　　2.木雕

　　3.牙雕

　　4.石雕（影雕）

　　5.核雕

　　6.漆雕

　　7.沙雕

　　8.冰雕

　　9.肥皂雕

　　10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻

　　（四）、珠串篇（2學時）

　　1、手鏈

　　2、項鏈

　　3、戒指

　　4、掛鏈

　　5、其它裝飾掛件

　　（五）、布藝篇（2學時）

　　6、香包

　　7、錢包

　　8、手機包

　　9、鑰匙包

　　10、手提包

　　11、杯墊

　　12、布藝畫

　　13、布娃娃

　　14、其它

　　（六）、繡藝篇（2學時）

　　1.珠繡

　　2.十字繡

　　3.絲帶繡

　　4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）

　　5.歐式刺繡

　　（七）、編織篇（2學時）

　　1.圍巾、手套、帽子編織

　　2.鉤針、毛衣編織

　　3.梭編

　　4.蕾絲編織

　　5.鳳眼梭編

　　6.中國結(jié)

　　四、實踐要求：

　　手工制作是一門實踐性較強的學科，在學科教學中除了對中外最新的手工制作技巧的學習外，更要注重培養(yǎng)學生的非凡創(chuàng)意能力，在實踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進行巧妙組合，提高材料的表現(xiàn)力。強調(diào)理論在實踐中的應(yīng)用，要求學生結(jié)合理論知識在課內(nèi)外對手工制作的本質(zhì)、語言進行深入的探究和思考，為今后的手工創(chuàng)作打下堅實基礎(chǔ)。

　　五、教學方法的原則性建議：

　　本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓練為主，教學中的專題訓練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進行互動性的探究和分析，并努力采用多種教學形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等。同時要求學生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進行手工的制作，通過教學和指導幫助學生系統(tǒng)手工制作的技能技巧。

　　（一）教學重點：紙工藝的基本技法常用折紙技法剪紙的技法與創(chuàng)作紙浮雕幾何形化具象造型與整紙切折造型布藝畫彩繪類手工豆貼畫廢舊材料的創(chuàng)造與再利用

　　（二）教學難點：紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的創(chuàng)造與再利用

　　（三）教學方法提示：

　　1、講究圖文結(jié)合、討論、設(shè)疑、示范教學相結(jié)合，專題訓練與理論相結(jié)合，鼓勵學生通過多渠道來獲得多方面知識，并在這過程中生成學習策略，學會學習和形成良好的思維方法。

　　2、講究語言的生動性、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對性、師生的互動性、尊重學生的差異性。

　　2、及時針對學生的學習成果予以反饋。

　　3、針對專業(yè)特點合理安排一些課外考察學習，讓學生增長見識、開闊眼界。

手工教學計劃5

　　隨著我國社會逐步推行的素質(zhì)教育，越來越多的孩子家長和教師開始關(guān)注如何推進孩子的全面發(fā)展，受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響，學前教育更是受到前所未有地重視。其中學前教育美術(shù)手工的教學作為啟蒙教育的重要組成部分，近年來，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對美術(shù)手工學習的興趣，提高對事物的審美能力，進而推進孩子更好地發(fā)展。

　　一、學前教育美術(shù)手工教學的目的和作用

　　（一）學前教育美術(shù)手工的教學旨在通過學習培養(yǎng)孩子的審美能力和鑒賞能力，同時手工的實際操作可以提高孩子的動手能力。在啟蒙階段引導學生逐步形成對美的認知，提升對美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學對于提高學生的理解能力具有積極的作用，在親近自然，親近社會的過程中，在大腦中留住美好事物的表象，以幫助其形成對美的意識，陶冶情操。

　　（二）學前教育美術(shù)手工教學的作用在于讓學生在一種愉快的氛圍下，自由地表達自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機會，感受美好的事物，接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養(yǎng)。

　　二、當前學前教育美術(shù)手工教學的現(xiàn)狀分析

　　由于學前教育在近些年來才得到廣泛關(guān)注，所以在發(fā)展過程中存在著諸多的問題，下面主要探討美術(shù)手工教學的一些問題。

　　（一）課程設(shè)置上不合理，無法達到預(yù)期效果。在學前教育的美術(shù)手工教學中，大部門的內(nèi)容仍舊停留在對美術(shù)作品的欣賞以及專業(yè)知識的灌輸上，一味地使用傳統(tǒng)的模式已經(jīng)遠遠不能滿足當前教育的需要，同時脫離了課程開設(shè)的初衷。長期如此，學生的興趣將大大喪失，最終失去美術(shù)手工教學的意義。

