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姓名：**

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畢業(yè)院校：

出生年月：**年**月**日

專業(yè)：

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求職意向：文秘 市場營銷 教師

技能總結(jié) ：

英 語 水平：能熟練的進行聽、說、讀、寫，能流利地與外國人進行交流。并通過國家英語四、六級考試，專業(yè)英語四級考試。能夠閱讀專業(yè)報刊文獻等資料，熟練運用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)英文資料，能夠進行簡單的翻譯工作。日語水平：學(xué)習(xí)了標準日語的初級課程，能夠進行簡單的日常對話。

計 算 機 水 平：能夠熟練操作電腦及Office辦公軟件。

普通話水平：能說較流利標準的普通話，曾在自治區(qū)統(tǒng)一進行的普通話測試中，獲得普通話二級甲等的優(yōu)異成績。

**實踐和實習(xí)情況：

2004年3月2006年11月，輔導(dǎo)過初一到初四以及高中學(xué)生的英語。在輔導(dǎo)過程中，我精心準備，耐心講解，并能針對學(xué)生薄弱的地方查漏補缺，及時強化。并能與學(xué)生很好的進行交流，逐漸讓他們對英語原本抵觸的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在一段時間的輔導(dǎo)，合作中，這些學(xué)生的英語成績均有了明顯的提高。也因此得到了家長和學(xué)生的一致好評。

2005年2006年，曾在享有盛名的家文、亨瑞等東河區(qū)較正規(guī)的外文家教中心擔(dān)任過教師。對每一次課我都認真查找各種資料，并不因為是大班教學(xué)就敷衍了事。在課堂上，我能很好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能很好的融入到英語學(xué)習(xí)中，并注重互動學(xué)習(xí)，穿插進一些有趣的游戲猜謎等活動。讓學(xué)生在游戲的同時學(xué)習(xí)和掌握知識，真正做到了寓教于樂。課下能對平時學(xué)習(xí)英語中等偏差的同學(xué)及時的進行輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，在他們遇到挫折的時候我還會適時地鼓勵和幫助他們。在輔導(dǎo)班進行的幾次測試中，我任教的班級的學(xué)生均取得了良好的成績。我的努力付出也得到了學(xué)生和家長的認可。同時我在教學(xué)的過程中也學(xué)習(xí)到了很多英語教學(xué)的知識，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。可以說這次的教學(xué)實踐讓我受益匪淺。

在校期間獲得證書、獎勵等情況：

2003年2004年上半學(xué)年專業(yè)二等獎學(xué)金。

2005年2006年下半學(xué)年專業(yè)二等獎學(xué)金

2005年2006年下半學(xué)年外語系優(yōu)秀學(xué)生獎

獲得證書情況：

大學(xué)英語四級證書、大學(xué)英語六級證書、英語專業(yè)四級證書，英語專業(yè)二等獎學(xué)金證書

主 修 專業(yè) 課 程：

綜合英語、英語聽力、語音語調(diào)、英美國家概況、英語泛讀、英語寫作、英語國家跨文化交際、外貿(mào)電函與寫作、商務(wù)英語、視聽說、英語教材教法、高級英語、高級閱讀、英美文學(xué)、多媒體教學(xué)與應(yīng)用、詞匯學(xué)、語言學(xué)、日語初級

自我評價：

在四年的大學(xué)生活中，我學(xué)習(xí)并積累了大量與英語有關(guān)的專業(yè)知識，并在多次實踐中證實了自己扎實的英語功底。在性格方面，我開朗、穩(wěn)重、自信熱情。在與人相處中，我真誠待人，樂于助人，有很強的團隊意識并崇尚團隊協(xié)作精神。在平時的學(xué)習(xí)中，我更能腳踏實地，堅持不懈，嚴謹自律，謙遜上進。我的人生格言是：寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。即將走出象牙塔的我，對未來充滿了無限激情和渴望。青春是我無價的資本，拼搏是我不竭的動力，我將以更堅定的信心，更飽滿的熱情在以后的工作崗位上書寫人生更加絢麗的篇章。擁有青春，我將書寫輝煌，放飛夢想，我與信念同行。“紙上學(xué)來終覺淺，得知此事要躬行”，愿從實踐中鍛煉。

如果有幸成為公司一員，我將會不負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期望，從點滴做起，虛心盡責(zé)，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動性創(chuàng)造性竭力為公司發(fā)展盡最大的努力。如果沒有被錄用，我也不會氣餒，這說明我自己還存在許多不足。我將會繼續(xù)努力，逐步完善自己，相信不久的將來我會被選擇和認可。

附注：如有需要，可提供證書等相關(guān)證明。

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