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教師法學習心得體會

時間:2025-01-11 11:49:57 銀鳳 教師 我要投稿

教師法學習心得體會(通用20篇)

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的教師法學習心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師法學習心得體會(通用20篇)

  教師法學習心得體會 1

  通過學習《教師法制教育讀本》,我了解了各種相關法律知識,既增強了法規意識,更新教育觀念,又在學生面前樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀,提高自我反思、自主發展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

  通過學習我知道了教師依法必須履行的義務:遵守法律和職業道德,為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關法律、法規,從事教育教學工作而必須履行的責任,表現為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規定,并以國家強制力保障其履行;貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務;對學生進行愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。

  在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后,我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦學生,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。

  學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發展。

  用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展,并預防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業走向輝煌,使我們的'教育對象健康成長。我們作為教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。

  近年來,我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多,由此引發的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增,學生家長因學生在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活,而且成為導致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的負面影響,不僅波及教育系統內部,而且已經成為一個世人關注的社會問題。

  因此,《學生傷害事故處理方法》適時出臺,明確了學校對學生承擔的責任性質是教育、管理、保護責任,確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任,細化了學校管理責任的范圍,規定了處理校園傷害事故的方式,界定了學生傷害事故損害賠償的項目和標準,提出了解決校園傷害事故損害賠償的資金來源。《方法》為法院及其他處理機關嚴格依法處理中小學校學生傷害事故,保護未成年學生和學校雙方的合法權益提供了可靠的法律依據。

  總之,作為教書育人,培養社會主義的建設者和接班人的我們,只有更好的學法,懂法,依法執教,才能更好的教育學生,才能培養出身心健康,全面發展的優秀人才,才能推動社會的進步。

  教師法學習心得體會 2

  經過學習《教師法》,讓我對教師這個職業有了更深一步的認識:

  一為人師表,言傳身教

  教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統一,不僅僅要在自我講授的課程中學識淵博,循循善誘,更要經過言傳身教,經過榜樣,無言的力量教給孩子做人的道理,使學生樹立堅定的信念和遠大夢想。在學生的眼中,教師具有無可懷疑的威信,教師是一切完美的替身和可效仿的榜樣,教師的一言一行,都經過這樣那樣的方式,對學生的各個方面產生影響。

  二將做人的教育寓于教學中

  "師者,所以傳道授業解惑也"。"傳道"是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折,要培養百折不撓的克服困難的堅強意志。教師應當努力學習做這種潛移默化、"潤物細無聲"的教育。

  三虛心向學生學習,做到教學相長

  "一日為師,終身為父"是學生對教師的尊敬之言。對于教師則不能夠"家長"自居,應當與學生平等相待,虛心向學生學習,做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創造精神,與他們平等相處,用自我的信任與關切激發他們的求知欲和創造欲。在教學過程中,教師是主導,學生是主體,教與學,互為關聯,互為依存。"弟子不必不如師,師不必賢于弟子"。一個好教師會將學生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們為自我的`朋友和共同探求真理的伙伴。

  四視學生為己出,處處關愛學生

  沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀構成的重要時刻,在成長的道路上,難免會遇到各種困擾和問題,需要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。僅有了解了每個學生的特點,了解他們的精神世界,才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好,不了解學生,不了解他的智力發展,他的思維、興趣、愛好、才能,就談不上教育。

  為了實現"為人師表,以德立身"。我決心從以下幾方面做好:

  第一,要從開始嚴格要求自我。孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"作為一名教師,要一身正氣,要突出"為人師表",就是要追求"以德立身"。

  第二,堅持學習與實踐。教師的基本職能是"傳道、授業、解惑"。所以,作為一名教師,首先要學識淵博,品德高尚,還要富有教學經驗。而要做到這些要求,就應當做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識,不斷增強業務水平。