　　（二）缺乏對學前教育中美術(shù)手工教學的重視程度。在當前的學前教育中，由于一些學校對美術(shù)手工教學的.重視程度不夠，導致在師資隊伍方面嚴重匱乏，沒有統(tǒng)一的教學目標使得課堂教學相對隨意，沒有完整的教學規(guī)劃就會使不同班級在教學中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學生通過模仿完成作品，這也在一定程度上抑制了學生思維的發(fā)散，不利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

　　（三）教材的配備上嚴重不足。教材是學前教育課程的重要組成部分，教材的約束會嚴重阻礙美術(shù)手工教學課程的開展，對學生各項能力的培養(yǎng)目標也難以達到，同時沒有完整的教材也會使教學隨意設(shè)置，最終失去課程開設(shè)的目的。

　　三、學前教育美術(shù)手工教學的新思路

　　針對上文論述中學前美術(shù)手工教學中存在的問題，我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學前教育中的重要作用，可以從以下幾個方面著手。

　　（一）研究設(shè)置合理的、適合學前教育的美術(shù)手工教學課程。首先要區(qū)分學前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程，它更加注重對學生動手能力的培養(yǎng)，在課程設(shè)置上恰當加大實踐課程的比重，引導幼兒多動手。通過對幼兒的繪畫、手工教學，提升其對美的基本認知，同時在動手的過程中發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新性意識。

　　（二）加強對師資隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)學前教育美術(shù)手工教學的專業(yè)人才。教師作為教育教學的主體，教師的能力直接影響了課堂教學的效果。針對學前教育美術(shù)手工教學，首先要求教師正確對待教學，嚴格按照課程的標準進行教學計劃的設(shè)計，在課堂上要注重發(fā)揮學生的主體作用，引導幼兒積極動手，親身實踐感受動手的樂趣，逐步推進幼兒對手工美術(shù)的喜愛程度。

　　（三）提高對美術(shù)手工教學的重視程度，加強學前教育美術(shù)手工教學的投資力度。新時期，人們越來越重視學前教育，尤其重視學生德智體美的全面發(fā)展。所以學校要緊跟時代的發(fā)展步伐，高度重視對美術(shù)手工課程的設(shè)置與安排，加大各方面的投資力度，不僅引入高素質(zhì)的師資隊伍，在教材的選擇上也要下大功夫，推進學前教育美術(shù)手工教學的發(fā)展。

　　四、小結(jié)

　　總而言之，學前教育作為啟蒙教育中的重中之重，學校要高度重視這一階段的培養(yǎng)，在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦的學生，加強引導，提高學生對美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學前教育美術(shù)手工教學，不斷提高美術(shù)手工教學的水平和質(zhì)量，為學生提供發(fā)揮自我的空間，在提升審美能力的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使學前兒童的身心得以健康發(fā)展，促進其全面發(fā)展。

　　作者:劉穎單位:宜春職業(yè)技術(shù)學院

　　參考文獻：

　　[1]王沅.學前教育美術(shù)手工教學的研究[J].藝術(shù)科技,20xx(2).

　　[2]周迎紅.學前教育專業(yè)美術(shù)手工課程微課教學設(shè)計制作方法探討[J].中國校外教育（中旬刊）,20xx(4).

　　[3]張哲.師范院校學前教育專業(yè)美術(shù)手工師資建設(shè)[J].教育與職業(yè),20xx(36).

手工教學計劃6

　　一、教學目標

　　通過理論與實踐的綜合學習，讓學生了解手工電弧焊安全操作知識及焊接的基本設(shè)備與原理，并通過圖表對照學習，讓學生在實踐操作中能看懂圖紙所標示焊接符號的'意思進行加工，然后通過基本功掌握與練習，使學生能把手工電弧焊技術(shù)的知識應(yīng)用到實際操作中去，并根據(jù)自身特點掌握2~3種基本操作技能，為今后的工作打下牢固基礎(chǔ)。

