let’s spell的評課稿

　　今天聽了林老師這節課，讓我收獲頗豐，同時也有一些感觸，這里我談談個人的一些思考，不當之處，敬請諒解。

　　林老師執教的這一課是小學英語四年級下冊第四單元的Let’s spell部分，該課主要是通過語音來引導學生學習并記住單詞，讓學生在學習的過程中逐步提高見詞能讀的能力。

　　良好的開頭是成功的一半，為整節課起著十分關鍵的作用。首先，林老師通過學生比較熟悉的電影來創設語言情境并引入，這樣就充分調動起了學生的學習興趣，讓學生的注意力在最短的時間內被激活。緊接著，利用歌曲、游戲等一系列方式對語音進行復習，溫故而知新，為新的內容的學習做好鋪墊。

　　第二，通過對fr進行拆音、分音來讓學生自主發現r的發音，從而切入本課fr、hrse的拼讀學習，然后通過繞口令、跟讀以及游戲等方式感知字母組合的音—形對應關系，從而提高學生見r就知其音的能力，這一部分的教學盡可能得發揮了學生的主體作用，讓學生在形式多樣的活動中感受知識，體驗知識，并最大范圍得讓全體學生參與到學習中去。

　　第三，林老師通過課堂中的homework一方面鞏固了or的讀音，同時通過拼讀不同類的單詞讓學生自主發現or在w后的發音規則的不同，引出word和world的兩個單詞的學習，提高學生的拼讀能力。

　　最后，通過大量的練習，充分鞏固了本節課的學習內容，讓學生不斷在練中學，在學中練，扎實有效得掌握了本節課的知識。

　　總體來說，這堂課目標明確，條理清晰，扎實有效。

　　但是，本課中仍存在一些值得探討的地方：

　　1、本堂課中，林老師在布置任務前，未能使學生更加簡潔明了得理解老師的意圖，導致學生時常出現“卡機”的情況。

　　2、教師語言不是很豐富。當然，這其實也是我自身的一個毛病。對于英語教學，教師如何輸入才能得到學生更好地輸出，我相信是許多老師都在思考的問題。以上就是我對今天林老師這節課的淺見，有評得不恰當的地方，請在座老師多多批評指正，謝謝！