  第三,要愛教育事業。僅有"熱愛教育事業",才能體現"為人師表,以德立身"的真諦;僅有熱忱的愛每個孩子,讓他們的全部素質都得到提高,才能為教育事業做出貢獻。

  第四,熱愛每一個孩子,不只教給孩子知識,還要教會他做人,還要關愛他,時時刻刻讓他感覺到團體的溫暖。讓每個孩子都能在這個團體中茁壯、健康的成長。

  教師法學習心得體會 3

  作為一名教師,務必自覺地加強自身的職業道德修養,既要以學問教人,又要以道德范人。學高為師,學是師之骨。我認為,21世紀的教師就應是高師能的人。

  1我們要做終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應對生有涯,而知無涯的現實,教師務必不斷地學習方能勝任教師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選取力,學習對自我有用的'知識。21世紀的教師就應是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。

  2我們要做學生的心理輔導者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童,表現為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導解決。

  3我們教師就應加強團隊合作。教師職業的一個特點就是群眾性,要求教師彼此協調,相互寬容,發揮群眾的教育力量。教師還要應對學生團體,因為這種團體的活動指導能夠提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產生摩擦,所以教師務必是團隊工作的專家,務必具備處理團體工作的潛力和方法。另外,未來社會的勞動分工將更加細致,生產過程的技術含量更高,人與人之間的聯系途徑日趨多樣。教師務必教學生學會寬容,發現別人的長處,學會與別人一起工作。

  作為一名教育工作者,我們要學習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自我,在工作中不斷地提升自我,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展作出自我應有貢獻!

  教師法學習心得體會 4

  在建設有中國特色社會主義,發展社會主義市場經濟的過程中,我們作為新教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。

  我國于1993年10月31日通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們,在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前,我國的'教師長期處于無法可依可依的境地,因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法,所以即使有自己的權益受到侵犯,也不懂利用這些法律武器來維護自己,故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

  此外,我們還明白到我們一直以來所談及的權利,其實可以分為兩大類:公權;私權。后者是一種可放棄的權利,而前者則不可放棄。或者換句話說公權是一種同時夾帶著義務。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質。

  我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。現在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治",于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法,守法、用法和護法的重責。

  長期以來,《教師法》雖然存在著,但是每當教師的合法權益被侵害時,能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多,這說明教師只是知法、守法還是不夠的,因為用法也是我們基本的權利。

  教師法學習心得體會 5

  教師作為一支具有高素質的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。在學習《教師法》的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

  學習了教師法認識到,在沒有法律約束的時候,教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的`教學成績,有的老師采取了一些過激的行為,如體罰學生等是不對的。《教師法》給出明確的界定:學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地,保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育,是教育工作者必須遵循的一條重要原則。

  我認識到教師要面向學生,對全體學生負責,不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。對于優缺點、錯誤的學生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素,肯定他們的微小進步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進心,幫助他們滿懷信心的成長。我接受這個班以來,轉化了10多名學生的學習態度,語文考試成績的及格率由80%提高到97%,學生的學習積極性有大幅提高。

  教師法學習心得體會 6

  學習了《中華人民共和國教師法》,通過這次學習讓我對教師這個職業有了更深一步的認識。作為教師,不僅僅是對于所學知識的傳授,更要知法、學法、守法,還要學習如何用法,用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于教師法的學習,進一步提高了我的認識,更加詳盡的理解了教師的責任與義務。

  一、要有強烈的責任感。

  隨著社會的發展,時代的變遷,作為一名光榮的人民教師,我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養合格的社會公民去優化和推動社會的發展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任,更是我們的義務。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點,那么他的工作狀態就是一種淺層次的存在,他的工作就會缺乏激情,當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感,才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。一個教師有了高度的責任感,也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師,用自己對教師和教育的理解,明確自己的責任,在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。

  二、要甘于平凡。

  教師的勞動是平凡的,但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當教師就要培養這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的地位和權力,沒有顯赫一時的聲名和財富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人,但平凡絕不意味著平庸和庸俗,教育工作需要偉大的品格和精神,人們對從事特殊職業的人,總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業人員,對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業的人要高得多。這一點在《教師法》中也有明確的規定。的確,教師是普通人。教師也要吃飯,也要住房,也要贍養老人和扶養子女;教師也有追求生活的權利,也有博取名譽、地位的權利,也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業的人不同的是,他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格,更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。