　　二、教學內(nèi)容與要求

　　1、安全紀律教育及焊接入門教育。

　　2、焊接設(shè)備認識學習，焊接常用工具用途介紹并組織學生進行拆裝。

　　3、手工焊條電弧焊接工藝理論學習。

　　4、焊接基本功掌握與練習，平對接手弧焊練習。

　　5、T型角對接手弧焊練習。

　　三、考核形式與要求

　　考核形式：實訓結(jié)束前安排綜合測試，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。

　　考核內(nèi)容：平對接焊條電弧焊（板長200mm，焊條直徑3.2mm）

　　考核要求：

　　1、焊縫外觀質(zhì)量

　　①焊縫表面無焊瘤、氣孔、夾渣等缺陷。

　　②焊縫表面無咬邊。

　　2、焊縫外形尺寸

　　①焊縫表面余高1~3mm。

　　②焊縫表面余高差≤2mm。

　　③焊縫每側(cè)增寬2~3mm。

　　④焊縫寬度差≤2mm。

　　⑤焊縫直線度≤1.5mm。

　　3、工時定額：15min。

　　4、安全文明生產(chǎn)：

　　①能正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程。

　　②能按實訓車間有關(guān)文明生產(chǎn)的規(guī)定做到工作地整潔，工件、工具擺放整齊。

手工教學計劃7

　　為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我校開辦手工制作課外小組，計劃如下：

　　活動目的：

　　為全面推進素質(zhì)教育，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”新人。

　　學生情況分析：

　　手工制作小組現(xiàn)有一、二年級學生人40人，學生的動手能力參差不齊。一年級學生的動手能力、自控能力、接受能力較差，二年級學生在各方面都相對要好一些。

　　本學期內(nèi)容安排：這學期主要教授孩子學習折紙的基本技法。目標：教會學生折紙的基本技巧、方法。

　　課時安排：

　　本學期共安排36課時

　　活動內(nèi)容：

　　《學折紙》這本書中的內(nèi)容。

　　要求：

　　在活動期間要求學生要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學，如有不遵守者取消活動資格。

　　教學措施：

　　1、認真做好手工制作的'宣傳動員工作，認識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學生學習、探究科學的興趣。

　　2、注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

　　3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現(xiàn)自我。

　　4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。

　　5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。

手工教學計劃8

　　教學目的:

　　通過小臺燈制作，漂亮的小臺燈培養(yǎng)學生工藝設(shè)計的興趣，提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細致的工作習慣。

　　課前準備:

　　1，收集幾款小臺燈供學生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。

　　2.布置學生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。

　　教學過程:

　　一、出示款式不同的臺燈供學生欣賞，導入新課漂亮的小臺燈

　　二、講授新課：

　　1、臺燈用于照明，也是裝飾品(即實用、美觀)。制作前必須先設(shè)計，本課學習要求是制作小臺燈。

　　2.通過觀察，認識臺燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

　　3.燈罩制作：

　　①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。

　　②圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈

　　③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的.圓面內(nèi)分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設(shè)計時不必受此約束，特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想。

　　④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

　　⑤設(shè)計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設(shè)計紋樣。可用重復(fù)形式印出花紋或用漂亮的小臺燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

　　三、學生制作燈罩，教師指導，鼓勵創(chuàng)新不仿制。

　　觀察示范臺燈和教材中范少團飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍色的魚，配上深藍間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，混然一體。在設(shè)計臺燈時要從總體出發(fā)，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺燈，便呈現(xiàn)眼前了。

　　四、學生制作，教師指導。

　　1.運用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2.把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。

　　五、學生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎勵。

手工教學計劃9

　　為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：

　　一、教學目的：

　　為全面推進素質(zhì)教育，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、學生情況分析：

　　手工制作課二年級開設(shè)，學生的動手能力、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些。

　　三、本學年內(nèi)容安排：

　　這學期主要教授孩子學習用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。

　　四、教學目標：

　　教會學生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的`基本技巧、方法。

　　五、課時安排：

　　本學期共安排16課時

　　六、活動內(nèi)容：

　　每班折紙4課時、拼貼畫4課時、布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時、剪紙2課時、橡皮泥作品2課時。

　　七、授課時間：

　　每周一節(jié)課

　　活動分四個階段進行：

　　第一階段：折紙4課時（九月份）

　　第二階段：拼貼畫4課時（十月份）

　　第三階段：布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時（十一月份）

　　第四階段：剪紙2課時、橡皮泥作品2課時（十二月份）

　　在活動期間要求學生認真動腦想、動手做、動口講制作物品的技巧和方法，同時要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學。

手工教學計劃10

　　一、教學理念

　　勞動課程的開設(shè)是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。現(xiàn)將本學期手工小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的

　　本次開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的.發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動要求

　　1、組織學生按時參加活動，嚴守紀律，并保持室內(nèi)清潔。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

　　2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

　　3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

　　4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學生眼界。

　　5、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）

　　四、備注

手工教學計劃11

　　教學目標：

　　1、加強學生的環(huán)保意識，提高學生節(jié)約意識。

　　2、鍛煉學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象能力。

　　教具準備：

　　廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

　　教學內(nèi)容及步驟：

　　很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲蓄罐，既環(huán)保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。

　　２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。

　　３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。

　　４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

　　５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。

　　６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。

　　７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。

　　這是正面

　　手工制作：童話小屋

　　教學目標：

　　1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。

　　2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。

　　教具準備：

　　一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，

　　幾張彩紙等。教學內(nèi)容及步驟：

　　很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動動手，來做個漂亮的'小木屋吧，給自己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很開心的！步驟１：首先，先準備好材料：一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；

　　步驟２

　　在紙上畫上小

　　后將他們剪下來；

　　步驟３：將門窗粘到合適的位置上；

　　朋友們最擅長的門窗，然

　　步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

　　步驟５：剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注

　　作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！

　　步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！

　　手工制作DIY相框

　　教學目標：

　　1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。

　　2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。

　　3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。

　　教具準備：

　　紙袋。

　　教學內(nèi)容及步驟：

　　準備好所用材料，如圖制作：

　　第三四步：

手工教學計劃12

　　手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。現(xiàn)將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

　　一、學期目標

　　1、了解三年級小學生發(fā)展情況下，注重一二年級小學生的經(jīng)驗積累，開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

　　2、在學生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

　　3、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。

　　4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

　　二、教學目標：

　　1、讓學生了解手工制作及其意義；

　　2、激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣；

　　3、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的`基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；

　　4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計的簡筆畫中，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。

　　5、培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。

　　6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

　　7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

　　三、活動措施

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

　　3、手工制作小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。

　　5、愛護室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、教學安排

　　第一周學習手工鋼琴的折法；

　　第二周學習飛鳳雀的折法；

　　第三周學習蝸牛的折法；

　　第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星；

　　第五周折紙——蹲坐的青蛙；

　　第六周折紙——跳動的青蛙，并設(shè)計一幅《荷塘蛙舞》圖；第七周剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》；第八周剪紙團花圖案——美麗的雪花；

　　第九周剪紙——自己設(shè)計團花圖案；

　　第十周折紙——蝶魚戲水；

　　第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚；

　　第十二周拓印剪紙——老人與貓；

　　第十三周拓印剪紙——大廚來啦；

　　第十四周制作賀卡迎“六〃一”；

　　第十五周折紙——母雞；

　　第十六周折紙——小雞，并設(shè)計一幅《群雞覓食》圖；第十七周折紙——美麗的樓房；

　　第十八周學生作品展——評選優(yōu)秀作品。

手工教學計劃13

　　一、教學目標：

　　1鍛煉、培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，豐富學生的課外生活，、培養(yǎng)學生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。

　　2培養(yǎng)學生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

　　3培養(yǎng)主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

　　4培養(yǎng)學生的.自信心。小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。

　　5培養(yǎng)學生專注力的。，學生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。

　　二、教學內(nèi)容：

　　折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等

　　三、教學安排：

　　第一周：1、鑒于學生動手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學生。

　　2、介紹手工制作相關(guān)知識。

　　3、布置學生準備上課常用工具。

　　第二周：折紙——兔子

　　第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚

　　第四周：插片掛飾

　　第五周：橡皮泥

　　第六周：紙風車

　　第七周：吸管制作——小星星

　　第八周：乒乓球制作——卡通人物

　　第九周：折紙制作——菠蘿

　　第十周：卷紙制作——房屋

　　第十一周：剪紙

　　第十二周：卡紙制作——書簽

　　第十三周：廢料盒制作——收納盒

　　第十四周：卡紙貼畫

　　第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。

　　第十六周：興趣班考核

手工教學計劃14

　　活動目的：為全面推進素質(zhì)教育，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”新人。

　　學生情況分析：手工制作小組現(xiàn)有一、二年級學生人40人，學生的動手能力參差不齊。一年級學生的動手能力、自控能力、接受能力較差，二年級學生在各方面都相對要好一些。

　　本學期內(nèi)容安排：這學期主要教授孩子學習折紙的基本技法。

　　目標：教會學生折紙的`基本技巧、方法。

　　課時安排：本學期共安排36課時

　　活動內(nèi)容：《學折紙》這本書中的內(nèi)容。

　　要求：在活動期間要求學生要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學，如有不遵守者取消活動資格。

　　教學措施：

　　1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學生學習、探究科學的興趣。

　　2、注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

　　3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現(xiàn)自我。

　　4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。

　　5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。

手工教學計劃15

　　一、本學期教學總目標

　　喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

　　二、計劃教學內(nèi)容簡要分析

　　剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式，也是小學藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎。本年級的教學是讓學生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的`藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相互聯(lián)系。教師在教學中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

　　教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

　　教學重點：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

　　教學難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

　　1、剪紙的藝術(shù)特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。

　　2、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。

　　3、制作方法：剪、刻。

　　4、表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。

　　5、造型手法：簡化、夸張、添加。

　　6、紋樣的構(gòu)成形式：對稱、均衡。

　　三、學生情況簡要分析

　　學生對剪紙較有興趣，能帶好學習材料、學習認真。本期將進一步培養(yǎng)他們的學習興趣和學習自信心，提高剪紙水平。

　　四、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施：