  三、要有豐厚的學養。

  教師,顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈,就必須要有豐厚的學養作為基礎。教師是學生學習的引路人,你對于學科的鐘愛,你面對書本時陶醉的眼神,你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭,你身上所散發的自信,都會潛移默化地影響學生,是他們看到科學文化知識對人精神的滋養,對人境界的'提升,從而心向往之,投入到積極主動的學習中。作為教師,要盡可能全面深入地學習掌握本專業的知識,同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作,了解和掌握教育規律,站在前人的肩膀上,可以少走彎路,快速成長。

  四、 要有以身作則的原則。

  學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地,保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生,對全體學生負責,不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外,還要為學生樹立良好的學習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的,他們對教師的言行舉止,觀察最細,感受最強,而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學生模仿的對象,教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此,教師時時處處都要嚴格要求自己,用自己良好的行為習慣,為孩子樹立正確榜樣,在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養成。為了不給孩子們樹立不正確的形象,就更要注重小事、注重細節、注重無處不在的“小眼睛”。

  在教學工作中,我意識到:必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養。有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。

  有人說,教師是太陽底下最光輝的職業,所以,教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題,而賦有深刻的社會意義,即關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系到祖國的未來。因此,用實際行動詮釋教師職業道德規范的要求是每一位合格教師必須做到的!

  教師法學習心得體會 7

  自從我學習了《教師法》后,我感受深刻,同時更加明確了作為一名稱職的幼兒教育者必須做到的事項。

  作為一名深受幼兒和家長喜愛的幼教工作者,首先要熱愛自己的職業,關心愛護全體幼兒,尊重幼兒,平等、公正對待幼兒,嚴禁體罰、責罵幼兒,促進幼兒全面、主動、健康地發展。每天熱情接待家長,做到笑臉相迎。主動與家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持和配合。對孩子無意出現的過失,教師呀耐心安慰,及時妥善處理,不指責、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電詢,對三天不入園的幼兒應家訪,班級教師做到每月向家長反饋幼兒在園情況,每學年對每個幼兒至少約談一次。幼兒生病需服藥和照顧時,教師要主動、熱情、認真、負責。接待時,請家長說清服藥方法,離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。家長反映問題時(提出要求或建議)。要態度冷靜,認真負責,先讓家長把話說完,然后能解釋的解釋清楚,不能解釋的'研究后給予答復,但不能強詞奪理或不理不睬。

  其次,教師要遵守《教師法》等法律法規,認真備課上課,完成本職工作,不傳播有害幼兒身心健康的思想。園內遇到同事,應微笑點頭示意,遇到幼兒及家長要互相問候;遇到參觀、視察、采訪等外來人員,要以禮相待,正面相見時要微笑示意,坐姿時如遇領導、客人詢問時要起身招呼,形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍;接待家長和公司客人,要熱情有禮,起立相送。同時間要友好相處,不搬弄是非,有問題、有意見要通過正當渠道向遠領導提出,不在下面議論。平時積極參加園組織的各項活動,認真并及時完成園方安排的任務,對工作不討價還價。當出現不利于幼兒園的議論或行為時,要齊心協力勇于面對,積極維護幼兒園利益,能為幼兒園的發展出謀劃策,多出金點子。

  最后,要遵守園規章制度,參加會議、學習、講座、活動時,不遲到早退缺席,不隨意進出,如請假需提前辦理請假手續。不準私自挪用公用物品和他人物品,嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。節水節電,借領財務要按規定辦理手續。教師自身儀表要端莊自然,服飾大方整潔,符合職業要求。帶班時不穿高跟鞋,長發扎起,不佩帶耳環等裝飾物,不穿袒胸露臍或吊帶裝。

  教師法學習心得體會 8

  教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。然而作為人民教師的我們,在這支隊伍當中對教師法的認識能夠說是盲人摸象。以前,我國的教師長期處于無法可依可依的境地,因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法,所以即使有自我的權益受到侵犯,也不懂利用這些法律武器來維護自我,故有法等于無法。

  如果說,理論學習只是手段,融入實際才是目的,那么在今后的工作中我們應該做些什么呢?

  首先,師之以“德”。世界如此精彩,外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中,我們的心或許容易浮躁,時至物質文明高度發達的今天,求“富”尋“逸”或許是大多數人的夢想。物質上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎?未必!鑒于教師職業的特殊性,我們有著比其他職業更高的人格要求。師者的傳道、授業、解惑不一定只指向純知識的學習,相反,它更多的作用于對學生人格的塑造上。很多年后,學生可能忘了你曾經上過的課,但卻記住了你在日常生活上的某個小失誤或者小成就,這是極其可能的。由于教學對象人格的不穩定性,我們的行為在和學生的交流里散發著潛移默化的威力,因此我們應該大力加強師德建設。

  第二,行之以“法”。教師不僅要有完善的人格魅力,還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規的學習就是以全面提高教師職業道德素質為核心,以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點,目的在于進一步引導廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強教師教書育人、以身立教的.責任感和使命感,努力塑造教師隊伍良好形象的活動。近幾年來,學生、家長把學校和教師推向被告席的事件屢見不鮮。在“管”與“不管”之間徘徊的教師們疑惑不斷,到底如何才是可行的?我們說按照法律行事才是合理的。我們在教學過程中必須行之以“法”。

  雖然說“愛之深、恨之切”,但是法律告訴你“恨”的度數。作為教師,我們不僅不能對學生進行任何形式的體罰和人格侮辱,相反應該為學生提供健康的學習環境,這也是在為自己提供和諧的工作環境。我們要將教學活動與法律掛鉤,做到心有法律,行有法律。否則一切的理論都將化為烏有。

  最后,我要說的是,我們一定要牢記《教師法》,用《教師法》來規范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。這樣才得以使我們的事業走向輝煌,使我們的教育對象健康成長。

  教師法學習心得體會 9

  目前,通過對《教師法》的學習,又一次讓我倍受鼓舞,再次感遭到教師職業的神圣和教師職業的榮耀。《教師法》第一次以法律情勢明確了教師在我國社會主義現代化建設中的重要地位,對教師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規定,是我國教師隊伍建設走向規范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,學好法律是一件重要的事情。特別是教師法更是一門必修的科目。

  在學習的進程中,我不但更新了自己對法律知識的熟悉,而且清楚的了解到自己的法律地位,熟悉到作為一位教育前線的教師所應盡的責任和義務,《教師法》不但幫助教師得到自己的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學好<教師法>才能保證教師享有自己的權利。但長時間以來,《教師法》固然存在著,但是每當教師的正當權益被侵害時,能夠主動利用這件法律武器去保衛自己的人卻未幾,這說明教師只是知法、遵法還是不夠的,由于用法也是我們基本的權利。為進步對《教師法》的熟悉,建立法的觀念,真正做到學法、知法、懂法、遵法,知道自己應承當的義務,并公道地維護自己的正當權益。我校教師學習了《教師法》。

  通過學習《教師法》我以為要很好地履行教師的義務,在教育教學進程中,不斷豐富本身學識,努力進步本身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。建立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每個學生建立同等、相互尊重的師生關系,關心每個學生,尊重每個學生的人格,努力發現和開發每個學生的`潛伏優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。為人師表,重視本身的道德形象,尋求人格完善,重視教師職業道德修養和個性魅力,進步自己的思想覺悟。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,明哲保身,以德服人,以身立教,為學生建立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權利和義務,建立依的觀念,自覺落實依法治教的行為。

  在今后的教育教學工作中,一定要以《教師法》為根據,堅持權利與義務相同一的原則,依法享有教育教學、學術活動、管理學生、取得勞動報酬、民主管理、進修培訓等權利,并自覺履行遵紀遵法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我進步等義務。作為教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,遵法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,***是重要的基本職責通過學習<教師法>,進一步進步了熟悉 , 用《教師法》來規范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生正當權益,增進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

  目前,通過對《教師法》的學習,又一次讓我倍受鼓舞,再次感遭到教師職業的神圣和教師職業的榮耀。《教師法》第一次以法律情勢明確了教師在我國社會主義現代化建設中的重要地位,對教師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規定,是我國教師隊伍建設走向規范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,學好法律是一件重要的事情。特別是教師法更是一門必修的科目。在學習的進程中,我不但更新了自己對法律知識的熟悉,而且清楚的了解到自己的法律地位,熟悉到作為一位教育前線的教師所應盡的責任和義務,《教師法》不但幫助教師得到自己的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學好<教師法>才能保證教師享有自己的權利。

  教師法學習心得體會 10

  通過對《教師法》的學習,讓我意識到教師在享受權利的同時,更要清楚的認識到自己的義務。讓我更加明確了作為人民教師,我該履行的義務和遵守的行為規范。

  一、以身作則,為人師表

  小學生模仿力很強,教師的一言一行對孩子的行為舉止都會產生極大的影響。同時,也在提醒我自己,在教學過程中要時刻注意自己的`言行。因此,以身作則,為人師表,是作為教師最基本的道德素養。

  二、要關心、愛護全體學生

  學生是個不成熟的人,正在快速成長的人,學生犯錯在所難免,面對學生的不足,要尊重學生人格,不體罰和變相體罰學生。堅持正面引導,讓學生自覺意識到自身的不足并積極改正。多開展集體活動,讓每一個學生在活動中培養集體榮譽感和自信心,促進學生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發展。

  三、終身學習,提高業務水平

  在工作中,要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。讓每一個學生都能在課堂中有所收獲,有所成長。就要不斷地學習新知識、新技能,不斷地向優秀教師吸取教學經驗,時刻進行教學反思。

  四、熱愛教育事業

  有人說,是“忙”還是“忘”,關鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學工作中,才能更好地關注學生、關注教學,提升自己。

  作為教育工作者,需要學習和改進的地方還有很多。《教師法》為我們規定了方向和標準,教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。

  教師法學習心得體會 11

  作為一名教師,必須自覺地加強自身的職業道德修養,既要以學問教人,又要以道德范人。學高為師,學是師之骨。我認為,21世紀的教師應該是高師能的人。

  1我們要做終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現實,教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。

  2我們要做學生的心理輔導者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童,表現為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導解決。

  3我們教師應該加強團隊合作。教師職業的一個特點就是集體性,要求教師彼此協調,相互寬容,發揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體,因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產生摩擦,所以教師必須是團隊工作的專家,必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,未來社會的'勞動分工將更加細致,生產過程的技術含量更高,人與人之間的聯系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容,發現別人的長處,學會與別人一起工作。

  作為一名教育工作者,我們要學習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自己,在工作中不斷地提升自己,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!

  教師法學習心得體會 12

  教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。實施科教興國戰略,推進自主創新,要變人口大國優勢為人力資源大國優勢,我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。

  據媒體報道,十屆全國人大常委會第二十二次會議6月29日通過了新修訂的義務教育法。這是義務教育法頒布以來的一次重大修改,它進一步明確了義務教育的公益性、統一性和義務性。

  1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來,我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而,由于社會轉型等諸多因素,義務教育推行過程中也出現了一些亟待解決的問題,這是此次義務教育法修訂的時代背景。

  要準確把握此次義務教育法"大修"的涵義和精神,必須對義務教育中的"義務"二字有一個正確而深刻的理解。

  比如群眾反映強烈的教育亂收費、上學貴問題,其中固然有部分學校片面逐利等原因,但財政投入不足以及政府部門監管不力也是具有普遍性的原因。修訂后的義務教育法明確規定,義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔,并要求地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列,"哪個部門違反了義務教育法關于經費的規定,就應當依法追究責任。"

  再比如群眾普遍不滿的教育資源分配不均衡、上學難問題,其中可能有地區發展不平衡等原因,但確保教育改革發展成果由全體公民共享卻是政府義不容辭的責任,特別是像義務教育這樣的公益事業,更當如此。新修訂的義務教育法明確要求各級政府合理配置教育資源,提出要縮小學校之間的辦學差距,要加強對薄弱學校的改造,并且提出在義務教育階段,不分重點學校和非重點學校,還對農民工子女,以及進城務工人員的子女提供平等的教育條件提出了明確的要求,這些都直指義務教育的均衡發展,更是對"義務"二字的延伸解讀。

  受教育權是現代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的'正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法,實施義務教育法,正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言,義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務,義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校教育,是現代政府不容推辭的責任和義務。

  制定并實施義務教育法,也是切實提高國民文化素質的客觀需要。在現代社會,通過實施義務教育,普遍提高公民文化素質已經成為各國政府的共識。據聯合國教科文組織統計,全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明,國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。實施科教興國戰略,推進自主創新,要變人口大國優勢為人力資源大國優勢,我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上,政府責無旁貸。

  正是因為準確把握了義務教育中"義務"二字的科學內涵,此次義務教育法"大修"才亮點頻現;同樣,也只有正確理解這"義務"二字的涵義,新修訂的義務教育法在實踐中才能確保真正貫徹落實到位。

  教師法學習心得體會 13

  學習完教師法之后,我在思想上又有了新的認識。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”作為一名教師,我們不該一身正氣,高標準高標準從自身做起,不斷學習,不斷反思,才能更好地“為人師表”。我應該下表更加努力地從以下幾方面做好:

  1、端正思想態度,搞好自己的教學組織工作。教學需要扎扎實實,腳踏實地的一步步往前走,不要圖大步子,慢慢走,邊走邊感悟,在感悟中更深刻的進行自我反省,把教學任務再說的扎實有效,才試問自己的良心,才對得起教職員,才虧待自己的教師職責。

  2、堅持學習與實踐,并且將教育本體論教學理論運用到實踐中。我們班主任的基本職能就是“傳道、授業、解惑”。因此,作為教師,要想教好學生,首先我們得有一桶水,只有我們學識淵博,品德高尚,富有教學經驗,才能實實在在的勝任今天的教師跟得上工作。而要做到這些,就應該堅持學習與實踐。21世紀的今天,我們教師要刻苦學習教育科學的'邏輯學,進一步學習新知識,不斷進一步增強業務水平。

  3、熱愛教育事業。只有“熱愛教育事業”,才能體現“為人師表,以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每一位學生,讓他們的全部素質都得到情商提高,才能為教育事業做出杰出貢獻。

  4、尊重并要熱愛每一個學生。我覺得教師不只是教給學生學生地理知識,更重要愈的是還要教會他做人,更要關愛他,時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都中曾能在這個集體中茁壯、健康的成長,這就是我們的目標,更是我們的責任。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

  教師法學習心得體會 14

  學習完教師法之后,我在思想上又有了新的認識。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”作為一名教師,我們應該一身正氣,高標準嚴要求從自身做起,不斷學習,不斷反思,才能更好地“為人師表”。我應該更加努力地從以下幾方面做好:

  1、端正思想態度,搞好自己的教學工作。教學需要扎扎實實,腳踏實地的一步步往前走,不要圖大步子,慢慢走,邊走邊感悟,在感悟中更深刻的進行自我反省,把教學任務做的.扎實有效,才對得起自己的良心,才對得起學生家長,才對得起自己的教師職責。

  2、堅持學習與實踐,并且將教育教學理論運用到實踐中。我們教師的基本職能就是“傳道、授業、解惑”。因此,作為教師,要想教好學生,首先我們得有一桶水,只有我們學識淵博,品德高尚,富有教學經驗,才能更好的勝任今天的教師工作。而要做到這些,就應該堅持學習與實踐。21世紀的今天,我們教師要刻苦學習教育科學的理論,進一步學習新知識,不斷增強業務水平。

  3、熱愛教育事業。只有“熱愛教育事業”,才能體現“為人師表,以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每一位學生,讓他們的全部素質都得到提高,才能為教育事業做出貢獻。

  4、尊重并要熱愛每一個學生。我覺得教師不只是教給學生知識,更重要的是還要教會他做人,更要關愛他,時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長,這就是我們的目標,更是我們的責任。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

  教師法學習心得體會 15

  通過對《教師法》的學習,讓我意識到教師在享受權利的同時,更要清楚的認識到自己的義務。讓我更加明確了作為人民教師,我該履行的義務和遵守的行為規范。

  一、以身作則,為人師表

  小學生模仿力很強,教師的.一言一行對孩子的行為舉止都會產生極大的影響。同時,也在提醒我自己,在教學過程中要時刻注意自己的言行。因此,以身作則,為人師表,是作為教師最基本的道德素養。

  二、要關心、愛護全體學生

  學生是個不成熟的人,正在快速成長的人,學生犯錯在所難免,面對學生的不足,要尊重學生人格,不體罰和變相體罰學生。堅持正面引導,讓學生自覺意識到自身的不足并積極改正。多開展集體活動,讓每一個學生在活動中培養集體榮譽感和自信心,促進學生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發展。

  三、終身學習,提高業務水平

  在工作中,要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。讓每一個學生都能在課堂中有所收獲,有所成長。就要不斷地學習新知識、新技能,不斷地向優秀教師吸取教學經驗,時刻進行教學反思。

  四、熱愛教育事業

  有人說,是“忙”還是“忘”,關鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學工作中,才能更好地關注學生、關注教學,提升自己。

  作為教育工作者,需要學習和改進的地方還有很多。《教師法》為我們規定了方向和標準,教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。

  教師法學習心得體會 16

  在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會為學生服務的,吃點虧是可以吞下去,那現在我不會再怎么認為了,因為,每個人都享有一定的`權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。另外,教師在享有權利的同時,也應履行一定的義務。

  在學習了《教師法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。

  教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,我意識到:必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養。有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。

  教師法學習心得體會 17

  在學習法律基礎的過程中,我有一點體會,就是必須要自覺維護社會主義法律權威。

  社會主義法律權威的樹立,既有賴于國家的努力,也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說,應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如,要進一步提高立法質量,保證法律的科學性,合理性;改善法律實施的狀況,保證有法必依,執法必嚴,違法必究;深入開展法律宣傳教育,增強全社會的法律意識。從個人的角度來說,應當通過各種方式努力維護社會主義法律權威。覺得至少應做到以下三個方面:

  努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律,才會自覺維護法律的`權威。應當通過認真學習法律知識,深入理解法律在現代社會中的重要作用,深刻把握我國社會主義法律的精神,從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

  用心宣傳法律知識。在自己學習和掌握法律知識的同時,還要向其他人宣傳法律知識。要宣傳社會主義法律觀念,幫忙人們徹底根除“權大于法”,“要人治不要法治”等封建殘余思想,宣傳我國社會主義法律的優越性,使人們了解和認同我國社會主義法律,從而推動全社會構成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。

  敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞,也是對法律權威的蔑視。不僅僅要有守法意識,自覺遵守國家法律,而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭,自覺維護法律權威。同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的,既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發生,也包括事中和事后制止,檢舉,揭發違法犯罪行為。

  教師法學習心得體會 18

  學習完老師法之后,我在思想上又有了新的熟悉。孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。作為一名老師,我們應當一身正氣,高標準嚴要求從自身做起,不斷學習,不斷反思,才能更好地"為人師表。我應當更加努力地從以下幾方面做好:

  1、端正思想態度,搞好自己的教學工作。教學需要扎扎實實,腳踏實地的一步步往前走,不要圖大步伐,漸漸走,邊走邊感悟,在感悟中更深刻的進行自我反省,把教學任務做的扎實有效,才對得起自己的良心,才對得起同學家長,才對得起自己的老師職責。

  2、堅持學習與實踐,并且將訓練教學理論運用到實踐中。我們老師的基本職能就是"傳道、授業、解惑。因此,作為老師,要想教好同學,首先我們得有一桶水,只有我們學識淵博,品德高尚,富有教學閱歷,才能更好的勝任今日的老師工作。而要做到這些,就應當堅持學習與實踐。21世紀的.今日,我們老師要刻苦學習訓練科學的理論,進一步學習新學問,不斷增加業務水平。

  3、喜愛訓練事業。只有"喜愛訓練事業,才能體現"為人師表,以德立身的真諦;只有熱忱的愛每一位同學,讓他們的全部素養都得到提高,才能為訓練事業做出貢獻。

  4、敬重并要喜愛每一個同學。我覺得老師不只是教給同學學問,更重要的是還要教會他做人,更要關愛他,時時刻刻讓他感覺到集體的暖和。讓每個同學都能在這個集體中健壯、健康的成長,這就是我們的目標,更是我們的責任。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

  教師法學習心得體會 19

  從教多年,我認識到了依法從教的重要意義。身為教師,通過學習,更深刻地理解教師的權利與義務,努力做好教育教學工作的依據是不違法。教育教學法規不違法的基礎是學法、懂法到守法。針對教師就依法從教,在法律的權限內才體現什么是本職工作,即教師應該做什么,不應該做什么

  人非圣賢,孰能無過?何況學生呢。作為教師就應該允許學生犯錯誤,更應允許學生改正錯誤。人們常說,對學生要曉之以理,動之以情。現在,倡導母愛式教育,對學生關愛、呵護而不溺愛,這樣用愛來教育、感化學生,因為人非草木,孰能無情。況且,今天的孩子是我們偉大祖國明天的建設者,現在用“體罰”或“變相體罰”的手段對待祖國的花朵,他們的身心會健康發展嗎?國家未來的人從小就受到這樣的摧殘,作為教師的我們于心何忍呢?

  通過學習,認識上有了更大的提高,身為教師,必須真正做到愛國守法,愛崗敬業,關愛學生。為人師表,教書育人,每位教師都應該學好用好法律法規,在今天的法制社會里,教師若不學法、守法,依法從教,就妄為“人民教師”。

  社會在不斷的進步與發展,但在當今社會里仍然充斥著各種引誘,人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的引誘與腐蝕,作為一名教師,我們應該深知自己所從事的行業的特殊性,我們所面對的是學生,這就更需要我們能夠擺正思想,堅定信念,樹立正確的`人生觀與價值觀。

  通過法制學習,我不但更新了觀念,改善了思想,同時也更加了解了當前的社會形式及發展趨勢,今后在工作中將面臨更大的挑戰和考驗,只有在不斷的學習中才會進步,學習的過程也是我們成長的過程,更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習應該繼續堅持下去,在學習中不斷進步,工作才會取得更好的成績!人生軌跡也才會留下更好的印記!

  教師法學習心得體會 20

  法律永遠是公正嚴肅的。它捍衛著公民的權利,維護著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規定的方圓。就本人對學習法律知識看法:

  一、務必培養強烈的法制觀念

  法制觀念由來已久,作為我們處在現代社會的人,在法制建設不斷健全、社會禮貌中不斷發展的新形勢下,個人的社會活動都務必依據法律而進行,因此,更就應學法、懂法,用法、遵循法律。

  常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念,不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權利,他們甚至在受到不法侵犯的時候還不明白用法律途徑解決問題,有的選取暴力、有的選取忍受。這是一種悲哀,我們要吸取教訓,培養自身的法制觀念,同時也員工進行普法宣傳,只有大家都有法制觀念了,法律才能更好的發揮它的作用。

  二、堅持理論聯系實際、學以致用的務實的態度去學習普法知識提高自己的法律素質

  學法的目的就是學以致用,明白什么是法律所允許的`,什么是法律所禁止的,要在法律所限定的框架內做事。學習過程中認識到培養和樹立誠信守法、依法執教、全面落實科學發展觀,推進社會主義法治建設,構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。

  三、要將普法學習落到實處

  普法的學習務必要有針對性,要有所的有所獲,對于個人來講,在普法學習中受益匪淺,通過學習不僅僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區,同時通過學法能夠很好的指導相關業務的順利開展,對日常工作所產生的用心影響是明顯的。

  因此,普法知識的學習是一舉兩得的好事,學好、用好法律是一件重要的事情,我不僅僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,每個人都享有必須的權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有好處,否則有法也等于無法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業務素質,普法學習不能是三分鐘的熱度,今后必須要將普法學習堅持下去,樹立終生學法的觀念。

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